高等數(shù)學(xué)范文

• 淺談高等數(shù)學(xué)微積分在實(shí)踐中的應(yīng)用

  隨著我國(guó)科技不斷發(fā)展與進(jìn)步, 使各個(gè)學(xué)科之間的滲透與交叉研究更加深入, 也促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步。高等數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域與學(xué)科中得到了廣泛的應(yīng)用, 而微積分作為高等數(shù)學(xué)中重要的一門學(xué)科, 其主要是通過對(duì)變量進(jìn)行求解與近似計(jì)算, 來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)變量的變化規(guī)律

• 微課背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究——以江蘇旅游職業(yè)學(xué)院為例

  摘要：在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足教育發(fā)展的需求，教學(xué)信息化發(fā)展愈發(fā)迅速，其中，微課作為一種新的教學(xué)形式受到廣大師生的喜愛。高等數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，學(xué)習(xí)難度較大，而微課在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠使抽象問題形象化，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供

• 新時(shí)代高等數(shù)學(xué)“金課”建設(shè)研究與實(shí)踐

  2018 年 6 月，教育部召開新時(shí)代中國(guó)高等教育教學(xué)大會(huì)，首次提出了對(duì)大學(xué)生要有效增負(fù)，要把水課變?yōu)橛须y度、有深度的金課的教育理念。金課可以歸結(jié)為兩性一度，即高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度。[1]高等數(shù)學(xué)教學(xué)如何貫徹落實(shí)這一具有重要意義的教育理念，成為今后

• 基于微信公眾平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

  摘要在堅(jiān)持雙惟理念的育人指導(dǎo)下，實(shí)踐表明將微信公眾平臺(tái)的功能融入到翻轉(zhuǎn)課程教學(xué)中，同時(shí)制定完善的課程考核形成性評(píng)價(jià)體系，可以改善翻轉(zhuǎn)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞微信公眾平臺(tái)翻轉(zhuǎn)課堂高等數(shù)學(xué) 1序言 當(dāng)今大學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，習(xí)慣和善于

• 淺談概率思想在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

  與中學(xué)數(shù)學(xué)相比，高等數(shù)學(xué)的抽象性更加凸顯與中學(xué)數(shù)學(xué)相比，高等數(shù)學(xué)的抽象性更加凸顯，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力也提出了更高的要求。此外，高等數(shù)學(xué)計(jì)算過程中大多用字母來(lái)代替數(shù)字，字母間的計(jì)算使得數(shù)學(xué)問題更加抽象，這就十分考驗(yàn)學(xué)生的邏輯推理能力。概

• 高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用

  摘要:高等數(shù)學(xué)是高等教育中的重要基礎(chǔ)課程，教學(xué)目標(biāo)就是普及學(xué)生高等數(shù)學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。高等數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域比較廣，并且都取得一定成績(jī)，高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用，為經(jīng)濟(jì)分析建模提供了基本保障，提供經(jīng)濟(jì)分析的質(zhì)量

• 高等數(shù)學(xué)線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐

  [摘要]高等數(shù)學(xué)是理工類高等院校非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)理論課。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生具有較強(qiáng)的批判性思維，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。文章針對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，深入分析混合式課堂教學(xué)模式引入高等數(shù)學(xué)教學(xué)

• 分層次教學(xué)模式在高等數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用

  摘要：高等數(shù)學(xué)是大學(xué)教育中的一門重點(diǎn)學(xué)科，數(shù)學(xué)的教育對(duì)于激發(fā)學(xué)生的理性思維具有重要作用。畢竟數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性使其對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有很大難處，而且招生的逐漸擴(kuò)大使高校學(xué)生質(zhì)量呈現(xiàn)出不同層次。所以針對(duì)如今的教學(xué)現(xiàn)狀提出了分層次教學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

