留守兒童如何預防性侵犯
留守兒童是特別弱的一種群體，有很多的孩子正在被侵犯，每天都約有1起兒童性侵案件被曝光，這個數(shù)字，還不能完整反映中國兒童受侵害的現(xiàn)狀，實際發(fā)生的遠超曝光數(shù)字。
接下來小編簡單介紹一篇特殊教育的期刊《中國特殊教育》雜志是由中華人民共和國教育部主管，中央教育科學研究所主辦，中央教科所心理與特殊教育研究部編輯出版�，F(xiàn)為全國哲社類核心期刊，全國中文類核心期刊，是中國特殊教育領域唯一核心期刊。作為反映我國特殊教育研究最高水平的主要窗口，《中國特殊教育》不僅在中國特殊教育界享有很高的聲譽，在國際上也有一定影響�，F(xiàn)任社長孟萬金教授，主編陳云英教授。
【摘要】目的:了解廣西偏遠地區(qū)留守兒童預防性侵犯意識和能力現(xiàn)況及影響因素，為開展預防性侵犯教育提供依據(jù)。方法:采用隨機整群抽取廣西壯族自治區(qū)百色市6所中小學927名學生和61位教師進行不記名自填式問卷調(diào)查，深入訪談留守兒童17名，訪談留守兒童比較多的學校校長2名。結果:在被調(diào)查的學生中，66.7%的兒童能夠識別陌生人;15.9%的兒童不了解隱私部位的概念;29.2%的兒童在別人對自己的觸摸(撫摸)不知道是好還是不好時，不會告訴家長和其他大人;34.2%的兒童認為男孩不必擔心別人會觸摸其隱私部位;31.8%的兒童認為對兒童進行性侵犯的只有異性。68.0%的教師認為學生在小學階段很有必要進行性教育，僅僅6.0%的教師主動對學生順利地進行過性知識的教育。結論:廣西偏遠地區(qū)農(nóng)村兒童預防性侵犯能力有待提高，應重視兒童預防性侵犯教育。
【關鍵詞】廣西偏遠地區(qū);兒童;預防性侵犯
2016年3月2日，中國少年兒童文化藝術基金會女童保護基金發(fā)布了《2015年性侵兒童案件及兒童防性侵教育統(tǒng)計報告》[1]。報告指出:在整個2015年，有340起兒童被性侵害的案件受到媒體報導。留守兒童遭受侵害的事件屢屢發(fā)生，而大部分性侵傷害事件都來自經(jīng)濟文化落后的農(nóng)村[2]。在廣西偏遠地區(qū)，留守兒童現(xiàn)象很多，因為地處偏遠，村民人數(shù)少，且警力不足，治安較差，家長也沒有兒童預防性侵相關知識，很多受到性侵害留守兒童都是因為單獨在家，或者上學、放學路上受到侵害，嫌犯常采用誘騙方式侵害兒童。更嚴重的是留守兒童在長期獨居生活中并不能有效獲得性安保的基本常識以及性安保技能。對于留守兒童來說，他們受到性侵害的機率要比其他兒童高很多。本研究通過問卷調(diào)查、實地走訪居住在廣西比較偏僻的地方的兒童，詳細掌握他們預防性侵害的意識和能力，有利于教育工作者更好地幫助偏遠地區(qū)兒童提高性安全能力。研究結果能夠為廣西偏遠地區(qū)中小學開展預防性侵犯教育提供借鑒，并呼吁廣大社會各界為保護兒童做出更有成效工作。
1對象與方法
1.1研究對象
本研究采用隨機整群抽取廣西壯族自治區(qū)百色市6所中小學，調(diào)查對象為三年級到七年級所有師生，對927名兒童以問卷形式進行了調(diào)查，其中回收到的有效問卷有910份，有效率為98.2%;有61位教師參加問卷調(diào)查，回收有效問卷50份，有效率為82.0%。本調(diào)查中兒童的年齡界定為0周歲到18周歲，鑒于兒童的理解以及表達能力還不夠成熟，所以我們本次調(diào)查的對象年齡為8周歲至15周歲，平均年齡為12周歲。同時，在知情同意的前提下，深入訪談留守兒童17名，訪談留守兒童較多的學校校長2名。
1.2調(diào)查方法
在查閱了有關國內(nèi)外對農(nóng)村留守兒童預防性侵犯研究的文獻[3-10]以及相關報道的基礎上，主要參考了北京大學公共衛(wèi)生學院陳晶琦教授自行編制的調(diào)研問卷[11]，并根據(jù)百色市的實際情況，自行編制調(diào)查問卷。為了便于量化統(tǒng)計，以選擇題為主。每個問題回答正確記1分，答錯、不知道、不確定或沒有回答記0分。采用不記名自填式問卷調(diào)查方法。在知情同意的前提下，班主任老師組織學生在教室內(nèi)進行問卷調(diào)查，由調(diào)研人員現(xiàn)場發(fā)放問卷，測試前宣讀統(tǒng)一的指導語，答完后當場收回。教師的問卷由被調(diào)研學校的校長統(tǒng)一發(fā)放給教師，并收回。
