精品人妻无码一区二区三区软件 ,麻豆亚洲AV成人无码久久精品,成人欧美一区二区三区视频,免费av毛片不卡无码

您現(xiàn)在的位置是:首頁音樂論文

基于跨學(xué)科視野看舞蹈藝術(shù)中音樂與舞蹈的關(guān)系

發(fā)布時間:2018-09-19 10:16:13更新時間:2019-06-04 14:12:53 1

  摘要在舞蹈藝術(shù)的研究理論中,關(guān)于音樂和舞蹈的探討一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn),追溯研究歷程,我國從先秦就開始對其有相關(guān)記載,而在上世紀(jì)八十年代,現(xiàn)代舞蹈意識逐漸走入人們視野,在東西方文化碰撞的過程中,學(xué)者們開始借助西方現(xiàn)代主體意識和崛起的文化理念從跨學(xué)科的角度解讀舞蹈藝術(shù)中音樂和舞蹈的關(guān)系,從而重新定義兩者的限定結(jié)構(gòu)。本文對音樂與舞蹈之間關(guān)系的基本觀點(diǎn)進(jìn)行了簡要分析,并結(jié)合《聲無哀樂論》對跨學(xué)科視野下舞蹈藝術(shù)中音樂與舞蹈的關(guān)系展開了討論,旨在推動理論研究進(jìn)程,以供參考。

  關(guān)鍵詞跨學(xué)科舞蹈藝術(shù)音樂與舞蹈關(guān)系

  1音樂與舞蹈之間關(guān)系的基本觀點(diǎn)

  在對舞蹈藝術(shù)中舞蹈和音樂關(guān)系的討論中,主要的觀點(diǎn)分為三類:

  第一類,舞蹈和音樂之間是“他律”關(guān)系,也就是會所,部分學(xué)者認(rèn)為在舞蹈藝術(shù)中音樂是舞蹈的根本和精髓,舞蹈的形成要完全依賴音樂,沒有音樂的舞蹈不僅不能被理解且沒有實(shí)際意義。將舞蹈視為動作美學(xué),而這些動作需要借助音樂才能形成整體并且具有研究和習(xí)得的價(jià)值,才能被稱為藝術(shù)。在“他律”理論中,音樂是舞蹈形成的核心要素,要形成基本的關(guān)系和研究結(jié)構(gòu),就要將音樂的重要地位凸顯出來。[1]

  第二類,舞蹈和音樂之間是“自律”關(guān)系,在這種觀點(diǎn)中,學(xué)者們的理念和“他律”截然相反,認(rèn)為音樂的靈魂學(xué)說就是一種跟不上時代發(fā)展的舊思路,這部分學(xué)者認(rèn)為,舞蹈的基礎(chǔ)來源于自身,舞蹈借助肢體以及思想意識的融合,顯現(xiàn)出的是獨(dú)立的藝術(shù)形式,舞蹈本身沒有闡釋音樂內(nèi)涵的義務(wù)。也就是說,舞蹈是一種形式,是一種源自生命情感沖動的靈魂意識的載體。

  第三類,舞蹈和音樂之間是“和律”關(guān)系,這種觀點(diǎn)試圖將兩者融合在一起,將舞蹈視為一種藝術(shù)表達(dá)形式,需要借助音樂實(shí)現(xiàn)張力以及表現(xiàn)力的升華,從而一定程度上突出舞者的人物氣質(zhì),依據(jù)音樂中的剛?cè)嵯酀?jì)以及輕重緩急,形成不同結(jié)構(gòu)的舞蹈框架。[2]舞蹈能夠借助聽覺和視覺的雙重刺激,有效地表達(dá)舞者的情感,從而塑造更加豐富且生動的形象。在這個過程中,音樂成為了綜合性價(jià)值較高的媒介,優(yōu)秀的舞蹈只有配合優(yōu)秀的音樂才有藝術(shù)價(jià)值,兩者是一種相互依托的關(guān)系,著重闡明音樂和舞蹈之間的平等關(guān)系。

  綜上所述,舞蹈藝術(shù)要包括舞蹈樣式和舞蹈音樂,不是獨(dú)立的藝術(shù),舞蹈中的音樂也是舞蹈的一部分,要想拓展研究意義,就要建構(gòu)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),充分發(fā)揚(yáng)“和律”研究,從審美心理對舞蹈藝術(shù)中的音樂和舞蹈予以分析。[3]

