期刊發(fā)表網(wǎng)投稿優(yōu)秀期刊推薦《教育研究》雜志是教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦的全國性、綜合性教育理論學(xué)術(shù)刊物，創(chuàng)刊于1979年。創(chuàng)刊30年來，《教育研 究》雜志始終堅(jiān)持正 確的辦刊方向。作為教育理論權(quán)威期刊，《教育研究》雜志始終關(guān)注教育理論的前沿問題，引領(lǐng)開展重大教育理論和實(shí)踐問題的探討。
　　摘 要：班主任是聯(lián)系學(xué)校與社會的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是班集體的組織者、教育者，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的引路人，是協(xié)調(diào)各方面教育力量共同育人的樞紐。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué),班主任,師生關(guān)系

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校與社會的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是班集體的組織者、教育者，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的引路人，是協(xié)調(diào)各方面教育力量共同育人的樞紐。班主任的工作是把不同性格、不同思想品德的學(xué)生管理好，與學(xué)生建立一種愉快、融洽、和諧的關(guān)系。學(xué)生形成良好思想品德需要老師的培養(yǎng)，學(xué)生健康成長需要老師的呵護(hù)和導(dǎo)航。一個稱職的班主任才能帶出一個好的班級，形成良好的班風(fēng)。常言說：“春種一粒粟，秋收萬顆子。”一路耕耘一路愛�在班級工作中，我體會到需要處理好以下幾方面的關(guān)系。

　　一、構(gòu)筑新型師生關(guān)系

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的主環(huán)境和學(xué)校教育的主陣地。班級環(huán)境對學(xué)生健康成長有舉足輕重的作用。民主、和諧、開放的班級生態(tài)環(huán)境，是學(xué)生自主發(fā)展、充分發(fā)展、健康成長的肥沃土壤;專制、封閉、僵化的非生態(tài)環(huán)境，則會抑制、扭曲學(xué)生的生命成長。因此，建設(shè)良好的班級生態(tài)環(huán)境是十分重要的，也是必要的。班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以人為本，尊重生命，培育民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，重建教師角色。班主任要不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長的引導(dǎo)者和服務(wù)者，與學(xué)生同心、同行、同樂，結(jié)伴成長。

　　二、用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶

　　愛是學(xué)生的一種心理寄托，是一種內(nèi)心的渴望。對于身心處在發(fā)展變化尚未成熟的中小學(xué)生來說，他們更迫切的需要愛。班主任要用愛心溫暖學(xué)生，用細(xì)心了解學(xué)生，用真心激勵學(xué)生，用誠心賞識學(xué)生，讓愛的陽光照耀每一個學(xué)生的心田。只要真心的付出愛，不僅可以使學(xué)生體會到溫暖之情，而且很容易使學(xué)生感動，師生之間的情感會產(chǎn)生共鳴，學(xué)生就會從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生親近感和依賴感，就會把對教師的愛遷移到對教師的尊重，接受教師的教育，教育才能獲得事半功倍的成功。正所謂“親其師、信其師”進(jìn)而“樂其師”。

　　三、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

　　班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施，我采取了下列措施。

　　1.創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。

　　2.經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時通報(bào)班級整個狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。

　　3.班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求，給學(xué)科教師適當(dāng)加壓。

　　4.每學(xué)期召開兩次班級工作研討會，統(tǒng)一對班級狀況分析的認(rèn)識，制定關(guān)注學(xué)困生計(jì)劃，統(tǒng)一應(yīng)該采取的措施。

　　5.虛心接受學(xué)科教師對班級工作提出的意見和建議，不怕揭短，并及時修正實(shí)施。

　　四、班主任應(yīng)該努力成為教學(xué)骨干

　　班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦，通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。班主任在教學(xué)上有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有過硬本領(lǐng)的展示，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染，也會成為學(xué)生成長過程、學(xué)習(xí)過程獲取強(qiáng)大能量的來源。

　　班主任的敬業(yè)精神和探索精神成為一種正能量，感染學(xué)生，由此找到了自己一種積極向上的精神：充滿自信，充滿興趣，樂于探索，善于總結(jié)，敢于創(chuàng)新，刷新自我，默默無聞，勇于拼搏。這種精神激勵和鞭策同學(xué)奮發(fā)有為，永不言敗，樹立了“愛拼才會贏”的學(xué)習(xí)意識;這種精神也促使他們密切配合我的工作，服從我的誘導(dǎo)。

　　五、班主任要始終重視強(qiáng)化班集體建設(shè)

　　班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施。

　　1.創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

　　班主任的管理措施要得以順利實(shí)施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和諧、向上、充滿活力的班集體。

　　2.從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級管理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會和晨會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。

　　六、班主任要處理好和家長的關(guān)系

　　教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。要尊重家長，對家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。我為此采取了以下措施：一是每學(xué)期召開全體學(xué)生家長會，給家長以信心;二是實(shí)施家長培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)家長家教不但有法而且得法。

　　七、班主任要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　作為一個班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿意，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：學(xué)情調(diào)查、學(xué)法指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、規(guī)范習(xí)慣、以優(yōu)帶差、獎優(yōu)激懶。有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們才能充滿夢想和激情地投入學(xué)習(xí)，在知識的海洋里品味到“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。

　　綜上所述，要當(dāng)好班主任，做好班主任工作，首先要用高尚獨(dú)到的修養(yǎng)，有一個健康的心理;其次，要有一種無私奉獻(xiàn)的精神，具備管理者的良好素質(zhì);再次，要學(xué)會尊重人，理解人，用寬闊的胸懷去關(guān)愛學(xué)生，用愛與智慧去感化學(xué)生。在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。

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