體育課安全 第1篇

一些學(xué)校管理環(huán)境松懈或者忽視體育教師的勞動(dòng)成果，極大傷害體育教師的工作熱情，造成一部分體育教師工作松松垮垮，如不愿帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不愿組織校內(nèi)學(xué)生比賽，不主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做相關(guān)體育安全方面的工作。

1體育教師自身的原因

1.1教學(xué)觀念陳舊大多體育教師在教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)服從命令，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的一體化。這樣的教學(xué)觀念，長(zhǎng)期以往只能將師生關(guān)系“演變”成了對(duì)立、統(tǒng)治、失衡的關(guān)系。教學(xué)變成了缺乏實(shí)效的機(jī)械操演，不但使原有的體育教學(xué)本色喪失殆盡，而且極易造成運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)。

1.2教學(xué)基本功的落后有些教師教學(xué)能力不強(qiáng)，且不求上進(jìn)，勢(shì)必誤人子弟，這對(duì)神圣的教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，也是不道德的。一些教學(xué)基本功落后的教師在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，存在示范不到位、講解不透徹的現(xiàn)象，讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)對(duì)動(dòng)作技術(shù)、技能錯(cuò)誤的概念。最終學(xué)生常因沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而造成運(yùn)動(dòng)損傷。

1.3缺乏教學(xué)藝術(shù)和技巧教師在體育教學(xué)中通過(guò)教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的運(yùn)用以及恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)來(lái)提高學(xué)生在整堂課中練習(xí)的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)練。但是我們有些教師只注重動(dòng)作技術(shù)、技能傳播，忽視觀察學(xué)生的本位思維，不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、場(chǎng)地器材的情況恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行示范，講解，更不能活躍學(xué)生情緒，使整堂課處于緊張狀態(tài)，學(xué)生漸漸失去積極的心理狀態(tài)，最終懶散地應(yīng)付練習(xí)，因而導(dǎo)致出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。

1.4教學(xué)無(wú)針對(duì)性由于生理和社會(huì)的影響，男女生之間存在著心理和行為上的差異，相同年齡或性別之間表現(xiàn)出個(gè)性傾向性和個(gè)性心理性別以及運(yùn)動(dòng)能力上的差異，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生之間存在著差異性，做到因材施教。如果盲目地?zé)o針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，則會(huì)使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去穩(wěn)定的積極性。特別是那些身體素質(zhì)差的學(xué)生完成難度較大的或強(qiáng)度大的動(dòng)作時(shí)，就容易出現(xiàn)損傷。

1.5部分體育教師責(zé)任心不強(qiáng)在體育課教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的現(xiàn)象，如果體育教師的責(zé)任心不強(qiáng)，不及時(shí)制止，往往會(huì)出現(xiàn)傷害事故。再如，教學(xué)的場(chǎng)地不平整，風(fēng)沙大，或下雨，場(chǎng)地器材布局不合理等，有的體育教師依然盲目進(jìn)行體育課，在那樣的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重威脅著學(xué)生的人身安全。有的體育教師更是進(jìn)行放羊式教學(xué)，擅自離開教學(xué)崗位，根本沒(méi)有在乎學(xué)生的人身安全。所以如果教師的責(zé)任心不強(qiáng)，是很容易導(dǎo)致體育課安全事故的出現(xiàn)。

