現(xiàn)如今，教師評審職稱需要發(fā)表課題的，不單單需要發(fā)表職稱論文，教師課題更是關(guān)鍵，很多教師咨詢小編福建省中職高級職稱有何課題要求，課題主要就是為了研究問題、解決問題，課題包括市級課題、省級課題、國家級課題等等，因此如果作者評審中高級職稱，小編建議作者發(fā)表國家級課題，加分更高。

　　接下來小編匯總福建省中職高級職稱有何課題要求：

　　1、 高級講師條件之一：

　　主持完成縣級以上教育教學(xué)研究課題，或作為核心成員完成市級課題1項(xiàng)。專職從事教研工作的人員作為核心成員完成省級以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

　　想想作為普通老師要完成一項(xiàng)是相當(dāng)難的，這個(gè)條件純粹是攔路虎，置廣大教師的權(quán)益于不顧，何況縣級以上的教育局根本不重視中職教育的課題研究，他們只是針對普通中學(xué)。

　　所以建議省廳領(lǐng)導(dǎo)能否考慮，取消這一項(xiàng)高講的評審條件(課題)，或者說這個(gè)條件作為可選條件，或者說這個(gè)課題條件適當(dāng)放寬一兩年，就是說這一兩年內(nèi)課題不作為必要條件，讓老師們有個(gè)過渡期，這一兩年內(nèi)努力爭取有課題研究成果。

　　最后小編推薦一篇優(yōu)秀福建省教育期刊：《素質(zhì)教育博覽》

　　《素質(zhì)教育博覽(中高年級版)》由多位著名教育專家策劃，確立了讓我們的孩子“學(xué)會(huì)生存，承受挫折，樹立競爭意識(shí);學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)愛心，關(guān)懷社會(huì)人生;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握技能，提高創(chuàng)新能力;學(xué)會(huì)健體，強(qiáng)壯體魄，迎接未來挑戰(zhàn)”的辦刊宗旨。

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