又到了每年的職稱評審高峰期，很多的教師也是想利用各種辦法搞到學(xué)分，不同職稱的作者在學(xué)校各方面的待遇還是有很大的區(qū)別的，并且這是特級的教師也是每個(gè)學(xué)校爭先爭搶的對象，評審職稱不單單為了自己的待遇更多的是代表自己教學(xué)水平的高低，因此教師才會如此的重視。

　　接下來小編簡單介紹教師出版專著如何選擇：

　　(1)專著指以本校為第一署名單位且本專業(yè)教師為第一著作人的專著、譯著或辭書(不包括教材);

　　(2)專著類別指專著、譯著或辭書;

　　(3)首次填寫近四個(gè)自然年情況。

　　最后小編推薦適合教師的教育期刊：

　　《教育理論與實(shí)踐》

　　教育理論與實(shí)踐創(chuàng)刊于1981年，是由山西省教育廳主管，山西省教育科學(xué)研究所山西省教育學(xué)會主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊，面向全國公開發(fā)行，系全國中文核心期刊，中國人文社科核心期刊，在教育理論界有一定影響。

　　《教育科學(xué)論壇》

　　《教育科學(xué)論壇》刊物秉承“堅(jiān)持理論特色，貼近教育實(shí)際”的辦刊宗旨，以“為學(xué)校教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育決策咨詢服務(wù)”為辦刊目標(biāo)�？�物立足教育實(shí)踐，注重理論提升，主要面向基礎(chǔ)教育，是廣大中小幼教師、教科研人員、教育行政管理人員及高校師生研究教育教學(xué)問題，發(fā)表研究成果，傳遞和交流最新教育信息與教育科研發(fā)展動態(tài)的平臺和陣地，是廣大教育工作者提高教育理論修養(yǎng)和運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)際工作的有益工具。

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