2加強(qiáng)體育課安全教育，消除安全隱患的對(duì)策

2.1校長(zhǎng)重視，加強(qiáng)體育設(shè)施資金投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立健全教育管理體系一個(gè)學(xué)校搞得好不好，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。一個(gè)校長(zhǎng)的水平，就是學(xué)校的水平，對(duì)于體育課安全教育管理也是如此。校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了它的重要性，就會(huì)積極爭(zhēng)取資金定期對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、對(duì)體育器材進(jìn)行更新，隨時(shí)清除跑道、沙坑內(nèi)的磚瓦、玻璃和金屬碎片。同時(shí)，加大對(duì)體育教師的管理、培訓(xùn)力度，促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)，提高他們的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)體育教師師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)他們關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，并定期組織學(xué)生召開《加強(qiáng)體育課運(yùn)動(dòng)安全》的會(huì)議，使學(xué)生們了解運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)、運(yùn)動(dòng)安全技巧，明確安全運(yùn)動(dòng)的重要性，要求體育教師在體育課上教會(huì)學(xué)生測(cè)量心率，把運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率始終控制在100—150次/分鐘的范圍內(nèi)，并能根據(jù)心率及自己的實(shí)際情況掌握運(yùn)動(dòng)的尺度進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，以防止因?yàn)轶w育課中的劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生不必要的意外事故。

2.2體育教師應(yīng)牢固確立安全第一的意識(shí)，把學(xué)生上課及活動(dòng)安全放在首要位置，積極創(chuàng)新教學(xué)途徑，打造安全、高效的課堂

2.2.1分析了解學(xué)情，規(guī)范服裝，體育老師要結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，會(huì)同班主任一同排摸學(xué)生體質(zhì)健康情況，掌握全?；加行脑葱?、腦源性等疾病學(xué)生情況，對(duì)自己所教班級(jí)的這類學(xué)生情況了如指掌，建立特殊學(xué)生檔案。同時(shí)上課前先要了解學(xué)生的病史和當(dāng)天的身體狀況。一些體質(zhì)不好的學(xué)生單獨(dú)安排活動(dòng)，適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量，避免學(xué)生帶病運(yùn)動(dòng)，要確保學(xué)生的身體不存在安全隱患，以免造成學(xué)生嚴(yán)重的傷害事故。保證學(xué)生在著裝上沒(méi)有安全隱患，做好上課準(zhǔn)備。告誡學(xué)生上課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和輕便、寬松的服裝，禁止穿涼鞋、皮鞋等。學(xué)生的上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳、鋒利的或有礙活動(dòng)和安全的物品，不要佩帶各種金屬飾品和掛件，盡量不要戴眼鏡，女生頭上不要戴各種發(fā)夾。

2.2.2加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，確保體育課堂有紀(jì)律、有步驟、有組織，要嚴(yán)格要求學(xué)生，組織得當(dāng)，使學(xué)生養(yǎng)成服從指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。課上嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲打鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野、違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為舉動(dòng)。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，易傷部位多活動(dòng)，做到事先早預(yù)防。再有就是擴(kuò)大安全監(jiān)督的范圍，給安全意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生設(shè)崗，幫助老師預(yù)防、監(jiān)督，科學(xué)地有步驟地組織教學(xué)。體育教師在備課的過(guò)程中，要充分估計(jì)哪些動(dòng)作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數(shù)，有相應(yīng)的預(yù)防措施。特別是對(duì)抗性項(xiàng)目，學(xué)生不能控制好自己的情緒和動(dòng)作。主要隱患在游戲、球類、集體性項(xiàng)目，人員多，對(duì)抗激烈，場(chǎng)面熱烈，學(xué)生積極性高，易激動(dòng)，學(xué)生往往自我保護(hù)意識(shí)薄弱，動(dòng)作自控力差，碰撞時(shí)互相保護(hù)能力差，都可造成損傷。

2.3確保場(chǎng)地器材的安全

2.3.1場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素。課前，體育教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，并合理布置和正確使用器材。如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除障礙（石子、樹枝等），防止引起不必要傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑是否平整、沙子的多少、沙坑中有無(wú)磚頭和石塊等異物都是可能造成損傷的隱患，教師都應(yīng)課前排除。

2.3.2器材要定期檢查、養(yǎng)護(hù)。學(xué)校室外的固定器材設(shè)施如單杠、雙杠、爬竿等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，應(yīng)及時(shí)保養(yǎng)、修理和更換；再有就是學(xué)生在活動(dòng)時(shí)造成器材的磨損、損壞，導(dǎo)致意外發(fā)生。所以教師要定期細(xì)心檢查，特別是在使用前，檢查器械要更仔細(xì)，排除安全隱患，器材的擺放要科學(xué)合理，跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無(wú)意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開原有位置，可能使學(xué)生絆腳、腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

