中國青年研究初中體育課學生意志品質培養(yǎng)
體育課不僅可以增強學生的體魄，還能鍛煉學生的意志力，良好的意志是個體良好的心理過程。這種良好的心理過程主要表現(xiàn)為個體有意識地確立目標后，相應地調(diào)節(jié)與支配自己的行為，并在此過程中不斷克服困難與挫折，達成預定的目標。本文是一篇中國青年研究投稿的論文范文，主要論述了初中體育課學生意志品質培養(yǎng)。
【摘 要】在中學體育教學過程中，我們必須采用下列方式培養(yǎng)學生良好的意志品質：首先，轉變觀念，推動與促進教師意志品質教學的改革;其次，通過開展墊上運動，培養(yǎng)學生體育學習的主動性;再次，通過開展游戲比賽活動以及耐力跑步活動等，培養(yǎng)學生學習體育的自覺性、自制力、果斷性與堅韌力等。
【關鍵詞】中學,體育教學,培養(yǎng),學生,意志品質,策略
良好的意志品質主要表現(xiàn)為沉著、自信、勇敢、果斷、正義、獨立、樂觀、頑強等�？v觀古今中外，凡有大作為者，無不具有良好的意志品質。可見，良好的意志是優(yōu)秀人才取得杰出成就的原驅動力。然而，良好的意志并非先天而成，而是個體在后天社會化過程中逐步培養(yǎng)而成的。故此，我們有必要在中學體育教學過程中采取下列方式培養(yǎng)學生良好的意志品質。
一、轉變觀念：推動與促進教師意志品質教學的改革
首先，教師必須轉變體育教學觀念。因為，教師轉變體育教學觀念，是培養(yǎng)學生良好的意志品質的前提。 教師只有改變陳舊落后的教學思路， 全面理解體育新課程標準的基本理念與主要要求， 透徹領會體育課程的性質與價值，才會通過體育教學的過程來提高學生的身體素質，才會在“育體”的基礎上達成 “育人”的目標。其次，教師必須密切關注與深入挖掘蘊含于體育教學內(nèi)容中的意志品質，并將之以最恰當?shù)男问秸故境鰜�。比如，我們可以通過組織學生開展體育運動與多變條件相聯(lián)系的活動，引導學生在小足球、小排球、小羽毛球等活動中，培養(yǎng)自己沉著、果斷等良好意志品質;通過組織學生開展體育運動與遵守紀律相聯(lián)系的活動，引導學生在武術、隊列操作等活動中，培養(yǎng)自己自覺遵守紀律、嚴格自制等良好意志品質。再次， 教師必須不斷創(chuàng)新培養(yǎng)學生良好意志品質的方法，比如力求避免空洞的“說教”與“貼標簽”式的教學方式，將培養(yǎng)學生良好的意志品質寄寓于直接的體育教學活動活動過程中。
二、墊上運動：培養(yǎng)學生體育學習的主動性
墊上運動主要包括滾翻、滾動等組合動作。實踐證明：練習墊上運動既可以提高與改善學生的控制能力與平衡能力， 還可以提高學生的靈敏素養(yǎng)，培養(yǎng)學生體育學習的主動性。
運動伊始時，我們可以鼓勵學生采用友伴分組的方式開展活動， 鼓勵學生與自己關系較好的同學組成合作小組進行小組學習。同時，我們要給每個小組分配具體的體育活動任務， 比如自主尋找練習地點、拿運動器材等，以此減緩甚至消除學生對墊上運動練習的心理壓力， 便于學生在同伴友好的氛圍中自主練習墊上項目。在練習過程中，針對學生在學習新動作時有可能出現(xiàn)的某些技術上的錯誤，我們必須運用恰當?shù)奶釂栆龑Х�，引導學生自發(fā)的思考，提高改正自己錯誤動作的果斷性與自信心，鼓勵學生相互提供學習建議，以此激發(fā)學生參與集體活動以及積極討論問題的主動性。
