大家都知道在評定職稱時需要課題，確切的說需要申報人提交課題證書，然后審核通過后才能用于評職，那么哪些課題證書對評職稱有用這也是很多作者要了解的事情?為此月期刊小編介紹：課題申報材料，課題結(jié)題證書，優(yōu)秀課題證書等都屬于課題材料，能不能用于評職

評副高職稱課題對作者有什么要求 ? 一般是沒有什么要求，具體的要看作者所在單位有沒有具體要求了，要根據(jù)單位下達的文件為準。 但如今對于評職稱來說，課題研究成為了很多人的首要之選，尤其是評副高級別的職稱，可以說是很大的一個加分項。當(dāng)然評副高職稱

最近很多作者咨詢小編 istp和核心期刊評職稱哪個好用 ，其實具體還是要看你的單位的具體要求，有的單位承認istp,有的單位不承認，因此目前國內(nèi)做istp的人數(shù)比較少，因此在核心期刊發(fā)表論文是主流，當(dāng)然不能否認istp的權(quán)威性比核心期刊的高，但是因為istp涉及

一般情況下高級職稱需要1篇，而有特殊規(guī)定的需要2-4篇。因此大家在進行論文撰寫法寶時要先對職稱文件的要求信息進行掌握，并且注意文件中論文的安排要求以及評審的各項要求都要進行掌握，那么職稱的評審就會容易很多�，F(xiàn)在以河北省高級建筑職稱評審為例，小編

教材也是評職稱的重要加分項，很多教師也會準備教材來評職，當(dāng)然也不是隨便一本教材就可以用來評職的，也有一些注意事項，下面月期刊小編結(jié)合以往的經(jīng)驗給大家介紹相關(guān)注意事項，教材分為主編，副主編，參編，大家先要明白自己單位評職對教材的要求，是需要

教材是由多名作者共同編寫的，分別是主編，副主編，參編等，教材主編是加分最高的，而且也不是隨便一個人就可以擔(dān)任主編的，教材主編一般都是有一定職稱頭銜的人，或者是學(xué)歷比較高的人，但不用必須是副教授以上職稱，并且主編撰寫書稿字數(shù)是要高于副主編的

對于評職稱來說，大多數(shù)的人都是發(fā)表論文用來評職加分。其實除了發(fā)表論文外，論著、專利或者課題都可以作為條件，都是能加分的，都是和論文有同等的效果。著作教材課題比論文有發(fā)表出版上的優(yōu)勢，查重和審核也沒那么嚴格。并且還可以參與評獎，評獎的好處就

高級職稱評審著作副主編算數(shù)嗎 ?這 要看作者所在單位的評職文件的具體要求 。一般來說，專著副主編是僅次于主編位置的，用來評中級、副高職稱是沒有太大的問題的。 但如果是評高級職稱中的副高職稱，那副主編也是可以的;如果是評正高職稱，那就要是主編的位

面對職稱評審的競爭越來越激烈，作者評審職稱更是難上加難，想要從同事中脫穎而出不是容易的事，每年職稱評審的要求，每年都不會有太大的變動，作者每年都會準備，但是有的作者作者真是準備很多年都沒有評上職稱，一直再跟著打醬油，主要的問題出在什么地方

專利權(quán)是對于一項科技研究成果的權(quán)益保護措施，而哪些東西可以申請專利，專利對于評審職稱有沒有有是大家所關(guān)心的話題。在各個省市專業(yè)中來說評審加分與專利有直接的影響。一般的來說在各個專業(yè)中職稱的評審需要國家級的專利1個就可以進行職稱的評審。當(dāng)然了