隨著社會競爭力的增大，大學(xué)生就業(yè)問題越來越受到人們的關(guān)注，在很多大學(xué)都針對畢業(yè)生開設(shè)了大學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)課。本文主要從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開展思路展開了一些研究，文章是一篇教育期刊投稿范文。
　　摘要：大學(xué)生就業(yè)是大學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，也是大學(xué)輔導(dǎo)員常規(guī)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。做好大學(xué)生就業(yè)工作，離不開科學(xué)合理的教育和指導(dǎo)，本文從輔導(dǎo)員角度分析如何開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思路。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè),輔導(dǎo)員,就業(yè)指導(dǎo)

　　隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年劇增，當(dāng)前大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來越大，有不少大學(xué)生出現(xiàn)了“畢業(yè)即失業(yè)”的狀況。大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成了全社會的難題。

　　學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是大學(xué)輔導(dǎo)員常規(guī)工作職責(zé)的重要部分，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、幫助大學(xué)生就業(yè)具有非常重要的社會意義。但要解決大學(xué)生就業(yè)難問題，對輔導(dǎo)員來說同樣是巨大的挑戰(zhàn)。本人在從事輔導(dǎo)員工作中發(fā)現(xiàn)，那些找不到工作的同學(xué)，大部分人身上存在著一些共同的特點(diǎn)：沒有求職欲望和意識、沒有相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力、沒有求職技巧、沒有合理的自身定位。所以要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，就要針對這些問題，去開展相應(yīng)的工作。本人的一些經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)，分享如下：

　　1 加強(qiáng)就業(yè)思想教育、培養(yǎng)良好就業(yè)意識是做好大學(xué)生就業(yè)工作的前提

　　就業(yè)意識是大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)，沒有就業(yè)意識就沒有努力的方向，這是從很多大學(xué)生身上提煉出來的教訓(xùn)。不少大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后盡情放松，把大量寶貴時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)、玩游戲、談戀愛中，畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)一無所獲;有些學(xué)生畢業(yè)前夕對于求職還無動于衷，很少或從未參加過招聘會，個(gè)別學(xué)生甚至連求職簡歷都沒有制作，那么難以就業(yè)是理所當(dāng)然。

　　作為大學(xué)輔導(dǎo)員，必須要加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)意識，發(fā)揮學(xué)生就業(yè)的主動性和自覺性。從學(xué)生入校時(shí)就要讓學(xué)生認(rèn)識到未來就業(yè)的嚴(yán)峻形勢和困難，使之居安思危，在校期間主動去學(xué)習(xí)專業(yè)知識、加入各種學(xué)生組織、參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)各方面綜合能力。在學(xué)生大四時(shí)，要使他們樹立起就業(yè)意識和積極心態(tài)，做好求職準(zhǔn)備;面對求職過程中出現(xiàn)的各種困難，都要毫不畏懼地去努力克服。

　　2 開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，合理規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力

　　當(dāng)前的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生面臨的就業(yè)競爭空前激烈。企業(yè)對于求職者的素質(zhì)和能力的要求也不斷提高。很多學(xué)生求職失敗，歸根結(jié)底在于自身職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的匱乏。時(shí)代的發(fā)展，對于當(dāng)代大學(xué)生提出了更高的要求：扎實(shí)的專業(yè)知識、良好的溝通交流能力、出色的團(tuán)隊(duì)合作意識、吃苦耐勞的精神、不浮躁不急功近利的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)……職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力僅僅依靠認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識是難以獲得的，大學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)、活動、社會實(shí)踐等多種途徑去培養(yǎng)獲得。通過對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是十分必要的。通過該教育，很多同學(xué)從職業(yè)生涯規(guī)劃課上了解到了對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要性，能夠做到“知己”和“知彼”，即能夠清楚地認(rèn)知自我和認(rèn)知職業(yè)世界，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生有意識地去為自己科學(xué)合理的規(guī)劃未來從事的職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)，制定大學(xué)期間相關(guān)的行動計(jì)劃，去付出相應(yīng)的實(shí)踐。比如什么時(shí)候通過英語四六級、什么時(shí)候考取專業(yè)資格證書、贏得獎(jiǎng)學(xué)金、擔(dān)任班干部、加入學(xué)生組織或?qū)W生社團(tuán)、假期參加實(shí)習(xí)工作以鍛煉交際能力、工作能力、增強(qiáng)個(gè)人閱歷，等等。這些學(xué)生的努力在就業(yè)時(shí)收獲了碩果，最直觀地反映在他們的求職簡歷上――那些沒有明確職業(yè)生涯規(guī)劃的同學(xué)，簡歷上內(nèi)容通�？斩捶悍海�只有個(gè)人基本信息，在最能吸引HR目光的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、活動經(jīng)歷、個(gè)人榮譽(yù)等方面幾乎為空白，而有好的職業(yè)規(guī)劃并能付出行動的同學(xué)，他們的簡歷上處處是亮點(diǎn)，在求職過程中更容易從眾多求職者中脫穎而出。所以，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育能更好地幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　3 做好大學(xué)生就業(yè)技巧、就業(yè)政策和簽約維權(quán)教育，授學(xué)生以求職之漁

　　開展就業(yè)技巧教育，能提高大學(xué)生的求職成功率。目前，大學(xué)生的就業(yè)技巧普遍匱乏，導(dǎo)致在就業(yè)過程中四處碰壁。例如很多同學(xué)不知道如何去獲取并篩選求職信息，毫無針對性的四處瀏覽招聘信息，結(jié)果事倍功半，效率低下，求職熱情受到打擊;有些同學(xué)簡歷制作內(nèi)容空洞、夸夸其談、肆意造假，主次不分，條理不清，造成簡歷投遞成功率低;有些則缺乏面試技巧，應(yīng)對能力不足，不懂禮儀，導(dǎo)致屢次面試失敗。在工作中，我會依據(jù)學(xué)生反映的情況、本人以前在就業(yè)過程中的經(jīng)驗(yàn)、其他老師分享的經(jīng)驗(yàn)，告知學(xué)生從就業(yè)信息的獲取到簡歷制作、面試，直至簽約每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和技巧，幫助學(xué)生順利獲取職位。

　　4 關(guān)注畢業(yè)生心理健康，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)適

　　就業(yè)對于很多大學(xué)生來說都是一件陌生的事情。就業(yè)中遇到種種困難，或者本身的就業(yè)準(zhǔn)備不充分，以及大學(xué)生自身心態(tài)的不成熟等問題，導(dǎo)致大學(xué)生很容易走進(jìn)各種心理誤區(qū)，例如畏懼、焦慮、自卑、依賴、攀比、嫉妒、攀高、自負(fù)等。這些心理問題輕則影響就業(yè)成敗，重則影響到個(gè)人的身心健康，甚至導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生抑郁癥等心理疾病。學(xué)生在就業(yè)工作中，輔導(dǎo)員一定要重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)生的心理狀況，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)適，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)心態(tài)，有利于找到合適的工作。

　　總之，對于輔導(dǎo)員來說，大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)長期的工作，始于大學(xué)生入校，至大學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后。要開展好大學(xué)生就業(yè)工作，必須把握好這個(gè)工作周期中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，只有認(rèn)認(rèn)真真開展好每一步工作，才能夠保證大學(xué)生順利走出校門、走入社會，成為對社會有益的棟梁之才，輔導(dǎo)員工作任重而道遠(yuǎn)!
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