所謂課題，指要研究、解決的問題。按照課題的級別來劃分的話，可分為市級課題、省級課題、國家級課題等。其中國家級課題和省級課題都有重點課題、一般課題的劃分。那么用重點課題評職稱更好嗎?這個要看個人對評職稱等級的需求了，評職稱等級越高，對課題級別的要求則就越高;如果對評職稱級別的要求不高的話，只要是適合自己的，能夠評得上的就是最好的。

　　因為重點課題通常是課題評委們認為有重大意義，并且研究經(jīng)費較多的課題。當然重點課題加分也是很高的，即便是同級別的省級課題，重點課題也比一般課題加分高。

　　如果是教師的話，申報課題，建議是盡量爭取重點課題，這樣做是為了能夠在評職稱時獲得更多的加分，比別人更具有競爭優(yōu)勢。對于評職稱，進行課題研究人員位置的選擇，編輯也是建議作者優(yōu)先考慮課題主持人的身份，加分也是比較多的。

　　其實課題嚴格來說也不是晉升職稱的硬性要求，申報人員沒有課題有論文也是可以申報的。但是課題研究的申報，尤其是對于評職稱人員來說是非常的有幫助的，所以也是建議大家申報課題。

　　如果評定職稱級別高，那么盡早安排課題主持人位置，這類課題因為等級高，總課題加分也要高。且課題作者位置越靠前，對評職稱越有用。因此建議大家評高級別職稱的時候，優(yōu)先選擇前面的位置，至于其他等級職稱，要結(jié)合自己的經(jīng)濟實力以及職稱對課題的要求綜合考慮。

　　關(guān)于評職稱準備課題的流程也給大家介紹一下，評職稱準備課題流程：接課題申報通知，領(lǐng)取課題立項申請書，策劃課題名稱;填寫課題立項申請書，上交單位簽字專家審核;下發(fā)立項通知書后組織課題開題研究;課題成員開展調(diào)查討論，邀請專家指導(dǎo);填寫課題結(jié)題鑒定申請書，申請結(jié)題;撰寫結(jié)題總報告，并發(fā)表相關(guān)的成果(論文、著作等);專家鑒定后結(jié)題頒發(fā)證書，并網(wǎng)上公示等等，這些都是課題申報中的流程。

　　關(guān)于用重點課題評職稱的相關(guān)問題，作者還可以了解一下重點課題如何選題，希望對您有幫助。

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