教師也是有不同的職稱級別的劃分,一般是分為正高級職稱、副高級職稱、中級級職稱、助理級職稱、員級職稱,依次對應(yīng)的是正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。職稱級別的不同其所需評審條件也不同,下面就為大家介紹一下,教師晉升一級職稱需要什么條件。
一、學(xué)歷資歷
具備相應(yīng)層次教師資格證書,且符合下列條件之一者:
1.具備碩士學(xué)位,在縣以上學(xué)校二級教師崗位任教2年以上,在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上;
2.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,在二級教師崗位任教4年以上;
3.大學(xué)?飘厴I(yè)學(xué)歷,在初中或小學(xué)(幼兒園)二級教師崗位任教4年以上;
4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,在小學(xué)(幼兒園)二級崗位任教5年以上。
二、教育教學(xué)能力
1.具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)所教學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn),并較好地完成任務(wù);
2.對所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,有較好的專業(yè)知識技能,并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng),開發(fā)學(xué)生的智力、激發(fā)學(xué)生的潛能,教學(xué)效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù);
3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù),在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn);
4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。
三、學(xué)術(shù)(科研)成果
任現(xiàn)職期間,需具備以下九項(xiàng)條件中的兩項(xiàng),其中任教15年以上的農(nóng)村教師只需具備九項(xiàng)條件中的一項(xiàng):
1.積極參加各級教研部門組織的教研活動(dòng),教研文章在縣(市、區(qū))級以上教研部門組織的教研活動(dòng)中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動(dòng)中進(jìn)行書面交流2次并獲得好評;
2.參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上獲得好評;或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng);
3.在縣(市、區(qū))級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表職稱論文;或主持縣(市、區(qū))級以上課題并結(jié)題;
4.參加縣(市、區(qū))級教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作,并在本縣(市、區(qū))級范圍內(nèi)正式使用;
5.參與教育教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn),或結(jié)合教學(xué)實(shí)際,參加本地相關(guān)社會調(diào)查,寫出有一定價(jià)值的調(diào)查報(bào)告;
6.獲縣(市、區(qū))級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng);
7.從事音、體、美等學(xué)科教學(xué)工作的教師,在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎(jiǎng);
8.能結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),熟練制作多媒體課件,加強(qiáng)直觀教學(xué),取得明顯教學(xué)效果,受縣(市、區(qū))級以上教研部門的肯定;
9.指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會綜合實(shí)踐活動(dòng)或教育行政部門(含同級教育學(xué)會團(tuán)體)組織的活動(dòng),獲縣(市、區(qū))級以上獎(jiǎng)勵(lì)。
其實(shí)一級教師作為中級職稱,其評審難度可以說是比較適中的,其年限、教學(xué)成果等要求都不算太高,但大家也不要掉以輕心,畢竟是評審職稱,要滿足其所要求的條件也需要做好充足的準(zhǔn)備,因此也是建議大家在規(guī)定的范圍內(nèi)提前進(jìn)行準(zhǔn)備。
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