本文是一篇教學(xué)技術(shù)類論文范文，論述了觀賞英文原版電影在大學(xué)英語教學(xué)中的作用，選自期刊濰坊教育學(xué)院學(xué)報。雜志創(chuàng)刊于1988年，發(fā)布論文500萬字，被評為“全國教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報”。濰坊教育學(xué)院是1978年國家教育部首批批準(zhǔn)設(shè)立的成人高等師范學(xué)院，開設(shè)文秘、商貿(mào)英語、市場營銷、會計電算化、現(xiàn)代商務(wù)、旅游管理、社區(qū)管理、幼兒教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機械電子技術(shù)、精細(xì)化工、化工自動化、生物技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美術(shù)學(xué)15個高等職業(yè)教育�？茖�業(yè)；另有成人教育會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、金融學(xué)等23個專業(yè)。
　　摘 要：大學(xué)英語的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運用能力。近年來，隨著教育現(xiàn)代化的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)環(huán)境有效地解決了大學(xué)英語教學(xué)的難題，并顯著地提高大學(xué)生的聽說讀寫能力。英文原版電影作為一種形象、生動、真實的展現(xiàn)方式，為大學(xué)英語學(xué)習(xí)開辟出一條捷徑，為傳統(tǒng)英語教學(xué)增添活力，同時也因為改變了原有教學(xué)手段與模式，而越來越受教師與學(xué)生的重視和青睞。本篇論文主要通過解析英文原版電影的優(yōu)勢，闡釋了觀賞英文原版電影在大學(xué)英語教學(xué)中的重要作用。

　　關(guān)鍵詞：英文原版電影,大學(xué)英語教學(xué),聽說讀寫能力

　　近年來，英語教學(xué)課堂模式不斷創(chuàng)新變化，多媒體教學(xué)在課堂中也得到廣泛應(yīng)用，使得學(xué)生在課堂中就可以直接觀看英文原版電影。英文原版電影包羅了文學(xué)、喜劇、音樂、美術(shù)以及攝影等豐富的藝術(shù)形式，對人們的精神和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)學(xué)生欣賞一部優(yōu)秀的英文原版電影后，不僅開拓眼界增長見識，而且激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和動機。

　　一、英文原版電影對大學(xué)英語理論基礎(chǔ)知識的引入

　　當(dāng)前，為了提高學(xué)生英語水平，很多學(xué)校開始將觀賞英文原版電影引入課堂中。讓大學(xué)生觀賞具有娛樂性、趣味性、藝術(shù)性等英文原版電影，而不是普通的教學(xué)紀(jì)錄片。觀賞英文原版電影給學(xué)生帶來視覺上的沖擊，同時影片附加的豐富的語言信息材料，也將更有效的幫助大學(xué)生接受、理解和記憶英語信息，并在此基礎(chǔ)上極大的提升英語的綜合運用能力。

　　在對英文原版電影的深入研究中，其所包含的大量視覺信息材料，諸如圖片、卡通以及大腦想象出的畫面，都將有助于英語的學(xué)習(xí)。通過英語原版電影觀賞為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動的環(huán)境氛圍，通過這種直觀的學(xué)習(xí)方法，提高大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)理解力，并顯著提高聽說讀寫能力。

　　在課堂中觀看英文原版電影，通過真實的英語口語氛圍，靈活的將學(xué)生的視覺與聽覺聯(lián)系起來，達(dá)到更有效的英語學(xué)習(xí)。在英文原版電影中，栩栩如生的影片畫面，將以英語作為母語的國家的語言情境、生活情境還原。鮮明生動的影片、引人入勝的故事、極具個性的人物、動聽美妙的背景音樂以及原汁原味的英語口語，都讓學(xué)生身臨其境，將無聲語言與有聲語言相融合，實現(xiàn)單一語言向形象化交流的轉(zhuǎn)變。在這個英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，大學(xué)生將擺脫自身母語的干擾，能夠最大限度的吸收和靈活運用所學(xué)的語言信息，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提升模仿熱情，將觀賞英文原版電影的過程中實現(xiàn)興趣的提升、語言運用和文化融合。

