職業(yè)教育論文發(fā)表期刊推薦《課程教育研究》雜志系內(nèi)蒙古社科聯(lián)主管，中國外語學(xué)習學(xué)研究會主辦，國家級教育期刊，面向國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國際標準刊號：ISSN2095-3089、國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN15-1362/G4、旬刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點、新方法和新經(jīng)驗，探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點。
　　摘要：高職院校主要為社會培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型與高端技術(shù)性人才，高職院校的社會服務(wù)能力直接關(guān)系著自身的可持續(xù)發(fā)展，基于目前醫(yī)藥類高職院校社會服務(wù)能力不足的現(xiàn)狀，醫(yī)藥類高職院校必須采取行之有效的措施提高自身的社會服務(wù)能力，本文主要針對醫(yī)藥類高職院校社會服務(wù)能力現(xiàn)狀探討出其提高社會服務(wù)能力的策略。

　　關(guān)鍵詞：醫(yī)藥類,高職院校,社會服務(wù)能力

　　0.引言

　　高職院校教育主要就是為社會提供技術(shù)應(yīng)用型與高端技術(shù)性人才，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供服務(wù)，近年來，教育局出臺的相關(guān)教育文件也已在強調(diào)高職院校要承擔起服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的責任，提升自身的社會服務(wù)能力，為區(qū)域、行業(yè)技術(shù)技能人才提供服務(wù)[1]。但是目前，醫(yī)藥類高職院校的社會服務(wù)能力不足，提出行之有效的策略來提高高職院校的社會服務(wù)能力是很有必要的。

　　1.醫(yī)藥類高職院校社會服務(wù)能力現(xiàn)狀

　　目前，醫(yī)藥類高職院校社會服務(wù)能力不足只要表現(xiàn)在以下幾個方面，第一，對服務(wù)認識不足。學(xué)校教師對于社會服務(wù)觀念理解有偏差，對參與社會服務(wù)的熱情度較低，而且在教學(xué)中，對學(xué)生關(guān)于社會服務(wù)觀念的培養(yǎng)不足，有些教師的專業(yè)技術(shù)水平不高。第二，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域醫(yī)藥經(jīng)濟發(fā)展不相符。很多醫(yī)藥類高職院校的專業(yè)設(shè)置忽視了該地區(qū)醫(yī)藥經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求與要求，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不能滿足區(qū)域醫(yī)藥單位的用人標準。第三，醫(yī)藥類高職院�？蒲袑嵙�較弱，不能為醫(yī)藥單位提供較多的科研成果，造成這種原因主要是學(xué)校以教學(xué)為主，忽視了科研活動，導(dǎo)致學(xué)生科研技術(shù)能力不足。第四，與區(qū)域的醫(yī)藥單位合作不夠緊密。由于醫(yī)藥類高職院校的師資技術(shù)水平不高，科研技術(shù)能力不足，學(xué)校實驗設(shè)備落后等，造成學(xué)校不能為企業(yè)帶來較高的經(jīng)濟效益，企業(yè)對于與醫(yī)藥類高職院校的合作熱情不高，導(dǎo)致校企合作不緊密[2]。

　　2.醫(yī)藥類高職院校提升社會服務(wù)能力的策略

　　2.1優(yōu)化醫(yī)藥專業(yè)設(shè)置

　　及時對區(qū)域的醫(yī)藥行業(yè)和企業(yè)的用人標準進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的資料和數(shù)據(jù)在結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重視根據(jù)區(qū)域社會需要建立重點專業(yè)和特色專業(yè)，同時推行醫(yī)藥行業(yè)雙證書制度，并且還要根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)的課程設(shè)置[3]。

　　2.2提高社會服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　很多醫(yī)藥類專業(yè)的社會服務(wù)能力不足與本學(xué)校的資金不足、實踐設(shè)備不足、實踐基地不足有關(guān)，因此醫(yī)藥類專業(yè)可以開拓資金籌備渠道，爭取區(qū)域政府加大資金投入，同時積極尋求合作企業(yè)的支持，加強學(xué)校實踐設(shè)備的建設(shè)，搞好實習基地建設(shè)，并且積極與合作企業(yè)共同建設(shè)具有特色的科研研發(fā)基地，

　　2.3提升教師科技服務(wù)能力

　　學(xué)�？梢酝ㄟ^外部引進與內(nèi)部培養(yǎng)兩種方式提高教師的科技服務(wù)能力，向社會招聘相關(guān)行業(yè)科研技術(shù)水平高、能力強的的人才來校任教，發(fā)揮他們的實踐能力培訓(xùn)或者知道學(xué)生進行實踐活動。同時，對于學(xué)校的教師通過醫(yī)藥實踐技能訓(xùn)練、繼續(xù)教育等方式提高他們的綜合能力。另外，通過教育或者創(chuàng)建服務(wù)平臺，增強教師社會服務(wù)觀念，提高他們主動參與社會服務(wù)意識。校企雙方建立科技合作互動機制，為學(xué)校教師參與科研創(chuàng)造機會，同時積極鼓勵校內(nèi)教師與醫(yī)藥單位科研人員聯(lián)合申報科技成果，聯(lián)合進行課題研究，以提高教師的科研服務(wù)能力。

