期刊簡介：《課程·教材·教法》是我國第一家反映基礎(chǔ)教育、教師教育課程、教材、教法領(lǐng)域最新研究成果、改革動向和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹國內(nèi)外這些領(lǐng)域的改革動向和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的國家級期刊。

　　期刊宗旨：自1981年創(chuàng)刊以來，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，融學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性為一體，深受廣大中小學(xué)教師和教育教學(xué)研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權(quán)威雜志。

　　讀者對象：為中小學(xué)教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)。

　　期刊欄目：課程研究與實(shí)踐、教材評價、中小學(xué)各科教材與教學(xué)、教學(xué)理論與方法、 教師教育課程與教學(xué)、研究與借鑒、學(xué)術(shù)動態(tài)等欄目。

　　獲獎情況：1995年被國家新聞出版署評為全國首屆優(yōu)秀社會科學(xué)期刊，1999年被國家新聞出版署從3800多種社科期刊中評為全國百種重點(diǎn)社會科學(xué)期刊。2001年、2003年先后被中宣部和國家新聞出版總署，從全國近9000種期刊中批準(zhǔn)為中國期刊方陣雙百期刊，被評為第二屆國家期刊獎百種重點(diǎn)期刊。2004年首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊。本刊已躋身于我國名刊之列，是全國教育類核心期刊、中國人文社會科學(xué)期刊。

　　期刊收錄：

　　中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：

　　中文核心期刊(2011)

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2004)

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1996)

　　中文核心期刊(1992)

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