　　二、英文原版電影給大學(xué)生跨文化的啟示

　　跨文化交際是指文化背景不同的人，走到一起在分享思想、感情以及信息時發(fā)生的一切。對于一個母語并非英語的學(xué)習(xí)者來說，若要熟練地使用英語，那么前提就要了解英國文化，明白中英文化差異的影響，導(dǎo)致語言表達(dá)上的差異，從而不可避免的造成交流中的誤解和矛盾。因此了解英語國家的文化是有必要的。英文原版電影在觀賞過程中，讓學(xué)生在一種輕松娛樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)文化的差異性。

　　英文原版電影中每一部都有自己特定的文化背景，例如電影《飄》以美國南北戰(zhàn)爭為背景，通過觀看影片學(xué)生能夠切實理解美國歷史最重要的背景之一――奴隸制。在電影《真愛至上》中，通過影片可以對當(dāng)?shù)匚幕��?xí)俗有所了解。

　　借助英文原版電影，還將促進(jìn)大學(xué)生對英語國家非語言活動在交際活動中作用的了解。非語言交際與語言交際組成了人們完整的交際活動。非語言交際出現(xiàn)在特定的場合或者特定的語境，不僅可以獨自出現(xiàn)，還可以與語言行為同時發(fā)生，從而完整的表達(dá)自己的思想，或者更好的領(lǐng)會別人的意圖。

　　非語言交際手段多種多樣，身體動作、表情等都可以。在英語課堂中，教師沒有辦法對其充分展現(xiàn)，就可以借助英文原版電影，讓學(xué)生了解交際中非語言活動的作用。在英語原版電影中，西方人表達(dá)“我不知道”、“我沒有辦法”時，豐富的表情和肢體語言，都可以生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

　　三、英文原版電影在大學(xué)英語教學(xué)中的作用

　　(一)通過英語原版電影對大量常用詞匯和正確的表達(dá)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　英語原版電影為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個用于學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍。在真實的語言環(huán)境中，學(xué)生將對英語語言在實際交流中的運用更加準(zhǔn)確的把握和了解。在實際生活中英語的應(yīng)用，口頭化交流語言與書面表達(dá)語言相差較大，即便學(xué)生掌握了書面的語法知識及表達(dá)方法，但是在于人交流中，依然存在著詞不達(dá)意不善交流溝通的窘境。通過觀賞英語原版電影，讓學(xué)生輕松的掌握豐富的英美常用詞匯，并正確通俗的表達(dá)出來。

　　學(xué)生在觀賞電影過程中，將影片中的人物、場景、語言等感官信息結(jié)合，并潛移默化的在實際語言交流中應(yīng)用。在這種真實的語境中練習(xí)，將極大的提高學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力，加強提高他們的綜合能力。

　　(二) 提高大學(xué)生的英語聽說讀寫能力

　　1.聽力能力的改善

　　多媒體技術(shù)的發(fā)展為課堂教學(xué)提供了充足的硬件資源，老師在課堂中借助影片中的視覺形象，豐富的視覺直觀內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種逼真的氛圍環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用英文原版電影訓(xùn)練學(xué)生的聽力，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂地將英語教材中的內(nèi)容形象、多樣和生動地展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英文原版電影中地道的語言，足以反映英語國家的真實語言情況，讓學(xué)生在交際中，減少語言文化的障礙。

　　英語原版電影在聽力教學(xué)中，可改善聽的環(huán)境氛圍，將圖像與聲音融為一體，充分調(diào)動學(xué)生的視覺與聽力。曲折故事情節(jié)、直觀的畫面形象，激發(fā)學(xué)生強烈的想聽的愿望，在這種良好的語言環(huán)境氛圍中，學(xué)生自然而主動的集中思想，利用所學(xué)英語知識，以及現(xiàn)實的非語言手段來思考、預(yù)測影片故事的發(fā)展。在這個過程中，滿足學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就感，同時提高熱情，將學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N習(xí)慣與享受。

　　2.英語口語能力的鍛煉

　　英文原版電影中語音是標(biāo)準(zhǔn)的英語，因此在觀賞影片過程中，學(xué)生可以親身體驗比較地道的英語發(fā)音。在英語原版電影中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)地道的英語句型與詞匯，影片中的語言都是最具生活化的語言。電影《老友記》中，“There you go”、“Here you go”，這些普遍出現(xiàn)的句型，在交流中學(xué)生很自然會將其翻譯成中文，卻又找不到確切的漢語來解釋，但其實這兩個句子的意思可以在具體的語境中體會，多數(shù)情況下的意思是“事情就這樣了”。 　　 (三) 培養(yǎng)跨文化的英語交際能力