2.3.3防范器材搬運(yùn)過(guò)程中的傷害事故。學(xué)生搬運(yùn)器材過(guò)程中嬉戲、打鬧，致使器材不慎跌落，搬運(yùn)不當(dāng)導(dǎo)致意外傷害。這需要課前專門培訓(xùn)學(xué)生正確搬運(yùn)并養(yǎng)成良好的搬用習(xí)慣，有專門負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行管理。

2.3.4體育教師還應(yīng)該加強(qiáng)教育職業(yè)法律知識(shí)的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握必要的教育法規(guī)知識(shí)，形成教育守法意識(shí)和教育守法的習(xí)慣。只有高度的意識(shí)才會(huì)有高度的責(zé)任，不僅教師要注意安全，也要教會(huì)學(xué)生具有體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，授之以魚，不如授之以漁，這是對(duì)人最大的關(guān)愛，也是體育課堂安全的根本所在。

作者：張曉紅 單位：安徽省潁上職業(yè)教育中心

體育課安全 第2篇

一、體育安全的重要性

（一）體育安全是進(jìn)行其它文化課學(xué)習(xí)的保障條件。

體育課是學(xué)校教育中不可缺少的教育科目，是保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)其他文化知識(shí)的基礎(chǔ)條件，學(xué)生只有擁有一個(gè)健康的身體和愉悅的心情才能高質(zhì)量的掌握所學(xué)的文化知識(shí)。因此，在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要特別注重體育安全的教育與防范。

（二）體育安全為自身安全意識(shí)的防范奠定安全基礎(chǔ)。

體育教師的教學(xué)活動(dòng)不只是僅僅開展體育理論知識(shí)和體育活動(dòng)的安排任務(wù)，更重要的是要在體育活動(dòng)中，宣傳體育安全的重要性，使學(xué)生樹立自主的安全意識(shí)。學(xué)生只有自身具有自我安全意識(shí)，才能夠真正的預(yù)防危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

二、影響體育安全的原因分析

（一）缺乏安全防范意識(shí)，安全認(rèn)識(shí)不足。

安全意識(shí)教育問(wèn)題并不是一時(shí)一刻的短暫性工作，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的教育工作。需要教師認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，這樣才有利于更好地促進(jìn)學(xué)生的安全意識(shí)的提高。現(xiàn)階段，在體育課教學(xué)過(guò)程中，教師還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到體育課安全的重要性。因此，首先就需要教師去樹立體育安全意識(shí)，其次再對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全意識(shí)教育。比如，體育教師在開展立定跳遠(yuǎn)這一體育課程活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)在講解完理論要點(diǎn)后，直接安排學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，首先應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，可以是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行做操練習(xí)，也可以是讓學(xué)生散開站立，進(jìn)行原地跳繩練習(xí)。充分的熱身運(yùn)動(dòng)能夠有效防止學(xué)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷，有利保護(hù)學(xué)生的身體安全。

（二）缺乏標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練技術(shù)，易發(fā)安全事故。

教師自身缺乏過(guò)硬的體育訓(xùn)練技能，在體育教學(xué)活動(dòng)中，錯(cuò)誤的指導(dǎo)動(dòng)作，不僅沒(méi)有起到很好的示范作用，反而會(huì)加大影響學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)。例如，鉛球、跳高，跨欄等危險(xiǎn)系數(shù)比較高的體育活動(dòng)，錯(cuò)誤的教學(xué)指導(dǎo)動(dòng)作，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的安全問(wèn)題。比如，在投擲鉛球時(shí)，應(yīng)注意持球時(shí)手臂的動(dòng)作，多做正面推球，要求肘關(guān)節(jié)上抬（不高于肩），滑步和開始推球時(shí)（抬體階段），兩眼仍看前下方。要求握球時(shí)手指有一定緊張程度；注意發(fā)展手指、手腕和力量；多用較輕的鉛球進(jìn)行練習(xí)，注意用力順序。如果是不正確的指導(dǎo)方式，輕者則使學(xué)生不能正確掌握投擲鉛球的要領(lǐng)，嚴(yán)重的后果很可能會(huì)因?yàn)橥稊S鉛球發(fā)揮肌肉的情況而引發(fā)肌肉拉傷等事故問(wèn)題。

