課題和論文的最終目的都是一樣的，都是為了評審職稱做準備，但是這兩種類型家的分數是不一樣的，并且權威性也稍有不同。

　　課題論文是教科研機構或者學術部門立項進行探索和研究,作為課題向單位和個人征求研究結果的成果性材料文件.他往往需要階段性成果,研究的案例和小論文等來共同支持.

　　普通論文是個人和單位依據個人或單位的探索,形成的沒有任務指派的成果性文章.隨意性很強.

　　課題與論文截然不同，接下來小編主要分析課題的特點：

　　一、課題的針對性更強

　　論文以中心論點為軸，內容題材十分廣泛，論文所要解決或能解決的問題，只是說明論點的實踐指導意義;課題是以問題為中心，具有對問題的鮮明針對性，重在如何解決問題的操作過程。新的理念(或觀點)只是作為一種指導思想，即指導研究和實踐全過程的思想或靈魂。課題針對的是問題，解決的是問題，所以它解決問題的方式、方法、過程更具有操作性。

　　二、課題立項的超前性

　　論文往往是對成功嘗試的總結或理論升華。而課題則不同，雖然它也有必要對解決問題的成功經驗進行總結，但也必須進行再嘗試，以求實踐驗證。特別是它更多或主要是針對待決的問題進行立項研究，在問題沒有解決之前即可進行課題立項，通過學習和實踐進行研究，以求問題解決，這即是課題立項的超前性。

　　三、課題研究的可容性

　　論文不是不寫，某一方面偶有所得可以形成論文。幾篇論文如果有內在聯系，便可構成統(tǒng)一思路。如果立項為課題，再通過系統(tǒng)梳理思路，進行實踐驗證，便可產生課題研究成果。在這里，論文成為你課題研究的參閱資料，論文中的觀點便成為課題的理論依據。在這種特殊的情況下，課題也可以由教師個體獨立完成。

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