大家都知道，化學(xué)課是從初中就開始的一門學(xué)科，其實我們在生活中處處可見一些化學(xué)小知識�；瘜W(xué)是中考，高考理科生中不可缺少的一門課程，物理化學(xué)生物統(tǒng)稱為理綜。在高考中占的分值也是很大的，哪科不學(xué)都不行�；瘜W(xué)教育，在不同的學(xué)校不同的老師也是五花八門，很多化學(xué)教育論文中寫到的也很多，教師們也應(yīng)該多讀一些化學(xué)教育類的文章，在自己的教育方法上也能有一個更好的改進。
　　月期刊網(wǎng)化學(xué)論文范文一：在化學(xué)教學(xué)中進行創(chuàng)新教育
 　　摘 要：21世紀呼喚創(chuàng)造型教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道。中學(xué)階段是學(xué)生思維能力與思維品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，因此中學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的建立顯得尤為重要。其核心問題是探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的最佳途徑和有效方法。
關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新教育 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 實踐能力 落實創(chuàng)新教育
　　人類的發(fā)展是一部創(chuàng)造史，人類社會的歷史發(fā)展由手工操作到機器時代，由蒸汽機到電氣時代，再躍進到電子時代，都是在不斷地進行創(chuàng)造而進步的。因此，開發(fā)學(xué)生的潛在能力—創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代的要求，是人類自身發(fā)展的要求，也是素質(zhì)教育在新的歷史條件下的發(fā)展和升華。切實推行素質(zhì)教育,全面提高國民的綜合素質(zhì),是21世紀的每一個教育工作者肩負的歷史使命。
　　月期刊網(wǎng)化學(xué)論文范文二：探究提高化學(xué)教學(xué)工作的幾種方法
 　　摘要：高中化學(xué)教學(xué)要追求課堂教學(xué)效益的最大化，有效教學(xué)的教學(xué)理念和策略是一重要途徑。本文主要分析了一系列方法來講解如何具體做好高中化學(xué)教學(xué)工作。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;化學(xué);教學(xué)
　　一、要求學(xué)生動手做化學(xué)實驗，激發(fā)興趣
　　“實驗室應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)最有效和收獲最豐富的場所。”“實驗是最高法庭。”可見化學(xué)實驗的重要性。化學(xué)實驗是一項興趣盎然的教學(xué)活動，實驗中各種變化以及伴隨的各種現(xiàn)象能刺激學(xué)生的神經(jīng)中樞，使學(xué)生注意力集中、觀察細致、甚至產(chǎn)生無盡遐想。動手化學(xué)實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式之一，用外顯的動作來驅(qū)動內(nèi)在的思維活動，并把外顯的操作過程抽象為感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程和方法。
　　月期刊網(wǎng)化學(xué)論文范文三：開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力 提高化學(xué)教學(xué)水平
　　摘要：化學(xué)是一門自然學(xué)科，與生活聯(lián)系很大。在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)生對化學(xué)的興趣，往往利用簡單的實驗來吸引學(xué)生的眼球。但是隨著教學(xué)的深入，很多知識無法通過直觀的現(xiàn)象或者單純的講解就讓學(xué)生最快地掌握、理解并很好運用。為了改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改進教學(xué)手段，在教和學(xué)中正真體現(xiàn)出“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。
　　關(guān)鍵詞： 學(xué)生  學(xué)習(xí)能力 提高  化學(xué)  教學(xué)水平
　　一、學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中應(yīng)該具備的能力
　　1、觀察能力。觀察要全面而廣泛，有對實驗的“觀”，有對實物、圖表、模型的“觀”，還有對自然、生活、生產(chǎn)中化學(xué)現(xiàn)象的“觀”。但只“觀”而不“察”，就是只看不想，“觀”后必須對具體的表象進行初步加工，形成化學(xué)的初步結(jié)論，并運用結(jié)論解決化學(xué)問題，才能提升至能力。為此，在高考化學(xué)試題中常常出現(xiàn)某些特征現(xiàn)象、曲線、圖型等，它們都包含著大量的信息，且往往是隱含的，只有對觀察結(jié)果進行思考加工，才能發(fā)現(xiàn)其反映出的規(guī)律，提取出有用信息來回答相關(guān)的問題。