1.3統(tǒng)計學方法
采用SPSS22.0軟件進行統(tǒng)計處理，采用描述統(tǒng)計方法、卡方檢驗進行數(shù)據(jù)分析，P<0.05時差異有統(tǒng)計學意義。
2結果
2.1基本資料
本次調(diào)查的學生中女生所占的比例(52.7%)略大于男生所占的比例(47.3%)，學生的年齡主要集中在10～13歲之間(66.7%)，留守兒童所占的比例(60.0%)較非留守兒童(40.0%)大。由于父母的外出務工，留守兒童的家庭結構發(fā)生了很大的改變，從父母和子女共同生活的牢固的傳統(tǒng)家庭變成了不完整的留守家庭。百色市農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護類型中，占比例最大的是隔代監(jiān)護(36.5%)，其次是同輩監(jiān)護或自我監(jiān)護(28.0%)，親戚監(jiān)護和單親監(jiān)護分別占18.0%和17.6%。見表2。
2.2廣西偏遠地區(qū)農(nóng)村留守兒童與非留守兒童對性教育知識的掌握情況和性安全環(huán)境的比較
留守兒童與非留守兒童在“身體的隱私部位識別”上回答正確率差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)，有15.9%的農(nóng)村兒童不了解隱私部位是指什么部位。留守兒童與非留守兒童所處的性安全環(huán)境差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。見表3。
2.3留守兒童與非留守兒童預防性侵犯意識和能力比較
在我們的調(diào)查中，“如果一個同學的哥哥(或爸爸)讓你跟他兩人一起去找走失的貓(或狗……)，會找個借口拒絕”的非留守兒童所占的比例(68.1%)大于留守兒童(65.4%)，而“一個男人故意向幾個小孩暴露隱私部位，認為這個男人的行為是性侵犯”的非留守兒童(48.6%)的正確回答率則低于留守兒童(58.1%)。留守兒童與非留守兒童預防性侵犯意識和能力的其它條目回答正確率差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。見表4。2.4教師對兒童開展性教育的態(tài)度和教育行為68.0%的教師認為學生在小學階段很有必要進行性教育，20.0%的教師認為還不到時候，不支持在小學階段進行性教育。只有42.0%的教師所在的學校有開設青春期性教育課程。僅僅6.0%的教師主動對學生順利地進行過性知識的教育，32.0%的教師從來沒有主動進行過性知識的教育。學校在實施性健康教育時，教師認為他們會遇到或已經(jīng)遇到的最大困難是中國人對“性”很忌諱，缺乏寬松的社會環(huán)境(38.5%)，其次是“不知道怎樣回答孩子的問題”(25.3%)。見表5。
3討論
在本次調(diào)查研究中，發(fā)現(xiàn)廣西偏遠地區(qū)留守兒童與非留守兒童的性保護意識基本處于同一個低水平，即預防性侵犯意識十分薄弱。我們認為導致這一問題出現(xiàn)的原因在于該地區(qū)普遍的兒童性教育缺失。在廣西偏遠地區(qū)，由于傳統(tǒng)觀念的影響造成家長對于性話題的天然敏感，以及對兒童性侵犯的無知[12]，導致家長從來不對兒童進行性教育。無論是留守兒童還是非留守兒童在預防性侵犯方面都面臨著同樣的教育困境。同時調(diào)查結果表明，兒童們隨著年齡的增長，他們所應接受的性安全教育，以及防范性侵犯的知識卻并沒有得到相應的提升�？偟目磥�，在被調(diào)查的910名學生中，有33.3%的兒童不能清楚地識別陌生人，當別人說認識自己時，可能會上當。當外出時，有陌生人跟蹤，有40.0%的學生會選擇偷偷躲起來或者找警察。在警力不足，治安巡查和檢查較為缺乏的農(nóng)村，顯然找警察是不能應急的。在假設情景，如果一個同學的哥哥或爸爸讓你跟他兩人一起去找走失的貓或者狗時，有20.5%的學生會沒有防備意識地跟著走。