《輔導(dǎo)員》雜志，立足教育教學(xué)，傳播最新教育理念，報(bào)道最新教育動(dòng)態(tài)，交流最新教學(xué)方法，關(guān)注教師心理健康，聚焦教師職業(yè)生涯，為一線教師、校長(zhǎng)以及青少年教育工作者、教育管理研究人員搭建交流、發(fā)展的平臺(tái)。以中小學(xué)教師為主要讀者，兼顧學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心熱愛(ài)教育事業(yè)的人士。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄知網(wǎng)，萬(wàn)方收錄期刊

　　欄目設(shè)置

　　特別關(guān)注每期一個(gè)亮點(diǎn)。關(guān)注新理念，引領(lǐng)新思路，延伸新課改，拓展新視野。

　　本期話題每期一個(gè)話題。以“價(jià)值”“健康”“考試”“評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵詞為話題，輻射延伸出與之相對(duì)應(yīng)的教育評(píng)說(shuō)或教學(xué)故事。

　　深度訪談每期一個(gè)典型。展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校、校長(zhǎng)、教師風(fēng)采，傳播交流特色的、典型的教育、教學(xué)、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　教法探討發(fā)表以講解教學(xué)方法、傳授教學(xué)技巧為重點(diǎn)的指導(dǎo)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、反思性強(qiáng)的文章。

　　成長(zhǎng)交流關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、職業(yè)規(guī)劃，關(guān)心教師心靈交流、心理健康，為一線中、青年教師與各地名師之間搭建連接心靈的互動(dòng)平臺(tái)。設(shè)教育故事、教育隨筆、心理視窗等欄目。

　　管理天地主要發(fā)表班主任、校長(zhǎng)及教育管理研究人員關(guān)于班級(jí)管理、學(xué)校管理、德育教育等方面的文章。設(shè)班級(jí)管理、校長(zhǎng)論壇、德育手記等欄目。

　　教學(xué)相長(zhǎng)重點(diǎn)發(fā)表中小學(xué)教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以能力培養(yǎng)為歸依，以深化課程教材、展示精彩案例、教育教學(xué)理論研究為主體的文章。設(shè)文綜大觀、理科在線、高人說(shuō)高考、中考直通車(chē)等欄目

　　信息快遞及時(shí)傳遞國(guó)內(nèi)外教育界最新動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)、成果等訊息。設(shè)國(guó)內(nèi)資訊、域外來(lái)風(fēng)等欄目。

　　投稿須知

　　1、文稿要求：內(nèi)容新穎、論點(diǎn)明確、力求文字精煉、準(zhǔn)確、通順，文題簡(jiǎn)明扼要，文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，文責(zé)自負(fù)。

　　2、文章結(jié)構(gòu)：題目、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、文章正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介、作者詳細(xì)通訊地址、電話、郵箱。

　　3、論文涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上專(zhuān)項(xiàng)基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)注于文章正文下方。

　　雜志目錄

　　2013年Z2期目錄

　　1推進(jìn)素質(zhì)教育要做好“加減法”馬敏;1

　　2大愛(ài)無(wú)言潤(rùn)物無(wú)聲——洛陽(yáng)億和置業(yè)董事長(zhǎng)熊現(xiàn)樂(lè)的教育情懷3

　　3國(guó)際視野聚焦學(xué)校對(duì)話課堂協(xié)同創(chuàng)新首屆小學(xué)教育國(guó)際會(huì)議在京成功舉辦本刊編輯部;6

　　4互動(dòng)·對(duì)話差異·碰撞——中關(guān)村三小分會(huì)場(chǎng)側(cè)記陳希;6-8

　　5在碰撞中開(kāi)啟教育的新藍(lán)圖黃蜀紅;9

　　6做幸福的教師——石家莊市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨新教育實(shí)驗(yàn)橋西開(kāi)放周活動(dòng)紀(jì)實(shí)本刊編輯部;10-11

　　7育人為本德育為先清豐縣教育花開(kāi)別樣紅高廣卓;11

　　8戴上紅領(lǐng)巾放飛中國(guó)夢(mèng)——北京大興二小隆重舉行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式暨社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)本刊編輯部;12

　　9心理教育在學(xué)校工作中的全面開(kāi)展高文斌;13-15

　　10教師到底在哪里?張長(zhǎng)海;16-17

　　11讓學(xué)生成為真正的主體陳剛;17-18

　　12教師的精彩就在于喚醒學(xué)生的主體性原綠色;19

　　13基于數(shù)與學(xué)雙主體性的“對(duì)話式數(shù)學(xué)”再認(rèn)識(shí)夏玉珍;20-21

　　14勁松四小畢業(yè)典禮:16名同學(xué)喜獲小學(xué)階段最后一“獎(jiǎng)”姬艷輝;21

　　15當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)辦一所好學(xué)校——記快速崛起中的北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)周恩芝劉光元;22-24

　　16共促內(nèi)涵發(fā)展共創(chuàng)特色品牌“全國(guó)縣區(qū)小學(xué)教育聯(lián)盟”在河南安陽(yáng)成立24

　　17砥礪人才成長(zhǎng)十八載塑造學(xué)區(qū)教研影響力——北京市朝陽(yáng)區(qū)安貞里學(xué)區(qū)“四名工程”發(fā)展紀(jì)實(shí)本刊編輯部;25-28

　　18培養(yǎng)學(xué)生自主能力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展閻巧云;29-30

　　19做“邊際效應(yīng)遞增”教師——邊際效應(yīng)在課堂教學(xué)中的啟發(fā)鄧丕來(lái);31-32

　　20全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流和工作推進(jìn)會(huì)參會(huì)代表在太谷縣觀摩考察梁滿倉(cāng);朱小敏;吳玉峰;32

　　21青少年心理健康問(wèn)題的策略研究呂進(jìn);33-34

　　22創(chuàng)建高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量張君生;34-35

　　23網(wǎng)絡(luò)社交背景下的家庭教育研究張巖巖;36-37

　　24山東鄒平縣黛溪小學(xué)“愛(ài)眼護(hù)眼”健康月啟動(dòng)成愛(ài)梅;37

　　25小學(xué)生特殊行為矯正策略思考徐丹;38-39

　　26班級(jí)文化形成兩要素:合作與進(jìn)取史珊娜;39-40

　　27讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人劉曉輝;40-41

　　28班主任在構(gòu)建和諧師生關(guān)系中的作用朱永華;42

　　29讓“遲開(kāi)的花朵”沐浴陽(yáng)光雨露吳海媛;43-44

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