《喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)系喀什師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊已加入“中國期刊網(wǎng)”和“萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”和《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》等學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫，被《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、“中國期刊網(wǎng)”和“萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”和《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》等全文收錄。
　　四川新課改已經(jīng)進(jìn)行了幾年了，新課改模式下的高考也經(jīng)歷了兩年，這兩年的新高考政治學(xué)科的難度較以往有很大幅度的提高，突出表現(xiàn)在全省萬分之一排名的分?jǐn)?shù)上，2013年進(jìn)入萬分之一排名是82分，2014年是81分。如何順應(yīng)高考變化，突破政治學(xué)科教學(xué)難點(diǎn)，我從新高考與以往高考不同的一處找到了一個(gè)突破點(diǎn)。

　　1、2013與2014四川高考的一個(gè)突出特點(diǎn)----注重對(duì)教材目錄的考查

　　在政治高考中，材料分析題是主要題型，這種題型在設(shè)問上呈現(xiàn)一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是對(duì)范圍的限定非常清晰，而范圍限定的用詞經(jīng)常出自于教材目錄。

　　如2013年高考中，運(yùn)用“文化的多樣性與文化傳播”的知識(shí)，說明應(yīng)該如何增進(jìn)外國用戶對(duì)中國品牌的理解和認(rèn)同;聯(lián)系材料，運(yùn)用“尋覓社會(huì)的真諦”的知識(shí)，說明T市是如何推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新的。這兩道大題中，文化的多樣性與文化傳播，是《文化生活》第二單元第三課的課標(biāo)題;尋覓社會(huì)的真諦是《生活與哲學(xué)》第四單元第11課的課標(biāo)題。

　　而2014年高考中，13(3)運(yùn)用“我國的政府”的知識(shí)，說明G省是怎樣提升政府治理能力的;14(1)運(yùn)用矛盾分析法，分析四川省建設(shè)共有精神家園的合理性。

　　2、做標(biāo)題黨

　　在以前經(jīng)濟(jì)生活主編陳友芳教授講《經(jīng)濟(jì)生活》的時(shí)候，他反復(fù)提到過一個(gè)說法，新教材是有體系的。我們可能是受制于舊教材固有的思維，對(duì)新教材有一些潛在的抵觸情緒，從而不愿意去研究，而過多囿于抱怨。

　　如何厘清教材體系，突破高考?一個(gè)行之有效的方法是是當(dāng)好“標(biāo)題黨”。

　　(1)、做好目錄的標(biāo)題黨。

　　對(duì)比新舊教材，我發(fā)覺新教材的目錄相比而言前所未有地重要，它告訴了我們這本書的基本體系架構(gòu)，給老師和學(xué)生一個(gè)清晰的印象。

　　如《政治生活》中，政治教材一共分四個(gè)單元，其實(shí)只講了兩個(gè)內(nèi)容，內(nèi)政和外交。一、二、三單元主講內(nèi)政，四單元主講外交，這是《政治生活》的大框架。

　　內(nèi)政三個(gè)單元的邏輯結(jié)構(gòu)怎樣的呢?一條主線貫穿，什么主線，社會(huì)主義民主政治建設(shè)。社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明、政治文明全面發(fā)展與進(jìn)步的社會(huì)，在黨的18大上頻繁提出“政改”，我的理解是政改的目標(biāo)是發(fā)展社會(huì)主義民主政治，推動(dòng)政治文明建設(shè)，堅(jiān)持依法治國與以德治國，保障人民的民主權(quán)利。正如18大報(bào)告中141次提及“人民”二字，習(xí)近平同志在十八屆中共中央政治局常委同中外記者的見面會(huì)上19次提到了“人民”。

　　而社會(huì)主義民主政治如何發(fā)展，我覺得需要有兩個(gè)方面的合力，一是大量有民主意識(shí)、法治觀念的中國公民的出現(xiàn)，自上而上推動(dòng)民主政治發(fā)展;二是國家機(jī)關(guān)切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，維護(hù)人民利益，自上而下推動(dòng)民主政治發(fā)展。

　　我們回過來看《政治生活》的目錄，第一單元“公民的政治生活”，第二單元“為人民服務(wù)的政府”，第三單元“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”，一、二單元告訴我們推動(dòng)社會(huì)主義民主政治的兩大力量“公民和政府”，第一單元第一課的大標(biāo)題和第一框題標(biāo)題告訴我們保障人民權(quán)利的根本原因是我們的國體------人民民主專政決定的，后兩個(gè)框題和第二課告訴我們公民如何有序參與政治生活;二單元的大標(biāo)題告訴我們政府職能轉(zhuǎn)變的目的是為人民服務(wù)，而第三課告訴我們政府職能轉(zhuǎn)變的方向是管理和服務(wù)，職責(zé)的明確是對(duì)人民負(fù)責(zé)，第四課告訴我們?nèi)嗣竦谋O(jiān)督是推動(dòng)政府正確履行職能的重要條件。三單元告訴我們推動(dòng)社會(huì)主義民主政治的制度保障，要堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層民主制度。

　　(2)、別惹螞蟻

　　剛才簡單介紹了目錄揭示大框架，而每一單元的框架體系如何構(gòu)建?其實(shí)，教材已經(jīng)有很明確的指向。如《文化生活》第一單元，《政治生活》第一單元，這些小螞蟻們?yōu)槲覀兘沂玖私滩膯卧�的基本知識(shí)體系和重點(diǎn)知識(shí)。忽視這些，就難以充分理解教材知識(shí)。所以說，別惹螞蟻。

　　(3)注意目錄的變型與變式

　　這是今年高考在標(biāo)題方面的一個(gè)新變化，如運(yùn)用“我國的政府”的知識(shí)，這個(gè)范圍限定教材目錄上沒有，其實(shí)它是政治生活第二單元標(biāo)題“為人民服務(wù)的政府”的變形;如運(yùn)用矛盾分析法，這個(gè)范圍限定其實(shí)來源于第九課標(biāo)題“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”下面楷體字對(duì)標(biāo)題的解讀，其中有兩句重要的話“矛盾規(guī)律即對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”，“矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法”。

　　對(duì)政治學(xué)科而言，唯一不變的就是改變。高考每年在變，我們的準(zhǔn)備每年也在變，靜心思考高考動(dòng)向，把握高考的脈搏，才能提高教學(xué)的有效性。

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