并列第一作者，又稱共同第一作者。一般在公開(kāi)發(fā)表論文、論著中標(biāo)注，需要說(shuō)明并列第一作者與第一作者同等貢獻(xiàn)、相同貢獻(xiàn)等字眼，再詳細(xì)些需要說(shuō)明各自負(fù)責(zé)哪些章節(jié)、哪一部分的寫(xiě)作。 對(duì)于多個(gè)作者共同完成的情況，對(duì)作品貢獻(xiàn)最大的人的名字通常署名在最前面

高級(jí)職稱轉(zhuǎn)評(píng)是指因工作調(diào)動(dòng)或崗位變動(dòng)，需轉(zhuǎn)換同級(jí)別專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列（專業(yè)）的職稱評(píng)定過(guò)程。下面一起看看高級(jí)職稱轉(zhuǎn)評(píng)需要什么條件：

高級(jí)職稱評(píng)審專利是必須的嗎? 并不是。如果單位明確規(guī)定一定要有專利，那么就代表專利是晉升高級(jí)職稱的硬性條件，反之則否。不過(guò)目前來(lái)說(shuō)，評(píng)高級(jí)職稱中，專利是常見(jiàn)的要求。因?yàn)樵谕�等條件下，有專利肯定要比沒(méi)有專利，在晉升高級(jí)職稱時(shí)有優(yōu)勢(shì)。 專利的類型

縣級(jí)課題可以評(píng)高級(jí)職稱嗎? 高級(jí)職稱是屬于最高級(jí)別的職稱，所以評(píng)職稱的課題級(jí)別有一定的要求，比較認(rèn)可的是省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題。而縣級(jí)課題是指縣級(jí)單位立項(xiàng)的課題，明顯要低于省部級(jí)課題，不在高級(jí)職稱認(rèn)可范圍之內(nèi)。所以縣級(jí)課題不可以評(píng)高級(jí)職稱。

高級(jí)職稱是職稱評(píng)定中高級(jí)別的職稱。所以教師評(píng)高級(jí)別職稱的話，對(duì)于各方面的要求是比較高的，尤其是對(duì)于期刊的選擇。高級(jí)教師往往需要在核心級(jí)別的期刊上發(fā)表論文，這樣評(píng)職稱才有效。因此，下面就為大家推薦幾本 教師評(píng)高級(jí)職稱認(rèn)可的刊物 ，供大家參考。

高級(jí)職稱是職稱中的最高級(jí)別，評(píng)高級(jí)職稱的論文可投稿得期刊也是有很多的，但是評(píng)高級(jí)職稱也是要看作者是什么專業(yè)，不同的專業(yè)或者論文領(lǐng)域的不同，其對(duì)于期刊的選擇也是不同的。下面編輯通過(guò)不同專業(yè)給大家分別推薦幾本，供大家參考。 評(píng)教育類高級(jí)職稱論文

著作是專指創(chuàng)造性的文章而言的。前人沒(méi)有闡發(fā)過(guò)或沒(méi)有記載過(guò)的，第一次出現(xiàn)的文章或書(shū)籍，才算是著作。因?yàn)樗�是針�?duì)某專一題材的，所以也叫做專著。那么 一般副高級(jí)職稱著作多少字 呢? 地區(qū)的不同，要求也不同。最嚴(yán)格的是直接要求獨(dú)著，15萬(wàn)字到20萬(wàn)字左右;

職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。職稱的級(jí)別一般分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)四個(gè)級(jí)別。其中的高級(jí)職稱是職稱中的最高級(jí)別，那么 高級(jí)職稱論文發(fā)表的要求有什么 呢? 高級(jí)職稱論

職稱就是一種任職資格，是國(guó)家對(duì)個(gè)人專業(yè)技術(shù)水平、專業(yè)技能的一種認(rèn)定。獲得職稱，換句話說(shuō)就是獲得某一專業(yè)、技術(shù)職務(wù)的任職資格，就可以申聘相應(yīng)級(jí)別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)了。那么 怎樣破格晉升高級(jí)職稱，破格條件是什么 呢?一般來(lái)說(shuō)，破格晉升的話很有可能是學(xué)