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小學教師“包班制”的試點與探索
《教育部關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見》指出：針對小學教育的實際需求，重點探索小學全科教師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批熱愛小學教育事業(yè)、知識廣博、能力全面、能夠勝任小學多學科教育教學需要的卓越小學教師。 一句你的數(shù)學是體育老師教的，讓聽者唏噓不已，也
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中小學教師壓力與身體癥狀及情緒的關(guān)系
研究顯示教師壓力與其身心健康之間有密切關(guān)系[ 1] , 教師壓力變量能預(yù)測教師身心健康變量[ 2] 。 本研究的目的在于探討教師壓力、 情緒、 身體癥狀之間的關(guān)系以及情緒在教師壓力和身體癥狀關(guān)系中的作用。 本研究的樣本來自兩個途徑, 第一部分教師樣本來自首
查看：155 所在欄目：心理學論文 -
作業(yè)：小學語文教師的重要法寶
摘 要：作業(yè)是教師用來鞏固學生所學知識、拓展學生視野的重要工具。教師對這一工具的利用，一定程度上影響到了學生對于學習的興趣甚至是對于學科的興趣，以及學生學科知識的掌握與學科素養(yǎng)的提升。為此，教師必須要設(shè)計符合小學生特點和激發(fā)小學生興趣的作業(yè)
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小學教師發(fā)表適合發(fā)表什么省級教育期刊？
對于小學教師來說，2015年的教師職稱改革對很多人來說是個福音，終于增加了名額，擺脫了好多年評不上的命運，其實很多作者有苦不能言，干了好多年的教師工作，連個職稱都沒有，教育職稱不僅能代表教師教育水平，同時對于教師薪水都有很大的差距，這是我國的
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小學語教師論文發(fā)表現(xiàn)代語文教育的重心
20世紀50年代中期，我國語言學界開展了關(guān)于語言與言語問題的激烈論爭，并逐步轉(zhuǎn)向言語理論研究;20世紀80年代以后，言語研究迅速發(fā)展起來，形成了語用學、篇章語言學、言語交際學、心理語言學以及認知語言學等眾多新興學科。下面小編介紹一篇小學教育論文投稿
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小學語文教師優(yōu)秀范文語文單元整體命題
本篇文章是由《 小學語文 》發(fā)表的一篇小學語文論文，月刊是由國家教育部主管，人民教育出版社、課程教材研究所主辦，是與語文課程改革、教材發(fā)展、教學實踐同步，著重研究、探討并解決教學中的重 點、難點、熱點問題的專業(yè)性雜志，系全國小學語文教學研究會
查看：236 所在欄目：初等教育論文 -
語文教師論文小學語文教師如何進行作文寫作指導(dǎo)
傳統(tǒng)的作文教學，重理論知識的灌輸，輕寫作能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生對范文的摹仿，忽視引導(dǎo)學生把既得的知識在實踐中的靈活運用。本文是一篇 語文教師論文 范文，主要論述了小學語文教師如何進行作文寫作指導(dǎo)。 摘要：學生作文教學一直是困擾語文教師的難題，筆
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教師教育論文如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的非智力因素
現(xiàn)如今，很多教師開始重視培養(yǎng)學生的非智力因素了，主要是培養(yǎng)學生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質(zhì)等。本文是一篇 教師教育論文 范文，主要論述了如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的非智力因素。 摘要 在學習過程中
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小學教師論文范文嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
小學是學生可塑性最強的時期。相比于傳統(tǒng)教學法，嘗試教學模式可以最大程度激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)其個人學習能力。除此之外，一種新型的教學模式也為小學教育注入了新的活力。本文是一篇 小學教師論文范文 ，主要論述了嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用。 摘
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教師論文發(fā)表如何在新背景下做好小學語文的創(chuàng)新教學
教育事業(yè)在不斷發(fā)展中，創(chuàng)新教學也是教師倡導(dǎo)的一個途徑，不同教師在教學上也有不同的創(chuàng)新，針對每個班級的具體情況進行有效教學。本文是一篇 教師論文發(fā)表 范文，主要論述了如何在新背景下做好小學語文的創(chuàng)新教學。 摘 要：隨著信息時代的到來，社會在進步
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教師論文電子白板技術(shù)在小學語文教學中的有效運用
小學教育中，教學技術(shù)和方法是非常重要的，因為這關(guān)系到小學生對學科的入門情況和興趣的培養(yǎng)，隨著現(xiàn)在教學方式的多樣化，傳統(tǒng)的教學已經(jīng)不能滿足現(xiàn)狀了。本文是一篇 教師論文 范文，主要論述了電子白板技術(shù)在小學語文教學中的有效運用。 摘 要：隨著時
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中小學教育論文范文教師發(fā)展性評價的創(chuàng)新見解
在學校管理中，都會對教師的教學質(zhì)量進行考核和評價，很多學校也會安排去聽教師講課來評價教師課堂效果。在評價過程中也有很多部分，本文主要針對教師發(fā)展性評價的創(chuàng)新見解進行了一些論述，文章是一篇中小學教育論文范文。 摘 要：評價是學校管理的重要組成
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