職業(yè)教育論文發(fā)表中職教師師德與敬業(yè)精神建設(shè)的若干探索

發(fā)布時間：2014-11-23 15:02所屬分類：基礎(chǔ)學(xué)論文瀏覽：1次加入收藏

摘 要：近年來，隨著中職教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，中職教師的素質(zhì)問題也開始受到關(guān)注。中職教師師德與敬業(yè)精神是其素質(zhì)的重要體現(xiàn)，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。新時期，為了提高中職教育的競爭力，必須要注重師德和職業(yè)精神建設(shè)。 關(guān)鍵詞： 職業(yè)教

　　摘 要：近年來，隨著中職教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，中職教師的素質(zhì)問題也開始受到關(guān)注。中職教師師德與敬業(yè)精神是其素質(zhì)的重要體現(xiàn)，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。新時期，為了提高中職教育的競爭力，必須要注重師德和職業(yè)精神建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)教育論文發(fā)表,中職教師,師德,敬業(yè)精神,建設(shè),重要性,對策

　　一、中職教師師德與敬業(yè)精神建設(shè)的重要性

　　中職教師師德與敬業(yè)精神建設(shè)是教師作為一名教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，如果教師沒有師德，在教學(xué)中缺乏敬業(yè)精神，那么必然無法全身心地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，必然不能認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備教學(xué)活動，教學(xué)質(zhì)量自然會大打折扣，同時，加強(qiáng)師德與敬業(yè)精神建設(shè)是職業(yè)教育迎接激烈競爭和挑戰(zhàn)的要求。當(dāng)前，職業(yè)教育面臨著更為激烈的競爭。為了促進(jìn)中職教育事業(yè)的發(fā)展，中職教師必須要有崇高的師德，必須要有“俯首甘為孺子牛”的敬業(yè)精神。只有這樣，才能真正提升職業(yè)教育的競爭力。

　　二、中職教師師德與敬業(yè)精神建設(shè)的策略

　　對教師來說，師德和敬業(yè)精神是必須的，它反映了教師在教學(xué)中的道德、情操和品質(zhì)。具體來說，可以從以下幾個方面來進(jìn)行教師的師德和職業(yè)精神建設(shè)。

　　1.加強(qiáng)理論教育，營造師德與敬業(yè)精神建設(shè)的思想氛圍

　　師德和敬業(yè)精神建設(shè)是需要強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)的，為了讓中職學(xué)校的教師自覺地加強(qiáng)自身師德與敬業(yè)精神建設(shè)，必須從思想上改造他們，讓他們主動自覺地提高自身素質(zhì)。中職學(xué)校要積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，引導(dǎo)他們樹立正確的“三觀”。引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)師德和敬業(yè)精神的內(nèi)在及外在要求。為了增強(qiáng)理論和思想教育的直觀性和實效性，可以引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)教師的先進(jìn)事跡，組織教師參加各種師德和敬業(yè)精神的講座，讓教師在這些活動中得到充分的熏陶，凈化他們的精神世界。

　　2.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，奠定師德與敬業(yè)精神建設(shè)的基礎(chǔ)

　　要想提高教師的職業(yè)素質(zhì)，讓教師具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神，必須要注重師德和師風(fēng)教育，最終提升教師的道德素養(yǎng)。中職學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們開展職業(yè)紀(jì)律教育，讓他們知道教學(xué)活動中什么可為、什么不可為。要強(qiáng)化他們的道德意識，讓他們自覺地在教學(xué)活動中遵守教師規(guī)范和行為要求，還要善于利用高尚的道德情操來陶冶教師的情操，讓教師主動強(qiáng)化自身職業(yè)道德學(xué)習(xí)。

　　3.建立相應(yīng)的制度，保證師德與敬業(yè)精神建設(shè)的落實

　　為了保證師德與敬業(yè)精神建設(shè)的成效，中職學(xué)校必須要將師德與敬業(yè)精神建設(shè)落實到具體的工作中，將這項工作提到議事日程上，在學(xué)期之初進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和部署，并制定具體的建設(shè)制度，包括師德與敬業(yè)精神學(xué)習(xí)制度、師德與敬業(yè)精神考評制度、師德與敬業(yè)精神獎懲制度等，通過具體的制度，落實師德與敬業(yè)精神建設(shè)。

　　4.開展多種形式的活動，促進(jìn)師德與敬業(yè)精神建設(shè)的升華

　　師德與敬業(yè)精神建設(shè)是需要長期努力的，為了讓教師更深刻地理解師德和敬業(yè)精神的內(nèi)涵，不斷完善師德人格，中職學(xué)校必須要組織各種師德與敬業(yè)精神活動。例如，可以定期開展師德實踐教育活動，對教師在教學(xué)活動中的表現(xiàn)進(jìn)行師德評估，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師要給予表揚(yáng)和獎勵�？梢蚤_展“師德在我心”的演講活動，讓教師結(jié)合自己的教育實踐寫演講稿、做演講，還可以開展“樹師德榜樣，學(xué)敬業(yè)先鋒”的活動，鼓勵所有教師參與到學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)教師的活動中去。通過這些活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并強(qiáng)化他們的職業(yè)道德和敬業(yè)精神建設(shè)。

　　綜上所述，師德和敬業(yè)精神是教師這個職業(yè)必須要具備的素質(zhì)，也是教師必須要具備的美德，教師師德高低和敬業(yè)與否將直接影響教學(xué)活動，直接影響學(xué)生。只有加強(qiáng)師德與敬業(yè)精神建設(shè)，才能提高中職教師的素質(zhì)，才能提高中職學(xué)校的教學(xué)和辦學(xué)質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]汪洋，李軍靠.淺析中職學(xué)校師德建設(shè)[J].文教資料，2010(11).

　　[2]馬斌.中職青年教師師德建設(shè)的憂思與對策[J].職業(yè)，2014(01).

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