本篇文章是由《 中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考 》發(fā)表的一篇化學(xué)論文,雜志創(chuàng)刊于1972年10月,至今已有41年歷史。該刊由中華人民共和國教育部主管,陜西師范大學(xué)主辦,由陜西師范大學(xué)出版社集團(tuán)所屬雜志出版發(fā)行。《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》為中等教育類核心期刊,入選2004
本篇文章是由《 大學(xué)化學(xué) 》發(fā)表的一篇化學(xué)論文,根據(jù)教育部2000年以來規(guī)定的總學(xué)時(shí)數(shù),針對(duì)生命科學(xué)、材料、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類等理工科四年及七年制本科生對(duì)化學(xué)基本知識(shí)、基本技術(shù)和基 本方法的需求和學(xué)時(shí)分配,整合了原無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)的相關(guān)知識(shí)
教育倫理學(xué)是一門由教育學(xué)與倫理學(xué)整合而成的學(xué)科。主要在探討教師職業(yè)倫理相關(guān)的問題,當(dāng)前,體育事業(yè)要完成十年規(guī)劃和八五計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)我國第二步戰(zhàn)略目標(biāo),建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的又紅又專的體育隊(duì)伍。 摘要:我國體育倫理學(xué)的系統(tǒng)研究自
化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)和靈魂,又是理解知識(shí)的重要方式,同時(shí)也是中考考察的重點(diǎn)內(nèi)容。近年來,化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題已成為中考化學(xué)學(xué)科的重要題型之一。實(shí)驗(yàn)探究題既考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,又考察了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 摘要
合成氨尾氣脫硫的一種方法 羅麗 摘要:二氧化碳提純液化裝置中,脫除合成氨尾氣中硫組分的一種工藝流程的介紹。該工藝充分利用壓縮機(jī)壓縮后產(chǎn)生的熱量,節(jié)約了能源,減少了設(shè)備投資。 關(guān)鍵詞:二氧化碳回收;脫硫;合成氨尾氣 工業(yè)生產(chǎn)中有回收利用價(jià)值的二氧化碳,常
論文發(fā)表:汽車庫自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)管徑計(jì)算和設(shè)計(jì)流量問題
化學(xué)論文發(fā)表:西大洋水庫主壩褥墊排水體填筑所用砂礫料的制備
化學(xué)論文發(fā)表:水泥混凝土鹽類侵蝕破壞的類型及表征
探討混凝土結(jié)構(gòu)裂縫的原因及施工措施
淺析大體積混凝土的裂縫成因及施工技術(shù)的探討
[摘要]隨著建筑節(jié)能和保護(hù)大氣環(huán)境要求的不斷提高,對(duì)外墻外保溫提出越來越高的要求,我國也正式頒布了《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》,并且強(qiáng)制要求單位工程竣工驗(yàn)收應(yīng)在建筑節(jié)能分部工程驗(yàn)收合格后進(jìn)行,充分的體現(xiàn)了國家對(duì)建筑節(jié)能及環(huán)保的重視。在各種建筑節(jié)
副標(biāo)題 摘要:文章介紹了石灰粉煤灰赤泥在淄博地方道路工程中的施工情況,配合比的選用及施工工藝,路面成型情況。 關(guān)鍵詞:石灰粉煤灰赤泥,淄博,地方道路,工程,應(yīng)用 引言:赤泥(redmud)是從鋁土礦中提煉氧化鋁后排出的工業(yè)固體廢物。一般含氧化鐵量大,外觀與
摘要:本文結(jié)合工程實(shí)例,介紹了外墻外保溫系統(tǒng)技術(shù)特點(diǎn),并從材料、施工機(jī)具選用、施工操作要點(diǎn)、質(zhì)量控制與檢驗(yàn)等方面對(duì)膨脹聚苯板(EPS板)薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)施工技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。實(shí)踐證明,膨脹聚苯板(EPS板)薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)具有良好的節(jié)能效果。 關(guān)鍵詞
摘要本文主要進(jìn)行了CFRP材料浸漬于堿溶液、浸漬于鹽溶液及經(jīng)人工老化后的力學(xué)性能試驗(yàn)。試驗(yàn)證實(shí),上述幾種長期環(huán)境條件作用對(duì)CFRP的極限強(qiáng)度影響不大,但能顯著降低CFRP的極限延伸率,堿溶液浸漬、鹽溶液浸漬顯著降低了CFRP的彈性模量,而人工老化則幾乎沒什么影響。
微課是信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)之中的一種重要表現(xiàn),也是教師創(chuàng)新自身教學(xué)的重要方式。廣大初中化學(xué)教師在嘗試開展微課教學(xué)的過程中,已經(jīng)體會(huì)到了微課創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)勢(shì),教師需做到的就是充分重視微課教學(xué),不斷探索與之相適應(yīng)的創(chuàng)新教學(xué)方式方法,將微課與化
傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)要求和學(xué)生的需求。新課改要求教師應(yīng)注重生物化學(xué)實(shí)驗(yàn),不在拘限于理論知識(shí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。由于高中生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)儀器,已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的教學(xué)要求。因此,為了不影響學(xué)生的發(fā)展,更好地幫助學(xué)生提高實(shí)踐
目前,從我國的大學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐情況來看,實(shí)驗(yàn)并沒有得到相關(guān)的重視,其主要的原因是由于我國的傳統(tǒng)教學(xué)中還存在許多的問題,正是這些問題阻礙了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的更好發(fā)展。正是在這樣的背景下,對(duì)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行了實(shí)踐性的探索后發(fā)現(xiàn),微型化模式的實(shí)驗(yàn)
隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,高校本科辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)的逐步增加,以及教學(xué)方法的深化改革,用于實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的化學(xué)試劑的種類和數(shù)量也快速增加。有些專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課,從簡單的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到綜合和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)都會(huì)使用大量的化學(xué)試劑。學(xué)生、教師和
[摘要]新冠疫情的發(fā)生給高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類課程帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。本文基于疫情防控期間《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》在線教學(xué)工作實(shí)踐,提出線上線下混合的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和多元化的考核方法,以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。 [關(guān)鍵詞]物理化
在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版)》(以下簡稱 課程標(biāo)準(zhǔn))中,大部分主題增加了情境素材建議,并明確指出內(nèi)容真實(shí)、具體的教學(xué)情境是學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要平臺(tái),為學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)提供了真實(shí)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)[1] 。創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境是為了讓