（三）缺乏有序活動(dòng)安排，增大事故幾率。

教師不重視體育課的教學(xué)工作，往往提供給學(xué)生運(yùn)動(dòng)器材后，就放任學(xué)生自玩自練，導(dǎo)致體育課秩序雜亂無(wú)章，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生自作主張的嘗試一些危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致不必要的意外事故。教師教學(xué)管理的不負(fù)責(zé)任和學(xué)生缺乏自律和自控能力的雙層原因，為體育教學(xué)問(wèn)題增加了各種安全隱患。教師不重視體育課的教學(xué)活動(dòng)，使得教師不能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的危險(xiǎn)性和不正確性的運(yùn)動(dòng)行為，不能夠及時(shí)的保護(hù)學(xué)生不受傷害，也不利于及時(shí)送醫(yī)治療。例如，學(xué)生在進(jìn)行引體向上活動(dòng)時(shí)，要用背闊肌的收縮力量將身體往上拉起，直到單杠觸及或接近胸部。靜止一秒鐘，使背闊肌徹底收縮。然后逐漸放松背闊肌，讓身體徐徐下降，直到回復(fù)完全下垂，重復(fù)再做。如果沒(méi)有教師的合理指導(dǎo)安排，那么會(huì)出現(xiàn)腰酸背疼的而不良反應(yīng)。

三、體育安全的有效防范措施

（一）樹立安全防范意識(shí)，提高安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)。

體育教師要始終把安全第一的教學(xué)宗旨放在首位，只有在保障學(xué)生自身安全的基礎(chǔ)上才能夠順利開展體育教學(xué)工作。體育教師要把安全問(wèn)題意識(shí)融入到自我內(nèi)心中，并積極有效的結(jié)合到體育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真分析可能發(fā)生危險(xiǎn)事故的原因及各種情況，嚴(yán)格要求學(xué)生訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。教師不僅要樹立安全防范意識(shí)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生樹立安全意識(shí)，教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的安全問(wèn)題教育，重點(diǎn)講解安全防范知識(shí)。在學(xué)生都真正了解體育活動(dòng)中的安全防范措施后，再合理安排戶外運(yùn)功。此外，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同身體狀況，合理安排體育鍛煉活動(dòng)。

（二）提高自身技術(shù)水平，減少安全事故次數(shù)。

體育教師要加強(qiáng)自我方面的學(xué)習(xí)與提升，理論知識(shí)和技能知識(shí)要同步進(jìn)行，才能有效的開展教學(xué)活動(dòng)。教師在開展學(xué)生體育理論知識(shí)的課堂教學(xué)工作時(shí)，要?jiǎng)?wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)的教授安全知識(shí)，比如，在進(jìn)行戶外體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生務(wù)必要穿寬松的衣服，穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，身上不能裝帶尖銳性物品等各種安全常識(shí)問(wèn)題。教師自身體育綜合素質(zhì)的提高，才能夠促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能水平的進(jìn)步和提高，因此，教師要不斷地充實(shí)自我，完善自我，并嚴(yán)厲要求自我，開展專業(yè)性、正確性、規(guī)范性的體育教學(xué)活動(dòng)。

