中學(xué)數(shù)學(xué)本刊為教育刊物。旨在宣傳黨的教育方針，介紹數(shù)學(xué)教育的新觀點(diǎn)、新發(fā)展以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教研成果。積極扶持教壇新人，推動(dòng)和促進(jìn)廣大數(shù)學(xué)教師教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)水平的提高。關(guān)注廣大中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。努力于提高全民數(shù)學(xué)素質(zhì)。突出“科學(xué)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、服務(wù)性”。關(guān)注新課改，向讀者提供最新的教研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)排難解疑。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄萬(wàn)方，維普收錄期刊

　　中學(xué)數(shù)學(xué)雜志.高中版.欄目設(shè)置

　　新秀近作、數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、競(jìng)賽園地、解題思路與方法、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、辨是非

　　【投稿須知】

　　1、文稿要求：內(nèi)容新穎、論點(diǎn)明確、力求文字精煉、準(zhǔn)確、通順，文題簡(jiǎn)明扼要，文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書寫規(guī)范，文責(zé)自負(fù)。

　　2、文章結(jié)構(gòu)：題目、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、文章正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介、作者詳細(xì)通訊地址、電話、郵箱。

　　3、論文涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上專項(xiàng)基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)注于文章正文下方。

　　【雜志目錄】

　　期刊名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)

　　主管單位：山東省教育廳

　　主辦單位：曲阜師范大學(xué)

　　國(guó)際刊號(hào)ISSN：1002-2775

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：37-1116/O1

　　出版周期：半月

　　出版地：湖北省武漢市

　　期刊語(yǔ)種：中文

　　期刊開本：16開

　　歷史沿革：中學(xué)數(shù)學(xué)

　　現(xiàn)用刊名：中學(xué)數(shù)學(xué)

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1979

　　2013年20期

　　1.讓問題生成在教學(xué)主線上——以“消元——二元一次方程組的解法(1)”為例印冬建

　　2.例談測(cè)量問題中的數(shù)學(xué)模型郭琪霞

　　3.盤點(diǎn)初中數(shù)學(xué)中的“存在性問題”王忠根

　　4.深度追問來(lái)自精心預(yù)設(shè)董愛軍

　　5.緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)思想——談檢測(cè)講評(píng)課中數(shù)學(xué)思想的教學(xué)策略仲玲玲

　　6.活力課堂,和而不同蔡衛(wèi)兵

　　7.例談?dòng)行��?shù)學(xué)問題的設(shè)計(jì)——《平行四邊形》的教學(xué)實(shí)錄與思考柯仁美

　　8.數(shù)學(xué)課該給學(xué)生什么——對(duì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的賞析仇錦華

　　9.分段破譯折點(diǎn)銜接——中考分段函數(shù)圖像應(yīng)用題解析謝玉松

　　10.例談中考數(shù)學(xué)中的閱讀理解問題劉珊珊

　　11.從“看出”向“證出”提升——一道復(fù)習(xí)題教學(xué)的啟示張建良

　　12.淺談初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累的探索孫麟

　　13.一個(gè)極其優(yōu)美的數(shù)學(xué)本質(zhì)性結(jié)論冷建棟，史志遠(yuǎn)

　　14.例談2013年中考“雙動(dòng)點(diǎn)問題”的探究及教學(xué)思考劉勤鳳，吳從洋

　　15.中考中一道開放探究題的解析與啟示宗利強(qiáng)

　　16.中心對(duì)稱“帶上路”,以美啟真構(gòu)菱形陳霞

　　17.回歸數(shù)學(xué)本真富含數(shù)學(xué)韻味——2013年南通市中考數(shù)學(xué)第28題賞析蔡新春

　　18.解題的關(guān)鍵——淺談數(shù)學(xué)審題孫劍

　　19.轉(zhuǎn)化思想引領(lǐng),數(shù)形結(jié)合搭橋——由一道中考題聯(lián)想到一道物理競(jìng)賽題的簡(jiǎn)潔解法及思考朱長(zhǎng)貴

　　20.從幾個(gè)案例看優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教育理念肖財(cái)姑

　　21.培養(yǎng)學(xué)生“符號(hào)意識(shí)”的途徑之一——用字母表示線段長(zhǎng)李洪芹

　　22.學(xué)生運(yùn)算能力降低,罪在計(jì)算器?——從不允許計(jì)算器進(jìn)入中考談起周邦益

　　23.如何將耐挫力的培養(yǎng)融入數(shù)學(xué)教學(xué)中劉家良

　　24.問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)——談?wù)n堂上如何設(shè)問陳靈芝

　　25.體驗(yàn)“問題解決”,培養(yǎng)“數(shù)學(xué)問題意識(shí)”朱建良

　　26.談初中數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)上的建構(gòu)蔡巧端

　　27.學(xué)校教研評(píng)課:有爭(zhēng)鳴才會(huì)有收獲浦?jǐn)⒌�，馬雄偉

　　28.從“封閉”走向“開放”——2013年中考命題的“另類解析”與教學(xué)導(dǎo)向劉東升，符永平

　　29.微科研:數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效方式——以“生活中的不等式”為例孫朝仁，朱桂鳳

　　30.常態(tài)五步,平中出奇——例談求解數(shù)學(xué)綜合題的策略王培培

　　31.“講題”敘事:解題教學(xué)的一種取向繆小慧

　　32.對(duì)一道壓軸題的“軌跡”問題的解析王運(yùn)思

　　33.例題教學(xué):培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維之著力點(diǎn)葛殷殷

　　34.這是一道問題試題——對(duì)一道中考題的思考朱記松，黃年勇

　　35.提煉基本形速解中考題——以一道課本習(xí)題為例徐先彩，韓敬

　　36.逆向思維考題對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示——以2013年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)試題為例陸萍

　　37.讓錯(cuò)解在解題分析中綻放精彩董榮森

　　38.數(shù)學(xué)教學(xué)“引導(dǎo)性材料”的設(shè)計(jì)與運(yùn)用策略趙緒昌

　　39.將自然引課進(jìn)行到底賀永宏

　　40.多些對(duì)話、鼓勵(lì)創(chuàng)新張志超

　　41.讓微型實(shí)驗(yàn)成為一種數(shù)學(xué)教學(xué)習(xí)慣席學(xué)江

　　42.喚醒生活經(jīng)驗(yàn),崇尚教學(xué)自然——“平均變化率”的教學(xué)與反思單景麗

　　43.用目標(biāo)矩陣法分析和設(shè)計(jì)“弧度制”賀旭

　　44.兩個(gè)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)與一對(duì)高考姐妹題的完美解決——兼談中心對(duì)稱函數(shù)對(duì)稱中心的求法傅建紅

　　45.數(shù)學(xué)直覺思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)袁紅

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