　　大學(xué)英語課堂中，觀賞英文原版電影，可以鍛煉和提高大學(xué)生的跨文化交際能力。通過掌握特定的文化背景與交際方法，在跨文化交際環(huán)境中運用，以欣賞的眼光和寬容的心態(tài)對待不同的文化。語言的學(xué)習(xí)并不是對語言本身的學(xué)習(xí)，在這個學(xué)習(xí)過程之中，還要學(xué)習(xí)和了解語言的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力也極為重要。語言與文化兩者關(guān)系密切，語言是文化的載體，而電影就是一個強大豐富的文化載體，影片涉及到的英語使用國家的社交禮儀、風(fēng)土人情、政治歷史等等。英文原版電影通過多維度多層次來展現(xiàn)文化。學(xué)生可以通過英文原版電影，了解東西方文化存在的差異，感受不同價值觀影響下，形成的不同的思維方式。

　　觀賞英文原版電影是有效學(xué)習(xí)英語的方法之一，讓學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)和提高英語能力。在觀賞電影中，更加直觀的了解英語使用國家的習(xí)俗、文化。英文原版電影將西方文化多面綜合，實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的立體化與多面化。

　　(四) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)展

　　英文原版電影幫助學(xué)生鍛煉大學(xué)生的發(fā)散性思維，在觀賞電影過程中貫穿創(chuàng)新教學(xué)能力。教師鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生改編電影中的情節(jié)，不僅可以接受到豐富直觀的英語語言，接觸地道的口語，更加流暢的表達(dá)交際，并在不同的語言環(huán)境中鍛煉自己的思考與創(chuàng)作能力。

　　(五)激發(fā)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

　　提高英語的聽說讀能力，方法有很多種，但是與電視、收音機等方法相比，英文原版電影更能引起大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，往往只是從單一的聽覺方面引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。對于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動因，還是學(xué)習(xí)英語的興趣，是個人為了自身的需要，而主動接觸和學(xué)習(xí)英語。讓大學(xué)生觀賞英文原版電影，通過精彩豐富的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極主動性。影片中的故事畫面、背景音樂、故事情節(jié)、演員精湛的演技等，這些都給大學(xué)生帶來快樂和愉悅，將視覺、聽覺充分的調(diào)動起來。大家在觀看影片中，接受電影中的語言信息，學(xué)習(xí)英語國家中的生活情景和語言表達(dá)方式。英文原版電影，為大學(xué)生提供了一個極具趣味性的英語學(xué)習(xí)方法。有效的緩解了當(dāng)前英語學(xué)習(xí)中的焦慮和壓力，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　四、英文原版電影在英語教學(xué)中的應(yīng)用

　　(一)教與學(xué)的結(jié)合

　　在大學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與課下自主練習(xí)兩者結(jié)合起來。在課堂中，教師要盡量的為學(xué)生語言實踐創(chuàng)造更多的機會，角色扮演、角色模仿，通過內(nèi)容、情節(jié)的復(fù)述，靈活的運用交際教學(xué)法。對影片中精彩的片段中的講解，補充背景文化知識，讓學(xué)生在愉悅的氛圍學(xué)習(xí)和積累知識，提高學(xué)生的英語綜合水平。

　　(二) 影片選材要遵循由簡單到復(fù)雜，由淺入深的原則。

　　英文原版電影的題材選擇，要符合大學(xué)生的實際情況，充分考慮大學(xué)生的英語實際水平，選擇一些情節(jié)簡單、易懂、語速緩慢的電影。語言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，聽說水平有限的大學(xué)生，針對他們教師可以選擇一些語速緩慢的英文原版電影。例如《飛屋歷險記》、《阿甘正傳》、《勇敢的心》等影片。

　　五、結(jié)論

　　大學(xué)英語教學(xué)是一個長期探索的過程，英文原版電影在教學(xué)中的應(yīng)用，成為一種有效的教學(xué)手段和方法。同時，讓學(xué)生更加直觀的了解英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗禮儀等。通過英文原版電影為大學(xué)生展示了一個豐富、生動、直觀的西方文化風(fēng)俗畫，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為大學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境。本篇論文通過論述和分析英文原版電影在大學(xué)英語教學(xué)中的重要作用，指出在英語教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)以老師作為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分利用當(dāng)下的教學(xué)硬件與軟件資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性，最終實現(xiàn)大學(xué)英語的教學(xué)水平的進(jìn)一步完善。

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