（三）合理安排體育活動(dòng)，保證學(xué)生自身安全。

教師在安排體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能盲目的安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。要求教師重視學(xué)生的安全問(wèn)題，并不意味著對(duì)于危險(xiǎn)性的體育運(yùn)動(dòng)，完全禁止或拋棄。一味的禁止和禁止危險(xiǎn)性的體育運(yùn)動(dòng)是與真正的體育精神相違背的。越是有挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)，才能夠真正培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平。因此，雖然強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，但并不排斥這些危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)。只是要求教師在開展這些危險(xiǎn)系數(shù)較大的體育活動(dòng)時(shí)，要格外注重安全問(wèn)題。盡量將運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)事故降低到最小傷害程度，這就需要教師合理的安排體育活動(dòng)，針對(duì)危險(xiǎn)程度的不同，來(lái)合理安排運(yùn)動(dòng)鍛煉，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都開心愉快的進(jìn)行體育鍛煉，并有效增強(qiáng)學(xué)生的體制。

（四）重點(diǎn)關(guān)注危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，落實(shí)安全防范措施。

雖然體育課既有課堂教學(xué)和戶外教學(xué)兩類教學(xué)場(chǎng)地，但是體育課大多數(shù)還是在戶外進(jìn)行的。因此，教師要特別重視體育課中容易引發(fā)的各種常見危險(xiǎn)情況。比如，學(xué)生之間追逐打鬧、器材破損、不標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等各種安全問(wèn)題。體育課程的教學(xué)，對(duì)于場(chǎng)地的要求格外嚴(yán)格，尤其是危險(xiǎn)性較大的體育運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)場(chǎng)地必須寬敞、干凈、平整。不能存在磚塊、石塊等體積稍大的物體，避免學(xué)生摔倒引發(fā)受傷流血事故。教師要關(guān)注體育器材的完整性和安全性，在保障器材完好無(wú)損的情況下，讓學(xué)生放心使用。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校安全問(wèn)題是順利開展教學(xué)工作的首要問(wèn)題，而體育問(wèn)題又首當(dāng)其中，在學(xué)校教育和家庭教育都重視體育教育的情況下，體育安全問(wèn)題已成為體育教學(xué)中最重要的一個(gè)教育問(wèn)題。需要教師更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展體育教學(xué)活動(dòng)，樹立體育安全問(wèn)題，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是現(xiàn)階段體育教師所必須正確對(duì)待和考慮的一個(gè)問(wèn)題。

作者：王晨 單位：江蘇省昆山中學(xué)

體育課安全 第3篇

“安全第一”不僅適用于生產(chǎn)車間和建筑工地，更適用于學(xué)校體育課上。學(xué)生缺乏安全意識(shí)，缺乏體育鍛煉，體育課上的安全問(wèn)題成了攔路虎，一聽到安全倆字，體育教師便談虎色變。但體育鍛煉是對(duì)抗性的活動(dòng)，有時(shí)候受傷是避免不了的。那么針對(duì)這些問(wèn)題，如何解決呢？

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師首先要樹立安全意識(shí)，要求學(xué)生也要樹立高度的安全意識(shí)，將安全放在首位。中學(xué)生比較好動(dòng)，在課堂上會(huì)活蹦亂跳地參與到各種活動(dòng)中，體育教師就更需要加強(qiáng)安全方面的教育，通過(guò)各種方式向?qū)W生傳達(dá)安全教育的意義，使他們充分重視安全的重要性。通過(guò)列舉一些發(fā)生在課堂上由于操作不當(dāng)導(dǎo)致意外受傷的案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行警惕教育，教師時(shí)刻提醒，那么學(xué)生就會(huì)在課堂上時(shí)刻保持清醒，不做那些危險(xiǎn)的活動(dòng)，有了安全方面的意識(shí)，他們自然會(huì)配合教師的教學(xué)，從而避免發(fā)生安全方面的事故。

