目前，從我國(guó)的大學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐情況來(lái)看，實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有得到相關(guān)的重視，其主要的原因是由于我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)中還存在許多的問(wèn)題，正是這些問(wèn)題阻礙了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的更好發(fā)展。正是在這樣的背景下，對(duì)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行了實(shí)踐性的探索后發(fā)現(xiàn)，微型化模式的實(shí)驗(yàn)非常適合大學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，幫助學(xué)生更好的檢驗(yàn)化學(xué)理論的學(xué)習(xí)情況。

　　一、微型化模式大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的原由

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程需要大量的試劑、不同大小的化學(xué)容器、各種儀器。但是隨著近年來(lái)化學(xué)實(shí)踐設(shè)備與材料價(jià)格的不斷增長(zhǎng)，各大高校的化學(xué)實(shí)踐的預(yù)算也在不斷的增長(zhǎng)，在無(wú)形中加大了各高校的預(yù)算。各高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室限制了對(duì)學(xué)生開(kāi)放的時(shí)間，這也從根本上影響了高�；瘜W(xué)的教學(xué)質(zhì)量。另化，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各種試劑本身存在一定的危險(xiǎn)性，如易燃、易爆、易腐蝕、有毒等等，這些危險(xiǎn)一不小心就會(huì)危害到學(xué)生的健康和實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。要想更好的解決這些問(wèn)題，運(yùn)用微型實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞欠浅：玫呐e措�；瘜W(xué)微型化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞巧鲜兰o(jì)80年代由美國(guó)的研究者開(kāi)發(fā)的一種針對(duì)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)方式。所謂的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是把所有的儀器轉(zhuǎn)為小型的，在試驗(yàn)的過(guò)程中所運(yùn)用的化學(xué)試劑也只是原來(lái)試劑的10%或者更少。由于試劑的劑量較之前的減少了許多，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體、液體、廢物也會(huì)相應(yīng)的減少，不但保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境還有利于學(xué)生的身體健康，因此，微型化化學(xué)試驗(yàn)有利也有弊。見(jiàn)下圖。

　　二、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式的有利條件及價(jià)值

　　從某種程度上來(lái)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化模式有利于推動(dòng)我國(guó)高校化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。微型化模式的實(shí)驗(yàn)不僅華為可以運(yùn)用高校的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，還可以運(yùn)用在其它相關(guān)的領(lǐng)域中。

　　(一)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式節(jié)省了實(shí)驗(yàn)費(fèi)用

　　高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用微型化模式后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的相關(guān)消耗品都有了相關(guān)的減少。微型化模式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)把原本需要運(yùn)用的化學(xué)試劑縮小到了原有的10%，這也從根本上節(jié)省了目前原本的化學(xué)試劑的費(fèi)用。高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和單位消耗量的減少，有利于學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生，學(xué)生可以隨時(shí)的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。從一定的角度上來(lái)看，微型化模式有利于化學(xué)的教學(xué)。

　　(二)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式下實(shí)驗(yàn)更加安全

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式的試劑的劑量只有原劑量10%，就學(xué)生角度而言，比運(yùn)用全劑量的試劑更加的安全。學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，所運(yùn)用的劑量較少，大大降低了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由操作不慎而引起的燃燒、爆炸、中毒的危險(xiǎn)性。由于做實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的劑量減少，實(shí)驗(yàn)室存儲(chǔ)的化學(xué)試劑總量也會(huì)減少許多，更有利于實(shí)驗(yàn)室的安全。

　　(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式下可減少污染

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式下各種化學(xué)試劑減少的同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的各種氣體、液體、廢物總量也明顯的減少，這也間接的影響了環(huán)境，由于各種廢物的減少，對(duì)環(huán)境也起到了保護(hù)作用。另外，對(duì)在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)的教師和學(xué)生的身體健康也是一種保護(hù)。例如:甲基橙的制備實(shí)驗(yàn)中，需要用到原料苯胺，苯胺的毒性較大，在合成的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生對(duì)身體有害的氣體，對(duì)環(huán)境的污染也非常的大。甲基橙的制備實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了微型化改進(jìn)后，不但有利于環(huán)境的改善，還減少了整體的污染。另外，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)微型化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中還有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式存在的問(wèn)題

　　盡管高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是在具體的運(yùn)用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式還是存在一些不足。首先，高�；瘜W(xué)的微型化實(shí)驗(yàn)的儀器會(huì)較正常的實(shí)驗(yàn)小，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要對(duì)需要的化學(xué)劑量加以掌握是比較困難的。其次，化學(xué)微型化模式下的化學(xué)藥物使用量較小，對(duì)于某些有偏差的結(jié)果有一定的影響，特別是對(duì)計(jì)算量的影響是有其較大的誤差。最后，微型化模式?jīng)]有相關(guān)的配套說(shuō)明，在具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程里，教師需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性，這對(duì)于教師來(lái)講還是有一定難度的。

　　四、結(jié)論

　　綜上所述，高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在微型化模式下已經(jīng)取得了一定的成果，特別是在可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)成本、提高安全上存在較大的優(yōu)勢(shì)。但是，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�微型化�?shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ较虏豢赡苋〈�所的�?shí)驗(yàn)。我國(guó)高校的教育發(fā)展速度不斷的加快，微型化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綍?huì)成為一個(gè)新的教學(xué)模式，而且正在慢慢的影響著我國(guó)高�；瘜W(xué)的教學(xué)方式。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王玉琴.微型化實(shí)驗(yàn)在高校化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].林區(qū)教學(xué),2019(05):92-93.

　　[2]姬建俊.基于微型化實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)策略探究[J].成才之路,2019(07):93.

　　[3]付引霞,李曉芳.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)半微型化改革探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2018,21(03):38-40.

　　《大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化模式探討》來(lái)源：《科技風(fēng)》，作者：陳佳明,朱明霞

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/huaxuelw/72634.html