摘 要：廣播體操作為學(xué)校課程的重要組成部分，一直發(fā)揮著重要的教育價(jià)值和健身作用。然而部分學(xué)生對(duì)廣播體操不感興趣及不夠重視，導(dǎo)致鍛煉成果不盡人意。文章就肇慶市中學(xué)生課間操鍛煉情況進(jìn)行全面分析，針對(duì)當(dāng)前青少年身心特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前廣播體操的教學(xué)方法加以改進(jìn)，吸引他們積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣和集體主義精神。

　　關(guān)鍵詞：廣播體操;鍛煉情況;教學(xué)方法;改進(jìn)

　　1 問(wèn)題的提出

　　狹義的教育是指專門組織的教育，它是遵循年輕一代身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)受教育者的一種活動(dòng)。中學(xué)生廣播體操鍛煉情況不理想說(shuō)明廣播體操的教學(xué)仍存在問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)中學(xué)生廣播體操鍛煉情況的分析，找到問(wèn)題的根源，遵循教育的規(guī)律對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，使“健康第一”指導(dǎo)思想真正落實(shí)。

　　2 中學(xué)生廣播體操鍛煉情況

　　2.1 研究對(duì)象與方法

　　2.1.1 研究對(duì)象本次研究對(duì)象為肇慶市頌德學(xué)校初一到初三的全體學(xué)生。初一到初三有 30 個(gè)教學(xué)班，共 1499 名學(xué)生。男同學(xué) 879 名，女同學(xué) 620 名。男女比例為 1.41 比 1，頌德學(xué)校所有班級(jí)都有實(shí)行課間操制度。

　　2.1.2 研究方法

　　2.1.2.1 調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收學(xué)生問(wèn)卷的發(fā)放時(shí)間應(yīng)為學(xué)生掌握了廣播體操，能夠跟隨音樂(lè)獨(dú)立完成這套廣播體操的動(dòng)作之后。老師要求學(xué)生統(tǒng)一填寫，統(tǒng)一回收，學(xué)生獨(dú)立完成并盡量保證問(wèn)卷的真實(shí)性和有效性。問(wèn)卷具體發(fā)放及回收情況見表 1。

　　2.1.2.2 調(diào)查問(wèn)卷主要內(nèi)容問(wèn)卷調(diào)查是針對(duì)學(xué)生對(duì)廣播體操的認(rèn)知狀況設(shè)計(jì)的。問(wèn)卷內(nèi)容包括：

　　(1)學(xué)生對(duì)廣播體操的看法和認(rèn)識(shí)。(2)學(xué)生對(duì)課間操的評(píng)價(jià)。(3)學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。(4)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

　　3 結(jié)果與分析

　　3.1 學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)問(wèn)題：你認(rèn)為為什么要做廣播體操?

　　表 2 表明，大部分學(xué)生對(duì)課間操有較好的認(rèn)識(shí)，知道做課間操能夠消除學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張和久坐帶來(lái)的疲勞，使身體各部位得到適當(dāng)伸展和活動(dòng)，從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。極少數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到廣播體操的深層意義，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

　　3.2 學(xué)生對(duì)課間操的評(píng)價(jià)問(wèn)題：你喜歡做課間操嗎?

　　若選擇了不喜歡那么請(qǐng)做以下的選擇：?jiǎn)栴}：你不喜歡做課間操的原因?

　　表 3 表明，調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，將近有六成的學(xué)生不喜歡做操課間操。為什么課間操如此失寵?從表 4 選擇 1 的人數(shù)可以看到由于天天做操，組織模式死板，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課間操的印象停留在單一枯燥的層面。且現(xiàn)代教育講求素質(zhì)教育，素質(zhì)教育下的學(xué)生性格各異，有著不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好。課間操的單一老套形式使學(xué)生的個(gè)性受到壓制，典型的后果是做操不認(rèn)真，出工不出力的懶散現(xiàn)象非常嚴(yán)重。課間操的單一形式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。學(xué)生的動(dòng)作審美的轉(zhuǎn)移也是課間操不再吸引的原因之一。

　　4 結(jié)論和建議

　　4.1 通過(guò)對(duì)頌德學(xué)校初一至初三年級(jí)同學(xué)的調(diào)查，了解到我市中學(xué)生課間操的做操整體情況不容樂(lè)觀，部分學(xué)生對(duì)做課間操失去興趣與熱情。從問(wèn)卷調(diào)查中可以看出很大一部分學(xué)生對(duì)做操的態(tài)度是敷衍了事，并不是為了自己的健康而做操。甚至有部分學(xué)生認(rèn)為做操是在浪費(fèi)時(shí)間。從學(xué)生心理上分析，不難了解到學(xué)生認(rèn)為自己把時(shí)間花在了不感興趣的事物或活動(dòng)上，從而對(duì)課間操產(chǎn)生了厭惡感。因此如何使學(xué)生重拾對(duì)廣播體操的興趣便成為關(guān)鍵。這成為教師廣播體操教學(xué)的關(guān)鍵。

　　4.2 學(xué)校教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律。適應(yīng)順序性規(guī)律，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展;適應(yīng)階段性規(guī)律，對(duì)不同年齡階段的學(xué)生施以不同的教育內(nèi)容和方法;適應(yīng)個(gè)體差異性規(guī)律，做到因材施教。

　　4.3 為了課間操能夠真正的體現(xiàn)出它的價(jià)值所在，編制出一套全新的課間操或改操為大課間活動(dòng)，不失為一個(gè)好的方法。這套課間操的音樂(lè)輕松愉悅，動(dòng)作更為活潑，更符合現(xiàn)代學(xué)生的審美。全新的廣播體操能夠讓同學(xué)重拾對(duì)課間操的興趣，且在短暫的上操時(shí)間里，更好地放松身體與大腦，起到為一天的學(xué)習(xí)生活作一個(gè)簡(jiǎn)單的而有成效的調(diào)節(jié)的作用。當(dāng)然創(chuàng)編操應(yīng)遵循教育性原則、科學(xué)性原則、目的性原則、針對(duì)性原則、群體性原則、效益性原則、創(chuàng)新和特色性原則。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2] 石樹成，弓青峰主編 . 教育學(xué) . 北京：北京理工大學(xué)出版社，2010.

　　[3] 莊斌強(qiáng) . 初中校課間操的調(diào)查報(bào)告 . 中學(xué)體育網(wǎng)， 2010-7-17.

　　《中學(xué)生廣播體操鍛煉情況的研究》來(lái)源：《體育師友》，作者：黎世榮 。

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