二、注重課堂的組織性與紀(jì)律性

課堂教學(xué)是教師為了完成教學(xué)計(jì)劃而花費(fèi)很大的心血的學(xué)習(xí)過(guò)程，與課外活動(dòng)是截然不同的，有一定的組織紀(jì)律性和教學(xué)方面的要求，學(xué)生只有認(rèn)真遵守，才能保證教學(xué)有序進(jìn)行，避免一些安全事故的發(fā)生。如果教師不嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，而是驕縱學(xué)生，那么就會(huì)完不成教學(xué)目標(biāo)。比如，在教學(xué)投擲項(xiàng)目的過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)于長(zhǎng)投還是短投，每一次統(tǒng)一完成投擲時(shí)，如果教師沒(méi)有發(fā)出撿球或者拾彈的口令，學(xué)生是不允許去撿球拾彈的；在跳高和跳遠(yuǎn)活動(dòng)中，要在前一個(gè)學(xué)生離開沙坑的前提下，后一個(gè)學(xué)生才可以做準(zhǔn)備工作助跑。在跑的教學(xué)過(guò)程中，也需要教學(xué)生按照自己的跑道進(jìn)行賽跑，不得偏離自身的跑道，否則將會(huì)與其他跑道的學(xué)生發(fā)生碰撞摔倒甚至受傷；當(dāng)跑過(guò)終點(diǎn)線的時(shí)候，不要馬上就停下來(lái)，給身體一個(gè)緩沖，否則將對(duì)身體造成傷害。體育課有著多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)空間大，如果沒(méi)有組織紀(jì)律作為約束，就很難把控教學(xué)過(guò)程和達(dá)到教學(xué)的目的。如果在課堂上放任學(xué)生活動(dòng)，則會(huì)讓他們養(yǎng)成自由、散漫的壞習(xí)慣，極容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要嚴(yán)格組織紀(jì)律，以其權(quán)威性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，從而促使學(xué)生獲得良好的教育。

三、善于觀察，積極預(yù)防

在中學(xué)階段，學(xué)生的心理和生理各方面都不夠成熟，他們的一些行為很容易受到情緒的影響，由于情緒激動(dòng)等原因而導(dǎo)致在課堂上發(fā)生意外。這就對(duì)體育教師提出了高要求，一定要觀察學(xué)生的異常舉動(dòng)，并采取相應(yīng)的措施制止。比如，當(dāng)學(xué)生情緒低落或者臉色難看時(shí)，進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，使他們的不良情緒得以緩解，從而避免安全事故的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中，還有一點(diǎn)比較多見的情況是有的學(xué)生即便是身體不舒服也不告訴教師。對(duì)于這種情況，體育教師也要善于觀察，及時(shí)處理，進(jìn)而減少或者避免發(fā)生安全事故。這一方面離不開教師的勤于觀察，另一方面也需要教師詳細(xì)了解學(xué)生的身體狀況。比如，一些患有心臟疾病的學(xué)生就不適合劇烈和高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，在生理方面存在缺陷的學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練也有選擇性。通過(guò)了解學(xué)生身體狀況，可以幫助這部分學(xué)生選擇體育教學(xué)的內(nèi)容。體育教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)的掌握也是非常重要的，能夠及時(shí)處理學(xué)生脫臼、扭傷等情況，即便是發(fā)生安全事故的時(shí)候，教師也能夠進(jìn)行救助治療，將安全事故的損害降低。

四、安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

課堂上的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，主要是指學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中在心理和生理方面所承受的負(fù)荷，是對(duì)學(xué)生心理和生理變化的反映。合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，可以得到一堂高質(zhì)量的體育課，如果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)小，則達(dá)不到教學(xué)的目的，如果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，則可能傷害學(xué)生身體。比如，在體育課開始的準(zhǔn)備活動(dòng)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)就過(guò)多，在學(xué)習(xí)課堂的重要內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生可能因承受不了出現(xiàn)頭暈、臉色發(fā)白、惡心等狀況。那么教師就要掌握好教學(xué)節(jié)奏，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，做到張弛有道，保持整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生運(yùn)動(dòng)的平衡，從而保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)?？傊?，初中體育教學(xué)過(guò)程中的安全威脅隨時(shí)存在，教師要切實(shí)做好各項(xiàng)預(yù)防工作，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，加大觀察力度，及時(shí)處理突發(fā)事故，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)，降低傷害程度等，以安全為前提上好每一堂體育課。

作者：康觀長(zhǎng) 單位：江西于都縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)