教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。其職稱從正高級職稱到員級共分為5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。那么一級教師職稱評定條件是什么呢?

　　一級教師職稱評定條件：

　　(一)學(xué)歷資歷

　　具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

　　1.具備碩士學(xué)位，在縣以上學(xué)校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上;

　　2.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上;

　　3.大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)(幼兒園)二級教師崗位任教4年以上;

　　4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)(幼兒園)二級崗位任教5年以上。

　　(二)教育教學(xué)能力

　　1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù);

　　2.對所教學(xué)科具有較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力、激發(fā)學(xué)生的潛能，教學(xué)效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù);

　　3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗;

　　4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

　　(三)學(xué)術(shù)(科研)成果

　　任現(xiàn)職期間，需具備以下九項條件中的兩項，其中任教15年以上的農(nóng)村教師只需具備九項條件中的一項：

　　1.積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣(市、區(qū))級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評;

　　2.參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上獲得好評;或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎;

　　3.在縣(市、區(qū))級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表職稱論文;或主持縣(市、區(qū))級以上課題并結(jié)題;

　　4.參加縣(市、區(qū))級教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣(市、區(qū))級范圍內(nèi)正式使用;

　　5.參與教育教學(xué)研究和教改實驗，或結(jié)合教學(xué)實際，參加本地相關(guān)社會調(diào)查，寫出有一定價值的調(diào)查報告;

　　6.獲縣(市、區(qū))級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎;

　　7.從事音、體、美等學(xué)科教學(xué)工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎;

　　8.能結(jié)合教學(xué)特點，熟練制作多媒體課件，加強直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣(市、區(qū))級以上教研部門的肯定;

　　9.指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會綜合實踐活動或教育行政部門(含同級教育學(xué)會團體)組織的活動，獲縣(市、區(qū))級以上獎勵。

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