• 微課在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

  摘要：微課是在較短的時(shí)間中對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)開展的教學(xué)活動(dòng)，其可有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著近年來(lái)教育改革的逐漸深入，微課越來(lái)越受到人們的關(guān)注，教育部組織的微課大賽也促進(jìn)了微課的發(fā)展與應(yīng)用，但是其在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用仍需不斷完善，本文就微課

• 推動(dòng)高等數(shù)學(xué)新規(guī)劃趨勢(shì)

  數(shù)學(xué)教學(xué)管理方式和教學(xué)課程制度是對(duì)于教學(xué)管理和改革發(fā)展的主要方面，以下是針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些政策。

• 高等數(shù)學(xué)教學(xué)如何改革

  多媒體教學(xué)環(huán)境下，教師教的范圍得到拓展，教的對(duì)象也有所改變.例如，全微分教學(xué)中，學(xué)生可以到課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課堂外進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境、時(shí)間不受限制，且參與聽講的可以是本校學(xué)生，也可以是校園外的學(xué)生，接下來(lái)小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀媒體教學(xué)。

• 高等數(shù)學(xué)課程如何教學(xué)

  近年來(lái)，為了建立和完善與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的職業(yè)教育體系，整合教育資源，提升教育層次和質(zhì)量，建立高職人才的可持續(xù)發(fā)展道路，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院與多所應(yīng)用型本科院校合作，聯(lián)合開展了3+2高職與本科分段培養(yǎng)的試點(diǎn)工作。接下來(lái)小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀高

• 高等數(shù)學(xué)如何教學(xué)

  高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)教育的一門重要的基礎(chǔ)課,其教學(xué)目標(biāo)不只是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)足夠多的數(shù)學(xué)知識(shí),重要的是讓學(xué)生把數(shù)學(xué)思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)思維分析問題,解決問題的能力。接下來(lái)小編簡(jiǎn)單介紹優(yōu)秀數(shù)學(xué)論文。 摘要:信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,高等院

• 高職院校高等數(shù)學(xué)是什么教學(xué)模式

  高等數(shù)學(xué)在高職院校中是一門重要的公共基礎(chǔ)課。目前高職院校高等數(shù)學(xué)課普遍采用傳統(tǒng)的授課方式，講授式為主，教師主講，學(xué)生被動(dòng)地聽;教師舉例，學(xué)生模仿。在高等數(shù)學(xué)傳統(tǒng)課堂中，有些學(xué)生表面上掌握得很好，實(shí)際上知識(shí)沒有內(nèi)化，課后不鞏固的話，很快遺忘前

• 高等數(shù)學(xué)論文《高等數(shù)學(xué)》課程中若干思想方法的滲透

  高等數(shù)學(xué)是由微積分學(xué)，較深入的代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)以及它們之間的交叉內(nèi)容所形成的一門基礎(chǔ)學(xué)科。主要內(nèi)容包括：極限、微積分、空間解析幾何與向量代數(shù)、級(jí)數(shù)、常微分方程。本文是一篇 高等數(shù)學(xué)論文 范文，主要論述了《高等數(shù)學(xué)》課程中若干思想方法的滲透。 【

• 教師職稱論文范文應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)課程的若干教學(xué)研討

  高等數(shù)學(xué)包括： 函數(shù)與極限，一元函數(shù)微積分，向量代數(shù)與空間解析幾何，多元函數(shù)微積分，級(jí)數(shù)，常微分方程等，在很多理科的專業(yè)中都需要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)。本文主要針對(duì)應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)課程的若干教學(xué)進(jìn)行了一些論述，文章是一篇 教師職稱論文范文 。 摘

• 福建教育論文發(fā)表創(chuàng)新能力教育在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

  創(chuàng)新教育是面向未來(lái)對(duì)人才要求提出的一種具有前瞻性、科學(xué)性的教育理念，是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，其核心是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新教育的本質(zhì)是學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 福建教育論文發(fā)表 優(yōu)秀雜志推薦 《環(huán)境 教

• 課程教育研究雜志考研數(shù)學(xué)中高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法探討

