評(píng)職稱用專著還是教材，具體要看作者自身的實(shí)際情況了，專著和教材都是評(píng)職稱加分的選項(xiàng)。不過由于專著的獨(dú)創(chuàng)性要比教材更高，所以其學(xué)術(shù)價(jià)值也相對(duì)的高，在獲得的職稱加分上也會(huì)更高一些。所以含金量上，專著的含金量要比教材的含金量高，但是專著出版也是要比教材難一些。

　　我們知道教材一般都是多人的，有主編、副主編、參編等，而專著則通常是只有一個(gè)作者或者是合作出版的會(huì)有主編、副主編，但一般沒有參編。所以在評(píng)職稱加分上，因?yàn)槿藬?shù)的不同，其加分情況也就不同了。據(jù)了解，職稱評(píng)定教材的加分，因?yàn)槭怯陕毞Q單位來制定加分標(biāo)準(zhǔn)的，所以單位的不同其加分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所差異，但一般教材的職稱加分大概是12分左右。

　　這樣對(duì)比專著來說，著作的職稱加分多在10-20分，當(dāng)著作是獨(dú)著時(shí)，即獨(dú)立作者加分是20分。但著作是合著時(shí)，第一二三作者的總加分是20分，所以就會(huì)根據(jù)作者前后位置而加分，越靠前的作者加分越多，比如第一作者10分，第二作者6分，第三作者4分。所以說，評(píng)職稱用專著還是教材，哪個(gè)含金量高，還要看具體情況了。

　　其實(shí)最適合作者自己的就是最好，作者可以根據(jù)自己所在單位的評(píng)職要求來看，是選擇專著還是教材，不過通常評(píng)職稱一般都是教師需要出教材的多，其他行業(yè)職稱一般都是以出專著為主。

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