11月11日，記者從蘭州市人社局獲悉，為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，蘭州市日前正式下發(fā)《蘭州市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見》。蘭州市將建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))制度，充分調(diào)動廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)。

范圍包括在編在職學(xué)校及校外教育機(jī)構(gòu)

改革試點(diǎn)重點(diǎn)圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評價機(jī)制，創(chuàng)新評價辦法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

此次改革試點(diǎn)的范圍包括：在編在職的普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校的教師;少年宮以及市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等校外教育機(jī)構(gòu)。社會力量舉辦的中小學(xué)(民辦學(xué)校)可參照本實(shí)施方案組織參加中小學(xué)教師職稱評審。

改革試點(diǎn)分兩個階段進(jìn)行。第一階段為過渡階段，蘭州市將確保全市中小學(xué)教師職稱過渡工作于2012年11月底以前完成;第二階段為評審階段。蘭州市將于12月份安排評審工作，各學(xué)校按照新的評審條件申報材料。

建立統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱制度

此次改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容包括：改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系，統(tǒng)一職稱等級和名稱，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。統(tǒng)一后教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，初級職務(wù)名稱為三級教師、二級教師;中級職務(wù)名稱為一級教師;高級職務(wù)名稱為高級教師、正高級教師。

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師、三級教師對應(yīng)三級教師。

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng);正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

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