很多職評文件規(guī)定論文著作的條件，其中就有關(guān)于課題方面解讀，課題當(dāng)然可以用來評審職稱，現(xiàn)如今人們的眼光不單單是論文發(fā)表了，很多的作者已經(jīng)開始發(fā)表課題和著作了，這也是這幾年才開始流行的，課題著作相對時間比較短，并且論文著作的時間較長、費用高、審稿難，因此很多作者評審職稱開始發(fā)課題，接下來小編簡單匯總關(guān)于課題的一些基本知識。

　　職稱本身不是評審人最看重的，在申請人的條件方面，評審人更看重申請人的學(xué)歷，學(xué)位，是否有海外研究經(jīng)歷，以往的研究(包括主持或者參加的各項課題)與本項目的相關(guān)性以及以往研究論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量。

　　課題等級分為：國家級、省級、市級、校級四個等級，而校級課題一般是不能參與職稱評審的，而且評職稱時要求已結(jié)題的課題才能算科研成果，尤其是副高級和正高級職稱的評審更是嚴(yán)格。其余等級職稱對于已經(jīng)立項耽美有結(jié)題的課題也可最為一項附加條件，但具體作用效果不大，所以如果是評職稱做課題，在立項后還是盡早結(jié)題，以免耽誤職稱晉升。

　　接下來小編匯總一篇關(guān)于關(guān)于課題的常識問題：課題研究的步驟分別是什么?

　　課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。那么，如何給課題起名稱呢?

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