高中化學(xué)范文

• 淺談高中化學(xué)與生物實(shí)驗(yàn)儀器改進(jìn)策略

  傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)要求和學(xué)生的需求。新課改要求教師應(yīng)注重生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不在拘限于理論知識(shí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。由于高中生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)儀器，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的教學(xué)要求。因此，為了不影響學(xué)生的發(fā)展，更好地幫助學(xué)生提高實(shí)踐

• 學(xué)科素養(yǎng)下高中化學(xué)教學(xué)情境的測(cè)評(píng)

  在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版)》(以下簡(jiǎn)稱 課程標(biāo)準(zhǔn))中，大部分主題增加了情境素材建議，并明確指出內(nèi)容真實(shí)、具體的教學(xué)情境是學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要平臺(tái)，為學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)提供了真實(shí)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)[1] 。創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境是為了讓

• 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)存在的問題和改進(jìn)措施

  就高中的化學(xué)這個(gè)科目而言，在高中化學(xué)課堂中多采用實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生在化學(xué)這個(gè)科目中更好地從基礎(chǔ)方法入門。針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，老師一定要重視，同時(shí)找出相應(yīng)的解決辦法。 一、目前我國(guó)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題 (一)實(shí)驗(yàn)教

• 高中化學(xué)教學(xué)問題與解決對(duì)策

  隨著近年來我國(guó)高中學(xué)校新課程改革的不斷推進(jìn)，越來越多的學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐精神，在新課改推進(jìn)過程中也取得相應(yīng)的效果，但是新課程改革的目標(biāo)和當(dāng)前應(yīng)試教育之間有一些沖突，這就導(dǎo)致高中教學(xué)課堂在落實(shí)新

• 以問題為中心的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析

  【摘要】隨著教育方式的不斷進(jìn)行改革，教育方式也越來越具有多樣性。在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，以問題為中心的教學(xué)方式也越發(fā)的受到重視。在此種教育方式下，學(xué)生能夠得到更加完善的培養(yǎng)，讓學(xué)生自身去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題以及對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生

• 高中化學(xué)要與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)

  在化學(xué)教育中融入環(huán)境教育不僅僅是要體現(xiàn)在課堂上，在課外活動(dòng)中也應(yīng)該足夠重視才可以。在新課程的觀念下，學(xué)校以及老師已經(jīng)越來越看重課外活動(dòng)。通過課外活動(dòng)可以使得學(xué)生更加深入的了解化學(xué)這類科學(xué)，讓化學(xué)這門課不單單停留在課堂上。 一、目前環(huán)境教育中

• 高中化學(xué)如何有效教學(xué)

  所謂有效教學(xué)是指教師在通過一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生獲得了具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，有效教學(xué)的評(píng)價(jià)主體是學(xué)生而非教師。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性才會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更加有意義，有很多化學(xué)教育方面的期刊，比如《 化學(xué)教育 》化學(xué)教學(xué)刊物。主要圍繞化學(xué)基礎(chǔ)

• 教師教育研究期刊基于新課程理念的高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)

  新課程的改革是教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，而優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)則是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容，由此可見，新課程的改革與優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的實(shí)施結(jié)合并不是偶然性或者沒有聯(lián)系性的。本文是一篇 教師教育研究期刊投稿 的論文范文，主要論述了基于新課程理念的高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教育

• 教師職稱論文高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑

  生活是藝術(shù)、文化和科學(xué)的縮影，在日常生活中一些常見的現(xiàn)象背后都可能隱藏一些科學(xué)知識(shí)。高中化學(xué)作為一門理科科目，有許多較為簡(jiǎn)單的原理在生活中都有所體現(xiàn)和應(yīng)用。文章是一篇 教師職稱論文 范文，主要論述了高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑。 【摘 要】高

• 教學(xué)論文范文“情景、問題、活動(dòng)”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)

  情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。本文是一篇 教學(xué)論文范文 ，主要論述了情景、問題、活

• 教育技術(shù)論文范文高中化學(xué)“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探究

  隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教育制度也在不斷發(fā)展，很多教師也都實(shí)施了一些新的教育模式，這也是為了更好的讓學(xué)生接受教育。本文是一篇 教育技術(shù)論文 范文，主要論述了高中化學(xué)五環(huán)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式探究。 【摘 要】五環(huán)導(dǎo)學(xué)是興起的一種新的教學(xué)模式，以學(xué)、展、點(diǎn)

• 教育論文范文高中化學(xué)分層教學(xué)策略

  分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。本文是一篇 教育論文范文 ，主要論述了高中化學(xué)分層教學(xué)策略的研究。 摘 要：

• 教學(xué)與管理雜志高中化學(xué)高效課堂教學(xué)探究

  隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展中個(gè)，新課改也是現(xiàn)如今的一個(gè)熱門話題，教育制度的改革讓每個(gè)教師也有了新的規(guī)劃和教育方式。本文是一篇 教學(xué)與管理雜志投稿 的論文范文，主要論述了高中化學(xué)高效課堂教學(xué)探究。 摘 要： 新課改理念走進(jìn)高中化學(xué)課堂，

