近年來，一些醫(yī)院在醫(yī)生職稱評審中出現(xiàn)了一種重學(xué)歷、輕實踐，重考試、輕能力的傾向。例如，有碩士學(xué)位的可以晉升為主治醫(yī)師，有博士學(xué)位的可申請副主任醫(yī)師。醫(yī)生為了晉升，不得不去應(yīng)付外語、計算機(jī)等名目繁多的考評項目。

“現(xiàn)行的醫(yī)生職稱評審晉升制度，逼迫醫(yī)生忙于應(yīng)付論文和科研，讓有些醫(yī)生只會寫論文不會看病了，嚴(yán)重影響了臨床醫(yī)療工作。”全國政協(xié)委員、中國人民解放軍總醫(yī)院副院長范利說。

“個別城市甚至把科研課題立項作為醫(yī)師晉升的必備條件，多數(shù)醫(yī)院在醫(yī)生職稱評審晉升標(biāo)準(zhǔn)中對科研論文的要求更是逐年加碼。”范利委員告訴記者，“這逼迫著臨床醫(yī)生忙于科研和寫論文，而那些看病"很有兩下子"卻不善于科研的臨床醫(yī)生在晉升職稱時則無優(yōu)勢可言。”

針對這種情況，范利委員在《關(guān)于改變現(xiàn)行臨床醫(yī)師職稱晉升考評中一些偏頗做法的建議》中提出，臨床醫(yī)生職稱評審晉升考評總體思路應(yīng)大力增加臨床能力考核的權(quán)重，以臨床能力為主，科研學(xué)歷為輔。除了國家醫(yī)師資格考試、專科醫(yī)師考試，以及對某些專項技術(shù)的準(zhǔn)入考試外，其他各類繁復(fù)的考試項目要適當(dāng)精簡，甚至取消。

“醫(yī)師職稱晉升制度的改革應(yīng)朝著多樣化、靈活運(yùn)用的方向發(fā)展。”范利呼吁，“國家可以制訂臨床醫(yī)生職稱晉升指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，由各地區(qū)根據(jù)實際情況決定具體標(biāo)準(zhǔn)，無需采用一把尺子來度量，搞"一刀切"。”

范利認(rèn)為，盡管醫(yī)生職稱評審制度在調(diào)動醫(yī)師積極性、促進(jìn)人才成長和醫(yī)學(xué)發(fā)展等方面起到過積極作用，但考評制度中存在的偏頗做法將帶來醫(yī)療質(zhì)量滑坡、科研急功近利、論文造假泛濫、醫(yī)生隊伍不穩(wěn)等危害。“與其把醫(yī)生吸引到浮夸的科研立項中，倒不如回到治病救人、救死扶傷的本分天職上。”范利委員覺得，應(yīng)鼓勵醫(yī)生根據(jù)臨床經(jīng)驗和體會寫出較高水平的論文，而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)SCI論文的重要性。

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