  2基于跨學(xué)科視野分析

  舞蹈藝術(shù)中音樂與舞蹈的關(guān)系在研究的過程中,要從傳統(tǒng)藝術(shù)和樂舞思想出發(fā),融合現(xiàn)代化音樂研究問題展開深度思考。本文以《聲無哀樂論》中音樂本體性為研究基礎(chǔ),從跨學(xué)科的角度出發(fā),集中闡釋以舞蹈為主體的舞蹈樣式的決定論。在《聲無哀樂論》中認(rèn)為,音樂本身是一種較為獨(dú)立的藝術(shù)結(jié)構(gòu),并不需要依賴人的哀樂情感,且人的哀樂情感也不會對音樂本身造成影響,更加強(qiáng)調(diào)音樂的純粹性。[4]

  2.1“聲無哀樂”中的舞蹈

  音樂人們在傾聽音樂的過程中,會產(chǎn)生不同的情感,這些情感并不是音樂本身具備的,而是聽者在傾聽音樂之前自身就具備的,音樂就是一個刺激源,借助不同的音律和音調(diào)激發(fā)了人們潛在的情感,從而形成不同的表現(xiàn)形式。[5]也就是說,人的情緒如何決定了傾聽音樂后對音樂的不同定位。對于這種觀點(diǎn),近代音樂理論研究學(xué)者們多數(shù)表示贊同,音樂藝術(shù)的特性就在于音樂本身是經(jīng)過篩選和概括后形成的音樂物質(zhì)材料,本質(zhì)上決定了音樂是聽覺藝術(shù),相較于其他類別的素材,音樂并不需要借助實(shí)物進(jìn)行情感的傳遞和表達(dá),能在形式層面實(shí)現(xiàn)絕對化。將音樂作為結(jié)構(gòu)和象征性主體,從而完成音樂需要完成的情感交流。舞蹈中的音樂就是一個簡要的提綱,在預(yù)定的范圍內(nèi)能激發(fā)舞者形成對應(yīng)的動作和表情,從而將富有動態(tài)化和充滿豐富情感的表情結(jié)合在一起,將音樂的本質(zhì)傳遞出去,形成視覺和聽覺的雙重感官刺激。[6]綜上所述,音樂盡管是舞蹈藝術(shù)中重要的組成部分,但是從藝術(shù)的屬性上對其進(jìn)行定義和分類,舞蹈音樂本身具備音樂的藝術(shù)特征,和舞蹈形式共同構(gòu)建了完整的舞蹈框架,音樂被舞蹈修飾,舞蹈被音樂啟發(fā),兩者形成了和諧統(tǒng)一的關(guān)系。

  2.2“舞有哀樂”中的舞蹈樣式

  舞蹈在將情感傳遞給觀眾的過程中,會以不同的形態(tài)和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來,不同的舞蹈設(shè)定會產(chǎn)生不一樣的效果,借助多樣化表達(dá)方式也能拓展舞蹈和音樂之間的協(xié)同效果。

  第一,舞蹈動作自身具備具象性特征,舞蹈和音樂一樣,本身是由抽象形式發(fā)展出來的,基本動作和整體音樂結(jié)構(gòu)是統(tǒng)一整體,舞蹈不會是絕對抽象的產(chǎn)物。舞蹈動作是根本基礎(chǔ),一些身體動作會表達(dá)出不同的情感。[7]人類的情感在適當(dāng)?shù)目刂企w系下,進(jìn)行藝術(shù)的夸張,就形成了不同的舞蹈。例如,舒展的大動作是愉悅情緒的代表,收縮的大動作則表示驚恐、憂傷或者是恐懼等負(fù)面情緒,動作頻率較快是激動或者是煩躁不安,緩慢的動作則表示猶豫或者是害羞的情感,借助舞蹈動作表達(dá)情緒態(tài)度,配上適當(dāng)?shù)囊魳肪湍苄纬删哂形枧_表現(xiàn)力的整體結(jié)構(gòu)。[8]

  第二,舞蹈環(huán)境會對其產(chǎn)生限制,在“聲無哀樂”的理論中,音樂具備非語義性質(zhì),反映出來的方式較為間接,人們對于音樂的認(rèn)知和主觀解釋也要比其他藝術(shù)類型寬廣很多,在舞蹈藝術(shù)中,利用音樂不能有效確定的內(nèi)涵和情感能借助動作形成觀賞者和表演者的默契,加之舞蹈項(xiàng)目的服裝、化妝、道具以及布景等細(xì)節(jié),整體結(jié)構(gòu)就能更加豐富且立體,真正形成時間、空間和環(huán)境統(tǒng)一的氛圍。需要注意的是,舞蹈流暢的動作會在有限的時間以及空間結(jié)構(gòu)中表達(dá)出不同的情感,并且能有效塑造藝術(shù)形式,在電光石火間和觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴,觀眾也能借助音樂和舞蹈形式充分調(diào)動自身的情感體驗(yàn),在感受和領(lǐng)悟中體會舞蹈形式的價(jià)值,并且將心靈產(chǎn)生的影像直接投射到舞蹈本身,從而形成“歌之不足,故手舞足蹈之”的狀態(tài)。[9]

