高中化學(xué)教師職稱論文投稿期刊推薦《數(shù)理化學(xué)習(xí)》是國家新聞出版總署批準(zhǔn)、哈爾濱師范大學(xué)主辦的教輔期刊。是國內(nèi)外公開發(fā)行、中國知網(wǎng)、龍源、萬方等全文收錄的優(yōu)秀期刊。是各類中學(xué)生刊物中最貼近、最適合學(xué)生閱讀的雜志。
　　隨著現(xiàn)代電教設(shè)備在化學(xué)教學(xué)中的逐漸應(yīng)用，化學(xué)實驗也呈現(xiàn)出多種形式。筆者在這幾年教學(xué)實踐中，將數(shù)碼攝像機、投影儀和多媒體應(yīng)用于實驗教學(xué)中，產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果�；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的源泉，它能有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰�和�?chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實事求是的精神，養(yǎng)成節(jié)約、愛護公物、整潔有序的美德。

　　1．拍攝實驗錄像

　　利用數(shù)碼相機可把一些不宜或不可在課堂上進行的實驗拍成錄像在課堂上展示。高中化學(xué)中有些污染環(huán)境、有些危險性較大、有些反應(yīng)速率緩慢、有些不具備條件等等使其不宜或不可在課堂上進行，如果事先能夠在實驗室或室外完成實驗并用數(shù)碼相機拍成錄像插到課件中展示，就能收到好的效果。如我們將實驗室制備氯氣、甲烷與氯氣取代反應(yīng)、鋁熱反應(yīng)、石油的分餾、鋼鐵在潮濕環(huán)境下生銹、氨的催花氧化等實驗拍成錄像，應(yīng)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果。

　　［教學(xué)案例1］甲烷與氯氣取代反應(yīng)實驗

　　通過多次事先實驗的錄像，讓學(xué)生們觀察到實驗的進行情況，液面的上升，還有當(dāng)光照太強時出現(xiàn)的爆炸情況等等，效果還是相當(dāng)好的。投影演示實驗

　　演示實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。只有對觀察所獲得和積累的感性材料進行科學(xué)的分析，才能透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)，進而上升到理性認(rèn)識。因此在實驗中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，使其智力得到充分發(fā)展。當(dāng)然在演示實驗時，教師必須在操作上做到規(guī)范化、在技能上做到熟練化、在效果上做到現(xiàn)象明顯、在安全上做到萬無一失。同時，要善于把觀察的問題具體化，即在進行每一個實驗時，教師都必須向?qū)W生提出，觀察什么，怎樣觀察，并且善于啟發(fā)學(xué)生從隱蔽的細(xì)節(jié)現(xiàn)象中探索事物的本質(zhì)，這樣才能充分發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　投影是在投影儀上進行化學(xué)實驗�；瘜W(xué)實驗經(jīng)過投影可以得到形象放大、清晰、真實的實驗現(xiàn)象，因此可以大大提高演示的實驗效果。投影實驗作為現(xiàn)代電教設(shè)備在化學(xué)教學(xué)中的一個重要應(yīng)用，與傳統(tǒng)演示實驗相比有以下幾個優(yōu)點。

　　2．1放大實驗現(xiàn)象

　　實驗現(xiàn)象經(jīng)過投影可以放大幾倍，使教師中遠(yuǎn)離展示臺的同學(xué)也能清楚的看到。有些實驗只有細(xì)微的變化或變化現(xiàn)象不太明顯，如果通過投影放大，可以清楚的展示在屏幕上。

　�。劢虒W(xué)案例2］銅鋅原電池實驗

　　傳統(tǒng)演示實驗中，學(xué)生不易觀察到兩個電極上氣泡的產(chǎn)生，尤其是銅片上氣泡更不易觀察到，而通過實物投影演示，則此現(xiàn)象清晰明顯。

　　2．2多角度觀察現(xiàn)象

　　一般在教師進行演示實驗時學(xué)生都是從側(cè)面觀察實驗現(xiàn)象，而有些實驗則需要俯視儀器內(nèi)部才能較全面的觀察到化學(xué)變化中的各種變化。使用投影儀豎直投影時，銀幕上的影象是，側(cè)視觀察到的現(xiàn)象，投影儀水平投影時，銀幕上的影象是俯視觀察到的現(xiàn)象，因此可以根據(jù)需要選擇從不同的角度觀察，方便快捷。

　�。劢虒W(xué)案例3］金屬鈉與水的反應(yīng)

　　金屬鈉與水的反應(yīng)一般是在燒杯中進行，水面與學(xué)生的視線持平，學(xué)生從側(cè)面很難觀察到完整的實驗現(xiàn)象，如教師采用投影儀水平投影，學(xué)生可俯視水面，能很好的觀察實驗現(xiàn)象。

　　2．3節(jié)省藥品

　　由于投影能將實物和現(xiàn)象放大，因此可以在較小容器內(nèi)用少量藥品來完成實驗。

　　［教學(xué)案例4］溴單質(zhì)物理性質(zhì)

　　單質(zhì)溴有毒且具有揮發(fā)性，觀察其顏色、狀態(tài)時，要求藥品用量越少越好。為了更準(zhǔn)確觀察現(xiàn)象，教材安排在錐形瓶中演示，藥品用量較大，污染嚴(yán)重。如改用投影演示，只需用膠頭滴管吸取少量液溴在投影儀下演示，效果明顯。

　　3．多媒體演示實驗

　　多媒體是和計算機連接的可以把計算機上的內(nèi)容投在銀幕上，一些我們用肉眼無法觀察到的現(xiàn)象和一些危險性的實驗可用多媒體展示。創(chuàng)設(shè)良好的情境是克服學(xué)生疲勞，增加愉快氣氛的手段。在科技高速發(fā)展的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為新課標(biāo)的實施、新課程的改革注入了無限的生機與活力；特別是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為創(chuàng)新教育提供了良好的施教環(huán)境，也為化學(xué)實驗教學(xué)開辟了廣闊的舞臺。例如，利用計算機技術(shù)借助flash等，微觀模擬原電池反應(yīng)的化學(xué)原理，可將知識變抽象為直觀，使學(xué)生易于理解與接受。當(dāng)然，除了充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué)外，有時采用傳統(tǒng)的直觀教具（如掛圖、模型、自制教具等）進行教學(xué)，效果也很好。同時，我還在課堂上增設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味性實驗，定期召開化學(xué)實驗晚會，寓教于樂，進而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

　�。劢虒W(xué)案例5］口向上加熱試管

　　利用計算機模擬加熱固體藥品時，試管口向上傾斜，水倒流回試管底部，或沒有預(yù)熱就直接加熱，造成試管破裂的危險場面；對點燃未檢驗純度的氫氣就可能發(fā)生爆炸進行模擬，使學(xué)生加深對錯誤操作引起危害的認(rèn)識。這樣讓學(xué)生很直觀的認(rèn)識到錯誤操作引起的危害性。因此教師在講解實驗基本操作或有危險性的實驗時，利用多媒體先進行模擬操作，來加深對正確操作的理解，然后再進行正確的實驗，將大大增強學(xué)生深刻理解正確操作的重要性，更提高了實驗的有效性和成功率。

　　在教學(xué)手段上引進多媒體，對課堂進行了全面的優(yōu)化。目前，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。

　　可見將數(shù)碼攝像機、投影儀、多媒體等現(xiàn)代電教設(shè)備引入化學(xué)實驗，可以優(yōu)化實驗教學(xué)手段，提高實驗教學(xué)的有效性，并有廣闊的發(fā)展前景。

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