• 核心期刊高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)措施

  高中化學(xué)是理科中一門必學(xué)的課程，在高考中占的分值也是很高的。如果化學(xué)學(xué)不好了，對(duì)高考的成績(jī)影響也是非常大的。高中化學(xué)教學(xué)也是考驗(yàn)教師們的一個(gè)科目，本文主要通過對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)措施進(jìn)行了一些研究，文章是一篇 核心期刊

• 教師論文發(fā)表淺談高中化學(xué)高效課堂的建立

  摘 要：高效指在相同或更短的時(shí)間里完成比其他人更多的任務(wù)，而且質(zhì)量與其他人一樣或者更好。而高效課堂，指的就是一種理想的教學(xué)境界，表現(xiàn)為教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得高效。 關(guān)鍵詞： 教師論文發(fā)表 ,興趣,小組,情境,教學(xué)手段 通過在教學(xué)過程中不斷的追求和探

• 論文發(fā)表期刊高中化學(xué)教材教材欄目的思考與實(shí)踐

  摘 要：課改首先是改教材，教材欄目的出現(xiàn)是新老教材一個(gè)很明顯的改變，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，被很多教師所忽視。本文通過分析蘇教版教材欄目中你知道嗎的一種，了解其他教材欄目作用，領(lǐng)悟編者意圖，體會(huì)新課程理念，分析新教材創(chuàng)設(shè)問題情境，倡導(dǎo)多元學(xué)

• 化學(xué)教學(xué)論文探究式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施途徑

  所謂探究式教學(xué)是指在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以教材為基本探究?jī)?nèi)容，為學(xué)生提供自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的知識(shí)和原理的一種方法。 摘要：

• 高中化學(xué)教師評(píng)職稱論文范文

  化學(xué)元素觀是中學(xué)化學(xué)的核心觀念之一，通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)建立起化學(xué)元素觀。然而，學(xué)生對(duì)化學(xué)元素觀的認(rèn)識(shí)是伴隨相關(guān)具體知識(shí)的學(xué)習(xí)而逐漸發(fā)展的。要在相關(guān)具體知識(shí)的教學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)化學(xué)元素觀的認(rèn)識(shí)，需要立足學(xué)科整體的高度，以化學(xué)元素

• 高中化學(xué)教學(xué)論文范文參考

  豐富多彩的插圖（教材中圖形的呈現(xiàn)方式）已成為高中化學(xué)新課程教材的特色之一，各類圖形也成為化學(xué)教學(xué)的重要載體，因此，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及到的圖形的認(rèn)知，直接影響著化學(xué)學(xué)習(xí)效果。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著印刷業(yè)的發(fā)達(dá)、文化教育的普及、報(bào)紙雜志等平面媒體

• 高中化學(xué)教師職稱論文期刊推薦及范文

  高中化學(xué) 教師職稱論文 投稿期刊推薦《數(shù)理化學(xué)習(xí)》是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、哈爾濱師范大學(xué)主辦的教輔期刊。是國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行、中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)?、萬方等全文收錄的優(yōu)秀期刊。是各類中學(xué)生刊物中最貼近、最適合學(xué)生閱讀的雜志。 隨著現(xiàn)代電教設(shè)備在化學(xué)教學(xué)中

• 化學(xué)教師職稱論文研究性學(xué)習(xí)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索

  化學(xué)是中學(xué)理科中不可缺少的一門學(xué)科，在日常生活中，我們也會(huì)經(jīng)常用到一些化學(xué)知識(shí)來解釋常見的現(xiàn)象。上化學(xué)課做實(shí)驗(yàn)也是很多學(xué)生都感興趣的事情。本文給大家推薦了 化學(xué)教師職稱論文 發(fā)表期刊及論文范文，如《科教文匯》雜志是集學(xué)術(shù)性、綜合性、前瞻性、

• 高中化學(xué)教師論文發(fā)表范文參考

  高中化學(xué)教師 論文發(fā)表期刊推薦《教師》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由海南省出版社出版的大型 教育 類學(xué)術(shù)理論期刊（半月刊），國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。主要反映我國(guó)教育學(xué)科的最新科研成果，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，服務(wù)國(guó)家建設(shè)。主要讀者對(duì)象為國(guó)

• 高中化學(xué)教師中級(jí)職稱論文范文賞析

  摘要：開展情境教學(xué)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)熱點(diǎn)問題?；谇榫辰虒W(xué)不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，還有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力。筆者在高中化學(xué)情境教學(xué)中積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，取得了比較理想的教學(xué)效果。本文就如何在高中化學(xué)教學(xué)

• 對(duì)高中化學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)探討

  摘要：化學(xué)是一門自然學(xué)科，與生活聯(lián)系很大。在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，往往利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的眼球。但是隨著教學(xué)的深入，很多知識(shí)無法通過直觀的現(xiàn)象或者單純的講解就讓學(xué)生最快地掌握、理解并很好運(yùn)用。為了改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，教師

• 農(nóng)村初高中化學(xué)用語銜接教學(xué)之我見論文

  林成章 摘要：化學(xué)用語知識(shí)內(nèi)容多，知識(shí)豐富，是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)中軸，是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，也是農(nóng)村學(xué)生的薄弱點(diǎn)，因此如何讓學(xué)生從元素符號(hào)的記憶，掌握化學(xué)式的書寫規(guī)律方法，懂得物質(zhì)的分類從而從四大基本反應(yīng)類型角度，讓學(xué)生通過互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，建