對于小學(xué)生而言，在數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的是要讓他們學(xué)好百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，逐步讓他們形成理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)識，本文簡要結(jié)合九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《數(shù)學(xué)》第11冊，第五單元第三節(jié)簡要闡述一下百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解答這樣的例題可以結(jié)合算術(shù)解法，方程解法，促進(jìn)學(xué)生們的抽象思維能力還有思維靈活性。

　　摘 要：數(shù)學(xué)源于我們的生活，我們的身邊到處都可以有找到關(guān)于數(shù)學(xué)的影子。這就說明學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，而作為小學(xué)生他們學(xué)習(xí)的應(yīng)是生活中應(yīng)用性的數(shù)學(xué)，而百分?jǐn)?shù)的被廣泛應(yīng)用在生活之中，因此我們從小學(xué)開始就要加強(qiáng)小學(xué)生們的實(shí)際應(yīng)用的能力，本文主要針對六年級百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)設(shè)計(jì)的作簡要探討。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)教師投稿,數(shù)學(xué),百分?jǐn)?shù),應(yīng)用題,教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.前言

　　當(dāng)前學(xué)生們經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，可以熟練的分析掌握解答分析題，解答除法應(yīng)用題的能力，教師們應(yīng)幫助學(xué)生們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力。教師們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，以下將對六年百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)作簡要闡述。

　　2.設(shè)計(jì)理念

　　首先我們應(yīng)該確定一個設(shè)計(jì)理念，并秉承該設(shè)計(jì)理念進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)的過程中做到聯(lián)系實(shí)際，努力為學(xué)生提供解決問題的情境，要體現(xiàn)教與學(xué)相融合，要重視教學(xué)方法與學(xué)法的護(hù)化。探索現(xiàn)代化的教育手段，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來。努力促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力， 盡可能的做到突出人文精神。發(fā)現(xiàn)挖掘生活中的一些發(fā)散性還有趣味性的問題，組織學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，注重讓學(xué)生們通過小組合作的交流探討發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。其次我們要樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，以下將針對教學(xué)目標(biāo)作簡要敘述。

　　3.教學(xué)目標(biāo)

　　首先，教師們通過建立一個情境，做到獨(dú)立去嘗試的理解：求一個數(shù)比另一個數(shù)多或者少百分之幾?這樣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生們初步的掌握分析方法，做到以后對此問題的正確理解，可以獨(dú)自解決該問題。

　　其次，努力讓學(xué)生們通過自主創(chuàng)新對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行探討，交流合作，探索解決問題的方法的有效性與多樣性，不斷發(fā)展學(xué)生們的思維。

　　最后，通過解決生活中的一些實(shí)際問題，更進(jìn)一步的提高學(xué)生的分析比較解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。重要的讓學(xué)生們形成審題的習(xí)慣以及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　4.教材分析

　　本文簡要結(jié)合九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教育教科書，用百分?jǐn)?shù)來解決第二課時的內(nèi)容，此問題本質(zhì)上還是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，不同的是題目中有一個條件沒有給出，通過這個題目可以加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識， 提高解決問題的能力。教材的安排要從學(xué)生們已有的知識出發(fā)，幫助學(xué)生們更好的理解數(shù)學(xué)，設(shè)置教學(xué)活動情境，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與探索精神。

　　5.教學(xué)方法以及教學(xué)過程

　　教師們在為學(xué)生提供一個問題的背景下進(jìn)行探索活動，使學(xué)生在探索的過程中根據(jù)自己的疑問提出問題解決問題，讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，感受學(xué)習(xí)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生大膽的嘗試，主要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時利用之前學(xué)過的知識，導(dǎo)入新課堂內(nèi)容，并找準(zhǔn)新知識點(diǎn)的切入點(diǎn)，為學(xué)生的后期學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

　　針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，應(yīng)在學(xué)生們學(xué)過的百分?jǐn)?shù)知識基礎(chǔ)之上探索解決問題的途徑。通過提出問題，畫出線段圖分析數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而找出解決問題的方法途徑。讓學(xué)生們獲得基本的學(xué)習(xí)技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情趣，以及學(xué)習(xí)的信心。逐步讓學(xué)生掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的類似應(yīng)用題的方法，以及對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系能夠進(jìn)行正確的分析。

　　針對教學(xué)過程，首先談話的引入，簡要講述一下上節(jié)課的內(nèi)容，并交代學(xué)生在其基礎(chǔ)上本節(jié)將要學(xué)習(xí)的新知識，如：更熟練的掌握解答稍微復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題;針對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中相等關(guān)系的準(zhǔn)確性。

　　如下圖：

　　每節(jié)課之前可對將要學(xué)習(xí)的新知識給學(xué)生列一個清晰的圖表。在講述完新知識之后，老師們要給學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)題，給學(xué)生提供充分的時間去獨(dú)立解答。

　　6.結(jié)語

　　作為教師要加強(qiáng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的能力，針對六年級百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)進(jìn)行探索，找出具有創(chuàng)新的方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)上培養(yǎng)他們自己主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力，以小組的形式進(jìn)行探討。

　　參考文獻(xiàn)：

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