施連志 郭秀芬黑龍江省克山縣向華鄉(xiāng)中心學(xué)校161600

　　中圖分類號：G648.2文獻標識碼：A文章編號：ISSN1001-2982(2019)07-226-01

　　第二課堂活動主要是針對第一課堂而言的，即作為第一課堂活動的補充，與其一起實現(xiàn)教書育人的目標，意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和競爭力。只有合理設(shè)置第二課堂活動才能最大限度的發(fā)揮出第一課堂的作用。

　　漢語是我國的國語，是世界上使用人數(shù)最多的語言。隨著中國國際地位的提高，全世界開設(shè)漢語課的國家越來越多。身為炎黃子孫，我們更應(yīng)該學(xué)好自己的母語。習(xí)總書記講:“中華民族的偉大復(fù)興需要以中華文化繁榮發(fā)展為條件，中國特色社會主義根植于中華文化沃土”。拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本就等于割斷了自己的精神命脈。那么如何教好語文課是每位語文教師都應(yīng)該深刻思考的問題。

　　近年來，語文學(xué)科對于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來越高，那么我們?nèi)绾胃�全面的培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?第一課堂的時間是有限的，我們可以開展語文第二課堂活動。以靈活多樣的形式去學(xué)習(xí)古典文化，探索古代瑰麗多彩的傳統(tǒng)文化。我在語文第二課堂的學(xué)習(xí)中，是從以下幾方面來安排的:書法、寫作、課外閱讀、積累成語名人名言、講勵志故事等方面。來對學(xué)生進行知識拓展的。

　　書法課的開展對于傳承我國傳統(tǒng)文化具有重要作用。同時開設(shè)書法課也是進行美育教育的重要途徑，也是提高學(xué)生書寫能力的有效途徑。近年來，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生依賴電腦、手機等電子產(chǎn)品，不愛動手寫字。因此，寫字基本功下降，造成卷面不整潔。既不美觀，也影響成績。因此，每周開設(shè)一節(jié)書法課。先以硬筆書法作為入門課程。首先強調(diào)寫字姿勢，握筆姿勢，再強調(diào)筆畫筆順。強化練習(xí)，拿名人字貼臨摹。定期開展書法比賽，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

　　近幾年來，作文在語文學(xué)科中所占的比例越來越大。部分學(xué)生寫作能力較弱，或者是所寫內(nèi)容空洞，與生活脫節(jié)，沒有真情實感。針對以上原因，我們第二課堂上也開展了寫作課。課堂上首先傳授給學(xué)生寫作方法。再拿篇例文指出文中運用了幾種寫作方法，再讓學(xué)生運用這幾種方法進行片段練習(xí)。使學(xué)生學(xué)以致用，起到立竿見影的作用。對運用得好的學(xué)生及時表揚。對掌握的慢的學(xué)生也要進行鼓勵。使其循序漸進，多練習(xí)，養(yǎng)成寫作習(xí)慣。必要時，老師與學(xué)生同時寫作，教師起示范作用。達到提高學(xué)生寫作能力的效果。

　　好的課外書能夠開闊視野，增加知識面。能教學(xué)生明辨是非，又能積累語言，有利于語文學(xué)習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。也能提高自身閱讀技巧。閱讀課上，我為學(xué)生提供歷代文人留下的美文，既可以受到傳統(tǒng)文化的熏陶，又可提高閱讀能力。同時，針對所讀內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的測試題，讓學(xué)生帶著目的再讀，并做出答案。答的不準確的幫其分析原因，使學(xué)生掌握閱讀方法，理清閱讀思路。這樣便能在考試中得心應(yīng)手。事半功倍。

　　成語是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它承載著優(yōu)秀的文化和豐富的思想。是不可再生的教育資源。對成語的理解和運用，是現(xiàn)代中小學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。利用成語典故對學(xué)生進行教育，可以增加學(xué)生古典文化積累。提升學(xué)生文化品位。在積累成語時，我們可以用成語接龍的方式，使學(xué)生寓教于樂。相信會很快掌握，而且不易忘記。名人名言，背誦起來可能枯燥。我將名人故事穿插其中，加深印象。從名人名言的背景中看出明人取得成功之前，都是經(jīng)歷了艱苦磨難，沒有誰能隨隨便便成功。從而激勵學(xué)生以名人為榜樣，好好學(xué)習(xí)。

　　勵志故事是一種用故事寄予道理的文學(xué)體裁。它篇幅短小，具有明顯的托物言志或借物寓人的意義。他能感染情感凈化心靈，給人以生活的啟示，啟發(fā)智慧，激活思維。也是學(xué)生積累語言，豐富知識的有效途徑。我是通過班級故事會活動，讓學(xué)生講述勵志故事。比如我們可以講匡衡鑿壁借光的故事，在那么艱苦的條件下。連燈光都要借助鄰居的，匡衡仍沒有放棄讀書。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?為了鼓舞學(xué)生要有契而不舍的精神，我們還可以講述愛迪生的故事。愛迪生為了發(fā)明蓄電池，整整花了十年時間，他不斷失敗，經(jīng)歷了數(shù)萬次的實驗。終獲成功。從這些故事中，學(xué)生們一定會受益匪淺。

　　以上的課外活動，對于第一課堂的學(xué)習(xí)起到了必要的補充作用。二者相輔相成。對于完成教學(xué)任務(wù)也起到了重要作用。同時豐富了學(xué)生的知識，也為學(xué)生學(xué)習(xí)語文增添了樂趣。

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