雜志社編輯在審稿的時候都是有一定目的和原則的，比如，哪類的文章不要，文章要符合哪些要求才能通過。如果投稿的文章觸犯了編輯不會錄用文章的一些原則，那么這些文章即使再有閃光點(diǎn)也很難錄用的。下面我們來看看雜志社編輯哪些文章不會錄用。

　　第一， 不選、不編說“正確的廢話”的文章。大眾多來稿中，不乏有真知灼見的文章，但也不乏說正確的廢話的文章。具體地說，這些文章的所談的內(nèi)容和道理，不是“過去時”就是“熟面孔”。對這些正確性、科學(xué)性無可置疑的文章拒選，我們有時懷疑是不是太苛刻。但是想到讀者憑什么親近這本刊物，還不是想從中獲得自己不曾有過并期待的新知識、新信息。于是，對于自己的“苛刻”選稿也就逐漸釋然。

　　第二，不選、不編“有理無情”的文章。教育研究文章，并不是板著面孔講道理。因為教育的道理講來講去就是那些，只不過說法各有不同。如果你的文章僅僅一本正經(jīng)地講大道理，誰還有興趣和耐心讀下去。無情景、無情節(jié)、無情感，不食教育的“人間煙火”的文章難以與讀者交心換心，難以引起讀者情感共鳴，自然也就難以入圍。當(dāng)然，那種以說理見長并將教育情感深融字里行間的文章另當(dāng)別論。

　　第三，不選、不編“沒有自我的文章”。文章若無作者的心靈坦露，思考直陳，己見發(fā)聲，就好比歌手在“假唱”。讀者對于無獨(dú)特個性、獨(dú)立思考、獨(dú)到見解的文章不感興趣，編輯當(dāng)然也就不予考慮。

　　第四，不選、不編“一稿二用”的文章。這是用稿的基本底線。但據(jù)媒體披露，現(xiàn)實就偏偏有人一篇文章先后投發(fā)于十多種刊物。對此缺乏學(xué)術(shù)信譽(yù)的行為，本刊尤其警惕。故編輯有時不得不花功夫落實這個問題，甚至詢問作者是否他刊已經(jīng)或者擬用文稿。

　　第五，不選、不編“過度借鑒”的文章。無節(jié)制地“借鑒”他人成果，與抄襲別無二致。文化產(chǎn)品有令人敬畏的專利權(quán)，如果越過抄襲的警戒線，就走上了“剽竊”的歧途。結(jié)果是既騙讀者，又害自己。

　　站在編輯的角度，本著為刊物質(zhì)量負(fù)責(zé)，為讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，無論是選稿、編稿或者是寫稿，我們都本能地遵從上述規(guī)則。這也許能給投稿的朋友一些啟示。

　　教師優(yōu)秀職稱論文發(fā)表期刊推薦：《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》

　　期刊周期：雙月刊

　　期刊級別：學(xué)報

　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：32-1556/G4

　　國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN：1008-7931

　　主辦單位：蘇州教育學(xué)院

　　主管單位：蘇州政府

　　本刊高舉鄧小平理論的偉大旗幟，遵循“三個代表”重要思想，堅持與時俱進(jìn)，始終不懈地堅持“二為”方針以及“雙百”方針，以反映本校及兄弟院校教師、同行及專家教育教學(xué)及專業(yè)科研成果，促進(jìn)校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，為我校的學(xué)科建設(shè)、科研工作和人才培養(yǎng)服務(wù)，為科教興國、科教興省的戰(zhàn)略決策服務(wù)，以促進(jìn)我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

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