教授是大學(xué)教師職稱中的最高級(jí)別，教授也分為正高級(jí)教授和副高級(jí)教授。通常來說，每個(gè)教授都會(huì)在自己的教學(xué)期刊發(fā)表過很多篇論文，有的教授甚至發(fā)表幾百篇論文。發(fā)表過多的論文往往對(duì)一個(gè)人是有好處的，在職稱評(píng)審上，升職加薪上，論文的數(shù)量也代表了一個(gè)人的權(quán)威性和能力。教授在評(píng)職稱的時(shí)候都會(huì)要求在核心期刊上發(fā)表文章，本文給大家推薦了一些高校教授職稱論文
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高等教育論文大學(xué)文化軟實(shí)力的衰微與探尋：下載地址
[摘要]我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而我國(guó)的大學(xué)卻沒有取得令人滿意的進(jìn)步，主要原因是大學(xué)軟實(shí)力的缺失。有必要對(duì)大學(xué)軟實(shí)力的特征、衰微及其提升路徑等基本問題加以探究，從而進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力。
[關(guān)鍵詞]大學(xué),文化,軟實(shí)力
我國(guó)高等教育走到今天，在教育規(guī)模和教育機(jī)會(huì)方面取得的成績(jī)有目共睹。但是，一些影響大學(xué)教育質(zhì)量的深層次問題正在逐步激化和顯現(xiàn)。作為與高校規(guī)模、招生層次和投資額等硬指標(biāo)相對(duì)應(yīng)的概念，大學(xué)文化軟實(shí)力已成為新時(shí)期高等教育繞不開的問題。
英語專業(yè)教師職稱論文：
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摘要:非英語專業(yè)碩士研究生英語教學(xué)是研究生整體教育中的重要一環(huán),教學(xué)目的就是要提高研究生英語綜合應(yīng)用的能力,使其為本專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。而目前我國(guó)高等院校非英語專業(yè)碩士研究生英語教學(xué)中仍存在許多問題,如何改變研究生英語教學(xué)目前略顯沉悶的現(xiàn)狀,為該領(lǐng)域的發(fā)展注入新的活力,值得我們深思。
關(guān)鍵詞:研究生英語教學(xué),存在問題,克服對(duì)策
近年來,非英語專業(yè)研究生招生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng),生源情況和研究生入學(xué)的英語水平也在悄然地發(fā)生著變化,在許多高等院校中,非英語專業(yè)的本科生英語水平往往會(huì)高于研究生。這是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？筆者認(rèn)為理由有三:一是非英語專業(yè)研究生《教學(xué)大綱》的定性、定量問題;二是研究生本身的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和外部因素問題;三是教師的教學(xué)方法問題。
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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校大學(xué)生“深度閱讀”
[摘要]隨著專業(yè)內(nèi)容的豐厚性和所需人才的多樣性的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生不得不選擇沉浸式、有知識(shí)、有系統(tǒng)、有深度的閱讀方式。形成良好的閱讀習(xí)慣，把讀書變成一種需要，可以改變?nèi)松暮穸扰c高度。文章分析了目前高校大學(xué)生“深度閱讀”的現(xiàn)狀，并提出了解決對(duì)策。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,高校學(xué)生,深度閱讀
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。如今大學(xué)生雖然無需“學(xué)而優(yōu)則仕”，但在電視、電腦和手機(jī)等電子媒介幾乎影響了每一位讀書人的電子時(shí)代，大學(xué)生如何博覽群書、開闊視野、豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備？淺閱讀、讀圖與讀網(wǎng)是當(dāng)前閱讀的主要特征。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們正面臨閱讀轉(zhuǎn)型。在紛紜繁雜而又豐富多彩的閱讀世界里，是“淺閱讀”“深閱讀”還是“淺閱讀+深閱讀”，各高校大學(xué)生閱讀方式的選擇提上日程。
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