運動結束時，我們還必須引導學生開展組內(nèi)溝通交流，并鼓勵學生垮組互相交流與溝通。同時，在教學新的墊上運動內(nèi)容時，我們必須重點評價學生學習墊上動作的方法與技巧，激發(fā)學生互相交流溝通的主動性。
三、游戲比賽：培養(yǎng)學生的自覺性與自制力
中學生普遍具有下列心理特征：爭強好勝、維護集體榮譽、希望得到群體的肯定與贊許等。故此，在體育游戲比賽的過程中適當引入競爭機制，有利于提高學生的自覺性與自制力。因為群體競爭既可以通過同伴間的相互激勵來培養(yǎng)學生之間的相互合作精神，還可以培養(yǎng)學生的群體意識，并在此基本上培養(yǎng)學生在集體活動中自覺遵守體育活動規(guī)則、自覺控制自己情緒的能力。
在游戲比賽的準備階段， 我們必須先向學生說明游戲比賽的規(guī)則， 特別要強調(diào)集體配合的重要性。其次，我們必須預見到體育游戲比賽過程中有可能發(fā)生的突發(fā)情況，比如相互之間因為無意碰撞而發(fā)生的傷害等。我們必須引導學生明白：在游戲比賽過程中，一旦因為無意間的碰撞而發(fā)生意外傷害等，當事人應該盡量原諒對方，而不能采取以牙還牙的方式報復對方。再次，我們必須引導學生明白：游戲比賽雖然不及正規(guī)比賽有著嚴格的比賽規(guī)定， 然而，同學們同樣必須自覺遵守比賽規(guī)則，尤其是面臨突發(fā)問題比如意外傷害時，同學們更要學會控制自己的情緒。除了游戲比賽之外， 我們還必須最大限度地挖掘其他集體性項目的教學內(nèi)容， 比如拔河比賽、籃球比賽、4乘以100米接力賽等，鼓勵學生在生動活潑的體育游戲與體育鍛煉活動過程中，培養(yǎng)體育學習的自覺性與自制力。
四、耐力跑步：培養(yǎng)學生學習體育的果斷性與堅韌力
實踐證明：通過耐力跑步教學，可以培養(yǎng)學生的果斷性與堅韌性等良好品質。教學過程如下： 在準備階段， 我們可以運用情緒調(diào)節(jié)法消除學生的畏難心理，增加學生的自信心。部分學生因為平時缺少鍛煉，在承受較大的身體疲勞時，常常會出現(xiàn)呼吸困難甚至暈倒等現(xiàn)象，于是對耐力跑步往往產(chǎn)生恐懼感，害怕出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，而表現(xiàn)出不興奮甚至沮喪等精神狀態(tài)，以及不敢大膽地站在耐力跑步隊伍的前面甚至畏縮不前等行為現(xiàn)象。此時，我們必須采取下列方式消除學生的膽怯心理甚至畏懼心理：向學生講解耐力跑步中出現(xiàn)的“極點”體驗的生理原理，引導學生明白“極點”體驗是正常的生理反應。同時，還要引導學生明白：耐力跑步有利于提高人體的心肺功能，在耐力跑步的過程中，同學們在身體條件允許的情況下只要注意呼吸方法、體力分配等，就不會發(fā)生意外。學生一旦明白上述道理，便會逐步消除膽怯心理，并對自己產(chǎn)生信心，繼之果斷地、 自信地、勇敢地站在耐力跑步的起跑線上。
在中學體育教學過程中，培養(yǎng)學生良好的意志品質的方法很多。我們只要充分認識到良好的意志品質以及意志行動的特點，在整個教學過程中始終貫穿著學生良好意志品質的訓練與培養(yǎng)，就可以事半功倍地培養(yǎng)學生良好的意志品質。
相關期刊簡介：《中國青年研究》雜志是由共青團中央主管，中國青少年研究中心、中國青少年研究會主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的研究青年與青年社會發(fā)展問題的學術理論月刊，是中國青少年研究會會刊。
