社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與通訊工具的不斷普及，給學(xué)校的德育工作帶來了不小的沖擊，使學(xué)校德育工作又有了新的形式與方法�，F(xiàn)代科技的蓬勃發(fā)展也為學(xué)校德育提供了更廣闊的時空，為學(xué)生思想品德教育提供了一個全新的平臺。德育論文發(fā)表期刊推薦《課程·教材·教法》是我國第一家反映基礎(chǔ)教育、教師教育課程、教材、教法領(lǐng)域最新研究成果、改革動向和教育實踐經(jīng)驗，介紹國內(nèi)外這些領(lǐng)域的改革動向和先進經(jīng)驗的國家級期刊。

　　摘要：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們的德育手段與內(nèi)容也要不斷地更新，充分利用現(xiàn)代科技這個平臺就可以很好地提升德育效果。比如，利用視頻來滲透德育意識，利用網(wǎng)站來強化德育意志，利用QQ進行交流，利用郵箱單獨輔導(dǎo)，利用通訊來溝通家校，這些都是利用現(xiàn)代科技實施德育的策略。也只有這樣，才能讓我們的德育取得實效。

　　關(guān)鍵詞：巧用,科技,提升,德育,效果

　　學(xué)校德育工作已經(jīng)不能僅僅依靠活動與說教，網(wǎng)絡(luò)、校迅通、手機等現(xiàn)代科技都為我們的學(xué)校德育注入了新的活力與因素。但是在平時的德育過程中，很少有教師能夠充分利用這些現(xiàn)代科技來實施德育，總認為學(xué)生一旦接觸了網(wǎng)絡(luò)、手機等，就會給德育開展帶來負面影響，擔心學(xué)生的自我控制能力比較差，一上網(wǎng)就有可能接觸一些不良的信息，從而改變他們的人生觀。有的教師把網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代通訊工具視為毒品一樣不讓學(xué)生接觸。有的教師自己不懂如何上網(wǎng)，不懂什么叫“菜鳥”“大蝦”“童鞋”等網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，更有的教師甚至不會使用電子郵件或者QQ。也正是由于他們的不理解，造成他們對網(wǎng)絡(luò)的一種錯誤認識，總認為網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生來說是百害而無一利的。這種認識是錯誤的�，F(xiàn)代科技本身是沒有錯的，關(guān)鍵是德育工作者如何來引導(dǎo)學(xué)生，如何利用這些現(xiàn)代科技來創(chuàng)新德育形式與途徑，有效指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生避免網(wǎng)絡(luò)所帶來的負面影響。筆者經(jīng)過實踐，認為我們必須改變傳統(tǒng)的德育模式，巧用現(xiàn)代技術(shù)，來提升德育效果。

　　一、視頻播放，滲透德育

　　多媒體視頻是我們教學(xué)中最常用的一種教學(xué)手段與媒介，它以直觀性、動態(tài)性與情境性深受教師與學(xué)生的喜歡。我們在對學(xué)生進行德育的時候，可以充分利用這一媒體，經(jīng)常播放一些德育專題片或故事，來引導(dǎo)學(xué)生正確言行，來滲透德育。

　　比如，現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨生子女，他們在家中不是“小皇帝”就是“小公主”，自我意識非常強，總認為其他人關(guān)心自己是應(yīng)該的，沒有社會責(zé)任感。記得有一段時間，我們班衛(wèi)生非常差，雖然有時候也查出了“作案者”，但是一批評他們的時候，他們卻在那理直氣壯地推卸責(zé)任。這時候，我就利用班會課給他們播放一些環(huán)境污染的視頻資料，引導(dǎo)他們進行討論，讓學(xué)生深刻地認識到平時是不能亂丟垃圾的，要保持潔凈的環(huán)境。自從我播放了這個視頻之后，學(xué)生在班內(nèi)亂丟垃圾的現(xiàn)象明顯減少了。

　　二、推薦網(wǎng)站，強化意志

　　網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生來說就像是一個巨大的磁鐵，有很強的吸引力。在利用科技對學(xué)生實施德育時，我們就要充分利用網(wǎng)絡(luò)這個無形的資源，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)化自己的道德情感，強化自己的道德意志，讓學(xué)生在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中始終能保持著一種良好的道德情操。

