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小學(xué)教育論文發(fā)表之新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的探究
摘要：聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué),生活化 《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分注重?cái)?shù)學(xué)與生活的
查看：269 時(shí)間：2025-01-20 17:31 -
淺談如何搞好語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)
施連志 郭秀芬黑龍江省克山縣向華鄉(xiāng)中心學(xué)校161600 中圖分類號(hào)：G648.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1001-2982(2019)07-226-01 第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)第一課堂而言的，即作為第一課堂活動(dòng)的補(bǔ)充，與其一起實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。只有合
查看：131 時(shí)間：2025-01-14 09:42 -
小學(xué)教師發(fā)表論文多少錢論文范文賞析
小學(xué)教師發(fā)表論文期刊推薦《中國(guó) 教育 學(xué)刊》創(chuàng)刊于1980年，是由中華人民共和國(guó)教育部主管、中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦，面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物。本刊為月刊，主編：顧明遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-2606/G4，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1002-4808。 發(fā)表論文多少錢 ， 點(diǎn)擊這
查看：212 時(shí)間：2025-01-13 11:19 -
淺談品德與社會(huì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)
小學(xué)時(shí)期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，讓學(xué)生接近生活，提高思想品德課的實(shí)效性，是小學(xué)思想品德教師所必須思考的，因此，我們要結(jié)合教材，深化教材內(nèi)容，采用科學(xué)的方法。新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)圍繞學(xué)生面臨或?qū)⒁龅降膯?wèn)題，幫助學(xué)生在探索解決問(wèn)題的過(guò)
查看：63 時(shí)間：2025-01-07 11:50 -
論如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)觀察日記
【文章摘要】科學(xué)觀察日記是在日常生活中對(duì)“觀察”進(jìn)行客觀真實(shí)的記錄，堅(jiān)持撰寫科學(xué)觀察日記有助于培養(yǎng)學(xué)生自身的科學(xué)素養(yǎng)。本文從指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)觀察日記的出發(fā)點(diǎn)、指導(dǎo)撰寫時(shí)的選題選材和敘述的方法，科學(xué)觀察日記的普通格式、以及撰寫的注意點(diǎn)這四個(gè)方面進(jìn)行具
查看：170 時(shí)間：2025-01-07 11:49 -
語(yǔ)文天地范文——小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的技巧
本篇文章是由《 語(yǔ)文天地 》發(fā)表的一篇語(yǔ)文教學(xué)論文，《語(yǔ)文天地》雜志是由哈爾濱師范大學(xué)主辦的全國(guó)中文核心期刊全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文期刊是專門研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革和考試的教學(xué)輔導(dǎo)類期刊。本刊積極倡導(dǎo)一綱多本的 教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)理念及教學(xué)方法，為優(yōu)秀
查看：192 時(shí)間：2023-07-19 11:54 -
自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)低段詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版)》明確提出：義務(wù)教育階段的小學(xué)生要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯，并掌握與本級(jí)話題范圍的 600 至 700 個(gè)單詞和 50 個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。 [1]可見，詞匯教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。 現(xiàn)階段在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，大部分老師通過(guò)中文標(biāo)音，
查看：720 時(shí)間：2022-04-12 10:50 -
小學(xué)高段古詩(shī)詞閱讀教學(xué)文本的開發(fā)和利用
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)》強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教師應(yīng)正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材;積極開發(fā)、合理利用課程資源高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，通過(guò)多種途徑提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 這里
查看：740 時(shí)間：2022-04-11 10:25 -
中小學(xué)生合作與交流能力培養(yǎng)的調(diào)查研究
核心素養(yǎng)培育與新課改背景下，合作與交流學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種教育理念。為了解對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生合作與交流能力的認(rèn)識(shí)、實(shí)施狀況及有效建議，運(yùn)用訪談法進(jìn)行調(diào)查研究顯示:中小學(xué)教師對(duì)合作與交流能力內(nèi)涵理解多樣化、培養(yǎng)方式單一、有效指導(dǎo)不佳。提出科學(xué)構(gòu)
查看：692 時(shí)間：2022-03-17 10:18 -
基于整本書閱讀理念的小學(xué)繪本教學(xué)宏觀設(shè)計(jì)
隨著課程改革的深入以及新版語(yǔ)文教材的教學(xué)要求，整本書閱讀正式走進(jìn)大眾視野，教育部制定發(fā)布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)在實(shí)施建議中提出:要注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書
查看：411 時(shí)間：2022-03-09 10:25 -
小學(xué)低年級(jí)利用音標(biāo)開展課堂教學(xué)的實(shí)踐
國(guó)際音標(biāo)是以拉丁字母為基礎(chǔ)，是國(guó)際通用的語(yǔ)音符號(hào)。英語(yǔ)共有44個(gè)音素，其中元音20個(gè)，輔音24個(gè)，另外還有4個(gè)輔音連綴。英語(yǔ)輔音和元音的作用相當(dāng)于漢語(yǔ)中的聲母和韻母，而記錄英語(yǔ)音素的符號(hào)叫作音標(biāo)。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語(yǔ)教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)