  本文是一篇高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論文范文，論述了考研數(shù)學(xué)中高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法探討，選自期刊《 課程教育研究 》雜志系內(nèi)蒙古社科聯(lián)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦， 國(guó)家級(jí)教育期刊 ， 面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN2095-3089、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一

• 新課程論文發(fā)表高等數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)的研究

  探究方法最早是由美國(guó)教育學(xué)家杜威于1906年提出的，他指出在學(xué)校的科學(xué)教育中要運(yùn)用探究方法。之后隨著時(shí)間的推移，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生使用探究式學(xué)習(xí)的方法越來(lái)越明確地顯示出其合理性和優(yōu)越性。如果要學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,那么有什么比通過積極地投入到探究的

• 高等數(shù)學(xué)研究期刊論文

  《 高等數(shù)學(xué)研究 》雜志（國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN61-1315/O1,國(guó)際刊號(hào)：ISSN1008-1399）本刊配合大學(xué)教學(xué)教育，研究和闡發(fā)高等數(shù)學(xué)的理論、方法及應(yīng)用，以促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)大學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，為培養(yǎng)高質(zhì)量的科技人才服務(wù)。主要讀者對(duì)象為大學(xué)生，

• 高等數(shù)學(xué)論文高職院校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)研究

  高等數(shù)學(xué)在高職不同專業(yè)教學(xué)中具有通用性和基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，在高職院校課程體系中占有十分特殊的地位。高等數(shù)學(xué)既要為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，又要考慮學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)生的思維概括能力、知識(shí)應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力奠定良

• 高等數(shù)學(xué)研究雜志

  高等數(shù)學(xué)研究 主管單位：陜西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì) 主辦單位：西北工業(yè)大學(xué)陜西省數(shù)學(xué)會(huì) 主編：張肇?zé)?刊期：雙月刊 開本：大16開 創(chuàng)刊時(shí)間：1954-04-15 郵發(fā)代號(hào)：52-192 單價(jià)：6.00 定價(jià)：48.00 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：61-1315/O1 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1008-1399 獲獎(jiǎng)情況 1997

• 高等數(shù)學(xué)研究雜志

  高等數(shù)學(xué)研究雜志/雜志簡(jiǎn)介 主管單位：陜西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì) 主辦單位：西北工業(yè)大學(xué)陜西省數(shù)學(xué)會(huì) 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：61-1315/O1 國(guó)際刊號(hào)：1008-1399 本刊是國(guó)家科技部批準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的數(shù)學(xué)期刊?？械母叩葦?shù)學(xué)系指廣義的高等數(shù)學(xué),它包括線性代數(shù)、微分方

• 網(wǎng)絡(luò)教育論文高等數(shù)學(xué)教育方向范文參考

  互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生極大的改變，其中典型方式有遠(yuǎn)距離的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式和便捷的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式。如今與之相關(guān)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之一是泛在學(xué)習(xí)理論[1]，即任何人在任何地方和任何時(shí)間，利用身邊的任何工具，都可能獲取自己所需的學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)支持，

• 數(shù)學(xué)論文發(fā)表文科高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法

  數(shù)學(xué)論文發(fā)表 期刊推薦《數(shù)學(xué)通報(bào)》是由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)和北京師范大學(xué)合辦的、以中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師為主要服務(wù)對(duì)象的數(shù)學(xué) 教育 刊物?！稊?shù)學(xué)通報(bào)》初創(chuàng)時(shí)的刊名叫《數(shù)學(xué)雜志》，1936年8月1日在上海正式出版，是我國(guó)第一份全國(guó)性的數(shù)學(xué)普及刊物。因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)

• 論技工學(xué)校高等數(shù)學(xué)課程的課程定位與改革

  高等數(shù)學(xué)在高職人才培養(yǎng)體系中的地位, 高等數(shù)學(xué)課程改革的基本理念, 教師是高等數(shù)學(xué)課程改革的主力軍 關(guān)鍵詞 技工教育；高等數(shù)學(xué)；課程定位；課程改革