　　2.4提升學(xué)生科技服務(wù)能力

　　技術(shù)應(yīng)用型人才需要具備較高的創(chuàng)新能力與實踐能力，因此醫(yī)藥類高職院校需要通過多種組織形式、各種活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生對參與校內(nèi)的與校企合作的各種科研活動，并且通過培訓(xùn)、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)提高學(xué)生的實踐操作能力，以提高科研成果的質(zhì)量，并經(jīng)過篩選將實用性強的科學(xué)成果轉(zhuǎn)換為成品，從而提高學(xué)生為區(qū)域醫(yī)藥單位提供服務(wù)的能力。

　　2.5提升培訓(xùn)服務(wù)能力

　　在高職院校中，培訓(xùn)服務(wù)是其社會服務(wù)的優(yōu)勢項目，因此醫(yī)藥類高職院校要充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，利用辦學(xué)資源擴大成人教育辦學(xué)規(guī)模，提高成人教育質(zhì)量，建立與社會大眾密切聯(lián)系的開放式培訓(xùn)體系，開展醫(yī)藥類各種培訓(xùn)服務(wù)。如，開展醫(yī)藥類行業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員提供技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)和技能認證培訓(xùn)，新修訂藥品《藥品經(jīng)營管理規(guī)范》、《藥品生產(chǎn)管理規(guī)范》培訓(xùn)等。開展健康培訓(xùn)服務(wù)，為周邊社區(qū)的群眾提供醫(yī)藥相關(guān)知識或者健康知識的培訓(xùn)與講座，例如藥物的搭配禁忌、抗生素的使用、各種病情急救講座、提高自身健康講座等。開展各類醫(yī)藥職業(yè)技能大賽活動，護理技能大賽，學(xué)校通過承辦大賽活動既可以提高學(xué)校在社會中的影響力，還可以通過活動與參與者交流醫(yī)藥方面的經(jīng)驗。還可以開展免費為相關(guān)醫(yī)藥類中職學(xué)校教師培訓(xùn)服務(wù)工作。利用本學(xué)校的教學(xué)條件，通過定期開展區(qū)域醫(yī)藥類交流研討會，舉辦師資培訓(xùn)班或者共享本校的網(wǎng)絡(luò)資源等方式為區(qū)域內(nèi)醫(yī)藥類中職院校提供師資培訓(xùn)。

　　2.6為社會提供各種服務(wù)

　　醫(yī)藥類要想提高社會服務(wù)能力，還可以通過面向社會或社區(qū)，為社會或社區(qū)提供各類社會服務(wù)的方式來提高�？梢酝ㄟ^各種媒體，如利用廣播、電視傳播醫(yī)藥文化，在科技館、博物館開展講座等普及醫(yī)藥文化知識;可以鼓勵學(xué)校的學(xué)生積極參與社區(qū)醫(yī)療服務(wù)工作，到社區(qū)養(yǎng)老院、社區(qū)休閑中心中去開展活動，為人們免費提供醫(yī)藥咨詢服務(wù)，合理用藥服務(wù)等，并且利用學(xué)校的設(shè)施，定期為社區(qū)的居民提供免費體檢、測量血壓、血糖測定等服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德;還可以定期組織醫(yī)藥文化活動，普及醫(yī)藥文化知識等。這些活動方式具有較強的實用性，有利于社區(qū)居民接受和掌握基本的醫(yī)藥知識，同時還可以促進區(qū)域醫(yī)藥行業(yè)、醫(yī)藥教育的發(fā)展。

　　3.結(jié)束語

　　總而言之，醫(yī)藥類高職院校要將為社會提供服務(wù)放在重要的位置，通過優(yōu)化學(xué)校專業(yè)設(shè)置、提高學(xué)校科研的物質(zhì)基礎(chǔ)、不斷提高教師的科技研發(fā)能力、提高學(xué)生的科技服務(wù)能力、開展醫(yī)藥類各種項目培訓(xùn)服務(wù)、為社會或者社區(qū)居民提供各種醫(yī)藥服務(wù)等多種方式來提高本校的社會服務(wù)能力，從而促進區(qū)域醫(yī)藥經(jīng)濟的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]楊鳳瓊.醫(yī)藥類高職院校提升社會服務(wù)能力研究[J].首都醫(yī)藥. 2014(05)：12-13

　　[2]馮傳平.醫(yī)藥類高職高專院校社會服務(wù)功能探析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2011，29(17)：15.

　　[3]張卿，劉增安.提升高職院校社會服務(wù)能力的對策研究[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2013，25(5)：16-17

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