　　三、QQ平臺，自由交流

　　QQ軟件隨著時間的推移，它的作用與功能已經(jīng)相當豐富了。一開始的基本功能就是聊天，而現(xiàn)在可以上傳視頻，可以相互傳送文件，可以創(chuàng)建討論組，可以視頻或語音聊天，交流起來非常方便，它也成了我進行個別化輔導(dǎo)的重要陣地。因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，相互之間不知道對方是誰，師生或同學(xué)之間就可以在一種無拘無束的狀態(tài)下聊天交流，不像在教室里那樣感覺到緊張與拘束。在這種情境下，學(xué)生的思維才能處于一種亢奮狀態(tài)，才能看到學(xué)生內(nèi)心真實的世界�，F(xiàn)在學(xué)生的家庭幾乎都通上了網(wǎng)絡(luò)，許多學(xué)生在還沒有進入小學(xué)之前，就已經(jīng)接觸了電腦網(wǎng)絡(luò)，可以上網(wǎng)看視頻，打游戲了。進入小學(xué)之后，更是人人會上網(wǎng)，多數(shù)學(xué)生都有自己的QQ。我們就要利用QQ平臺，對學(xué)生進行思想品德教育。

　　在平時的德育過程中，我除了創(chuàng)建了一個班級博客之外，還為班級創(chuàng)建了一個QQ群，把有QQ 號的學(xué)生都邀請到群中。這樣，群里每一位成員的發(fā)言大家都可以看到，也可以及時進行點評，實現(xiàn)了全班學(xué)生之間的交流。當然，德育教師也要加進來，通過與學(xué)生在QQ里的交流及時了解班級情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。由于學(xué)生用的都是昵稱，相互都不知道對方的真實姓名，學(xué)生就可以在QQ群里大膽發(fā)表自己的觀點，可以真實地反映自己的情況，甚至是一些不滿都暴露出來。這樣就可以更好地提升學(xué)生的主觀能動性，平時一些不好意思開口的問題也可以在群里沒有顧慮地發(fā)問與回答。這些發(fā)問與回答才是學(xué)生思想品德最真實的表現(xiàn)，是最原始的道德形態(tài)。這樣，我們利用QQ平臺，避免了學(xué)生與自己當面交流時產(chǎn)生的心理障礙，教師可以更加真實地了解學(xué)生的情況。當學(xué)生將自己的苦惱與不愉快說出來時，我們也以匿名的方式來疏導(dǎo)他們，幫助他們走出心理誤區(qū)。

　　四、電子郵件，單獨輔導(dǎo)

　　電子郵件是現(xiàn)實社會中重要的通訊工具之一，它以快捷、方便、安全等特點深受人們的喜歡�，F(xiàn)在的小學(xué)生，由于信息技術(shù)課上已經(jīng)學(xué)會了如何申請郵箱，如何接收郵件，基本上每一個學(xué)生都有自己的郵箱。因此，我們要一改傳統(tǒng)德育方式，運用電子郵件的功能，來彌補傳統(tǒng)德育的那種面對面交流的弱點。

　　五、手機通訊，家校合力

　　雖然許多學(xué)生家中都有電腦與網(wǎng)絡(luò)，但是還有極少數(shù)學(xué)生家中沒有。所以，我就利用手機及時與家長聯(lián)系，讓家長開通校迅通，利用這個平臺來讓家校形成教育合力，讓家校溝通更方便，把德育落到實處。

　　有的家長不知道如何教育自己的孩子，那么我就利用校迅通為家長送去大量的優(yōu)秀家庭教育文章，同時家長還可以通過校迅通咨詢各種問題，讓家長掌握家庭教育的最新動態(tài)與策略。家長還可以通過校迅通來了解學(xué)校的最新工作動態(tài)，以便支持學(xué)校的工作。學(xué)校也可以把學(xué)生的一些共性思想發(fā)送給家長，以引起家長的注意，尋求家長的支持與教育。這樣，通過手機通訊就可以讓家庭教育與學(xué)校教育無縫對接，形成合力，更好地讓德育不留“死角”。

　　總之，在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達的今天，學(xué)校利用現(xiàn)代科技實施德育已經(jīng)是時展的必然趨勢。我們的德育工作要用現(xiàn)代教育理念，提高德育水平和網(wǎng)絡(luò)運用技術(shù)，充分利用現(xiàn)代科技為我們的德育工作服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會等共同參與到德育過程中來，以促進學(xué)生在新的環(huán)境下健康地成長。

　　參考文獻：

　　[1]張瑜.努力探索網(wǎng)絡(luò)德育的有效途徑[J].中國高等教育，2000(18).

　　[2]沈衛(wèi)國.網(wǎng)絡(luò)德育的實踐與思考[J].現(xiàn)代教學(xué)，2004(11).

　　[3]宋德如.信息網(wǎng)絡(luò)對青少年心理負面影響與教育干預(yù)[J].青年研究，2000(11).

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/xiaoxuejiaoyulw/47030.html