  2.3“舞有哀樂”對“聲無哀樂”的限定

  盡管舞蹈藝術(shù)體系中的舞蹈音樂僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式,但是,由于舞蹈體系和舞蹈能傳遞不同的情感態(tài)度,因此會在情緒方面有所限定,也就是說,舞蹈的樣式和結(jié)構(gòu)往往決定了舞蹈音樂的價(jià)值,這就是舞蹈領(lǐng)域經(jīng)常出現(xiàn)“異曲同工”的原因。人們對于舞蹈本身的價(jià)值認(rèn)同是一致的,借助不同的氛圍和環(huán)境感受,對音樂進(jìn)行合理化選擇,形成統(tǒng)一基調(diào)的舞蹈藝術(shù)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式。

  例如,柴可夫斯基較為著名的芭蕾舞劇《天鵝湖》,從曲目誕生至今,已經(jīng)有無數(shù)舞蹈團(tuán)隊(duì)演繹過對應(yīng)的舞蹈劇。其中,英國男子版《天鵝湖》(見圖1)和中國現(xiàn)代舞版《天鵝湖祭》(見圖2)就形成了兩種跨度較大的藝術(shù)風(fēng)格。前者的藝術(shù)架構(gòu)中,公主和王子的浪漫故事并不是主線,公主是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中尋找真愛。后者則是對舞蹈本身進(jìn)行定位,引發(fā)的是觀眾對舞蹈事業(yè)的深思。[10]

圖1

  3結(jié)束語

  總而言之,在舞蹈藝術(shù)的研究過程中,音樂舞蹈藝術(shù)學(xué)從一級學(xué)科拆分為“音樂學(xué)”和“舞蹈學(xué)”有其獨(dú)特的深意,各自獨(dú)立且可以相互融合,從藝術(shù)本體的角度分析,各自獨(dú)立并相互影響。因此,研究人員要從宏觀全面的角度分析舞蹈藝術(shù)中音樂和舞蹈之間的關(guān)系,充分融合現(xiàn)代化藝術(shù)理論,以動態(tài)的眼光對其進(jìn)行全面分析,從而推動舞蹈藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。

  參考文獻(xiàn)

  [1]朱暢.跨學(xué)科視角下探討舞蹈藝術(shù)中音樂與舞蹈的關(guān)系[J].大觀,2016.13(8):49-49.

  [2]郭秦嶺.跨學(xué)科視野下一談舞蹈藝術(shù)中音樂與舞蹈的關(guān)系[J].北方音樂,2016.36(18):208.

  [3]鄧玨.舞蹈藝術(shù)與設(shè)計(jì)語言的形成——設(shè)計(jì)藝術(shù)的跨學(xué)科性探討[J].藝術(shù)時尚(下旬刊),2013(7):55-56,96.

  [4]劉永紅.低分的“空子”與教學(xué)的困惑——對江西省高等師范舞蹈學(xué)專業(yè)教學(xué)狀況的幾點(diǎn)思考[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015.26(1):113-116.

  [5]劉芋君.羅伊·阿斯科特新媒體藝術(shù)理論的演進(jìn)——兼論其對中國新媒體舞蹈藝術(shù)發(fā)展的意義[D].南昌大學(xué),2015.

  [6]姬寧.從跨學(xué)科視野看舞蹈藝術(shù)中音樂與舞蹈的關(guān)系[J].湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版),2015.39(1):106-109.

  [7]王妮妮.論社會少兒舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性——預(yù)防少兒舞蹈訓(xùn)練運(yùn)動損傷[D].沈陽師范大學(xué),2016.

  [8]閻小燕.跨學(xué)科教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有機(jī)運(yùn)用[J].藝海,2013(5):135-136.

  [9]鄭曉丹.跨學(xué)科方法論研究的介入——談我國西方音樂史跨學(xué)科研究之策略[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演版),2014(3):94-98,128.

  [10]劉詠蓮.世界多元文化音樂研究的先行者——約翰·布萊金對音樂人類學(xué)及音樂教育研究的成就與貢獻(xiàn)[J].人民音樂(評論版),2014.11(10):76-78.


文章TAG標(biāo)簽:舞蹈論文

轉(zhuǎn)載請注明來自:http://www.jinnzone.com/yinyuelw/67555.html