查看：814 時(shí)間：2022-01-12 10:32 -
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文低段字理識(shí)字教學(xué)對(duì)策
識(shí)字是讀書、寫作的前提，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的第一步，識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占重要地位。是否可以將識(shí)字教學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子智力主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程?要求語(yǔ)文老師結(jié)合漢字特征，把握學(xué)生識(shí)字規(guī)律，展開字理識(shí)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。 一、字理識(shí)字教學(xué)，
查看：618 時(shí)間：2021-12-07 17:09 -
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
在小學(xué)階段實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)期間，教師不僅需要幫助學(xué)生掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及書寫等技能，更需要從創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生更加深入地掌握課文，并做到對(duì)課本的靈活運(yùn)用，以此來(lái)開展更高水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以，教師在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
查看：736 時(shí)間：2021-11-30 11:34 -
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程推進(jìn)的思考
社會(huì)的發(fā)展與教育密不可分，教育的根本是培養(yǎng)人才。不同時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的要求不同，對(duì)教育的要求也不盡相同�；ヂ�(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，加強(qiáng)普及信息技術(shù)教育、加強(qiáng)并推進(jìn)信息技術(shù)課程，有利于加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才并促進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化的發(fā)展步伐。但目前在我國(guó)中小學(xué)教育
查看：386 時(shí)間：2021-11-18 11:06 -
小學(xué)低段數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
目前，小學(xué)的數(shù)學(xué)教育包括測(cè)量概念、算術(shù)概念、數(shù)概念等，只有小學(xué)生客觀地理解數(shù)學(xué)概念，才能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率。但是，在小學(xué)低段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生普遍缺乏對(duì)概念的認(rèn)識(shí)和理解，在形成抽象思維方法方面存在困難，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在很大困難。小
查看：127 時(shí)間：2021-10-25 10:53 -
提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的具體策略探析
在近些年以來(lái)，由于本國(guó)素質(zhì)教育得到了大范圍的普及與推廣，同學(xué)們綜合技能以及綜合素養(yǎng)的培育和提升也受到了重視，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教授的地位以及重要性也就突顯了出來(lái)。但是，在實(shí)際小學(xué)的語(yǔ)文教授過(guò)程中依然存在著一些不可避免的問(wèn)題，這些問(wèn)題導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文
查看：136 時(shí)間：2021-10-14 10:55 -
小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)中滲透德育的策略初探
勞動(dòng)技能、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)素養(yǎng)的教育培養(yǎng)是現(xiàn)代青少年教育中非常重要的一部分。開展勞動(dòng)教育課程，并不是為了讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈冻龆嗌賱趧?dòng)，取得多少成果，而是希望能培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，能夠具備勞動(dòng)者的優(yōu)秀品格。從某種意義上來(lái)講，良
查看：279 時(shí)間：2021-10-09 11:01 -
淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，要求要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，并且在此基礎(chǔ)上不斷提升課堂教學(xué)效率和效益，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。實(shí)際上，課程改革以來(lái)對(duì)于課堂教學(xué)實(shí)效性的探究一直在嘗試。所謂高效課堂是指通過(guò)有效、有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，
查看：168 時(shí)間：2021-09-30 14:17 -
小學(xué)科學(xué)角色體驗(yàn)式探究任務(wù)設(shè)計(jì)
科學(xué)學(xué)科的探究式學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)、組織和支持下，讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、積極體驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，以獲取科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法為目的的學(xué)習(xí)方式[1].小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供充分的探究式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。然而
查看：151 時(shí)間：2021-09-13 11:19 -
淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用
隨著新課程改革思潮的不斷深入，小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)模式逐漸發(fā)生了改變，主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位逐步彰顯，使學(xué)生站在課堂中央，成為課堂教學(xué)的主人。音樂(lè)課堂教學(xué)的方式也隨之改變，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材要求，將課堂與游戲化教學(xué)相融合，使之興趣
查看：169 時(shí)間：2021-09-09 11:33
