課題研究題目的確定對整個課題的順利開展是至關(guān)重要的，在確定課題題目前，也需要申報者結(jié)合以往的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和提出問題，也就是擬題，然后查找資料，分析問題，這步就是擬定提綱，接下來才是根據(jù)實際需要，確定題目，然后很多作者對題目怎么定并不了解，在此月期刊小編結(jié)合以往的經(jīng)驗，給大家分享確定課題研究題目的經(jīng)驗，需要申報課題的作者可以作為參考。

　　課題題目表述一般需要高度概括，以最簡潔的語言表述要研究的問題和相關(guān)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)亟沂境稣n題名稱與課題中心論點之間的關(guān)系。表述用語一定要準(zhǔn)確、明白、具體、符合科學(xué)規(guī)范。在確定課題研究題目前還需要注意存在的主要問題，具體如下：

　　★課題需要解決的問題不明確，含糊不清。

　　如：關(guān)于開展信息技術(shù)教學(xué)有益于增強(qiáng)教育事業(yè)心的研究

　　★課題名稱外延太大 。

　　如：新課程實施過程中的問題與對策的研究

　　創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)研究

　　★題目過長，羅嗦 。

　　如：根據(jù)農(nóng)村特點，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，搞好農(nóng)村中學(xué)評議教學(xué)工作的研究

　　★學(xué)科定位不準(zhǔn)確。

　　如：語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)愛——教育之魂

　　★課題名稱不是方案設(shè)計名稱，而是撰寫論文的名稱。

　　如：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率

　　舉例：

　　小學(xué)作文“日記”天天練研究——研究范圍不明確

　　(改：小學(xué)生日記天天練研究)

　　培養(yǎng)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣研究 ——研究方向不明確。

　　(改：二年級小學(xué)生按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)的研究)

　　閱讀的延伸研究—— 范圍過大。

　　(改：農(nóng)村初中生語文閱讀的課外延伸研究)

　　讓英語課堂“活”起來研究——“活”是感性的不確定用語，科研講究嚴(yán)謹(jǐn)。)

　　(改：英語課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性策略的研究)

　　以上就是課題研究確定題目時需要注意的問題，大家一定不可以犯這些錯誤，如果還有不明白的可以隨時與月期刊的老師溝通，他們的經(jīng)驗比較豐富，可以幫助您制定合適正確的課題題目，并且為您安排課題申報相關(guān)事宜，比您自己申報課題要簡單許多。

　　更多課題申報知識：什么樣的課題題目優(yōu)秀

　　擁有一個優(yōu)秀的課題題目對課題成功申報是很有幫助的，而很多作者對什么樣的課題題目算優(yōu)秀的并不了解，為此月期刊小編介紹：評審專家可以通過課題題目了解到課題信息，也是反映申報者研究能力的重要影響因素，優(yōu)秀的課題題目可以提升課題通過的可能性，下面小編就重點講解下什么是優(yōu)秀的課題題目，需要申請課題的作者可以作為了解。

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