有調(diào)查報告稱，高達70.0%的兒童性侵犯案都是鄉(xiāng)鄰或親戚作案，很多嫌犯利用兒童的好奇心迷惑兒童，或者更是利用小禮品或少量錢財進行誘惑[13，14]�，旣愃固仄諊H健康組織西安你我健康服務中心，從事青少年性與生殖健康研究的相關負責人周女士說:“農(nóng)村人們相互之間樸素的信任，讓留守兒童和他們的家長，都疏忽和放松了這方面的防范，加上孩子不懂得自我保護，農(nóng)村初中和小學期間的性教育缺失，使農(nóng)村孩子更容易受侵害。”這也提示我們在開展兒童預防性侵犯教育時，要讓兒童明確熟人也可能對自己進行侵害。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有29.2%的兒童在別人對自己的觸摸(撫摸)不知道是好還是不好時，不會告訴家長和其他大人。在我們的研究中，假設“有人要求你對觸摸你的私密部位進行保密”，竟然有17.4%的學生表示會保密。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，遭受性侵害的兒童一般不敢說出來，這也導致一些已遭受侵犯的兒童長時間都受到侵害。已有研究[15]:大多數(shù)兒童侵害案的施害人可能都會多次作案。有研究者[16]表明:被曝光的，被相關部門注意到的兒童性侵犯案件可能只是少之又少的一部分。這提醒我們，真正發(fā)生率遠遠要多于被披露的。本調(diào)查發(fā)現(xiàn):對于假設情景是鄰居叔叔讓小紅(9歲)摸他褲子里的隱私部位，并威脅她，不聽話就一頓毒打，有2.1%的兒童表示為了不挨打，聽鄰居叔叔的話，這也表明有一部分兒童由于心智不成熟，經(jīng)不起威逼利誘。在我們的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)超過30.0%的兒童認為他人觸摸男孩隱私部位的做法并沒有必要在意。受傳統(tǒng)觀念的影響，許多研究者關注的是女童遭受性侵犯，然而以往有研究表明[17]觸摸男孩的隱私部位的做法，也是性侵犯的一種，所以我們有必要強調(diào)在性安全教育方面，男孩和女孩同樣重要。在本研究中顯示:有31.8%認為對兒童進行性侵犯的只有異性，這也使兒童對同性的成年人放松了防范。這一結果與董澤松等[18]的研究結論基本一致。在訪談中，留守兒童比例較多的一所學校校長說，他們學校絕大部分是留守兒童，并有較多離婚家庭的孩子，他們媽媽大多來自外地，嫌窮而生下小孩就撒手走人，留給老人帶小孩，等孩子能上學了，這個任務就交給了學校。大部分祖輩或者其他監(jiān)護人滿足于照顧好孩子的吃飽穿暖，沒有對孩子進行預防性侵犯教育的意識。可見，大多數(shù)孩子由于缺少責任監(jiān)護而任其自流，基本上都沒有形成性保護意識，導致容易遭受性傷害。在偏遠落后的農(nóng)村地區(qū)，面對這些不完整的家庭，學校將要承擔更大的責任，包攬上“爹媽”本應該的責任，對兒童開展預防性侵犯教育。在我們訪談中，問到“與父親或者母親多久通一次電話”時，回答“一周之內(nèi)一次”的占64.7%，“一個月一次”的占11.8%，“幾個月一次或更久”的占23.5%，通常，父母與孩子談得最多的話題就是學習成績、吃穿住日常生活、安全等話題，而對于孩子的心理關愛幾乎沒有。大部分父母雖然關愛留守在家的孩子，但是當?shù)厝藢π钥偸?ldquo;閉口不談，避而遠之”的傳統(tǒng)觀念，不好意思和孩子談性，認為長大了自然便知。在本次調(diào)查中，當問到“你身邊是否有性侵犯的案例?”，明確說身邊有的，有3起。A:一個女孩說，以前她讀書的學校，男老師在喝醉酒時在辦公室強迫一個女同學與他親吻，嚇得這同學哭著回教室。B:在他們村有一所小學，一個讀六年級的女生去老師辦公室請教練習題，結果被老師強奸了，最后老師被開除了，女生也轉學了。C:在周末，因父母外出走親戚，一個女孩單獨留在家，家門就敞開著，被村里的一個熟人強迫發(fā)生了關系，父母回來時發(fā)現(xiàn)女孩全身的血，后來父母覺得羞恥沒讓女孩在附近讀書了，也不知道是不是打工去了，不知死活，再也沒有見過那個女孩的蹤影了。這3起性侵案件，可能只是當?shù)赝愂录谋揭唤恰＿@些數(shù)據(jù)和案例表明:廣西偏遠地區(qū)農(nóng)村兒童的防范性侵害意識相當薄弱。警示我們，對廣西偏遠地區(qū)兒童進行預防性侵犯教育是刻不容緩的。通過學習預防性侵犯基本知識和技能，逐步形成保護自己的意識。
