《內(nèi)蒙古教育》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由內(nèi)蒙古教育廳主管，內(nèi)蒙古教育出版社主辦�！秲�(nèi)蒙古教育》是全國(guó)教育類期刊。國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN15-1004∕G4,國(guó)際刊號(hào):ISSN1008-1216,郵發(fā)代號(hào)：16—6。本刊現(xiàn)為ASPT來(lái)源刊，中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源刊（中國(guó)知網(wǎng)全文收錄）。多年來(lái)。本刊以“指導(dǎo)教改實(shí)踐，注熱門話題，傳遞八方信息，薈萃教研成果”作為辦刊宗旨，重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，傳教育領(lǐng)域的新思想、新觀念、新典型，息傳遞快捷，角度新穎，文風(fēng)樸實(shí)。本刊一直得到全國(guó)各學(xué)校教師與管理者、各教研與科研部門的研究人員、各地教育行政機(jī)構(gòu)管理人員的大力支持。大家踴躍投稿、誠(chéng)懇的批評(píng)和建議、逐年上升的訂閱量等，都使雜志社全體同仁備受鼓舞，在此謹(jǐn)向國(guó)內(nèi)外關(guān)心、愛(ài)護(hù)、訂閱本刊的廣大讀者致以熱忱的問(wèn)候和衷心的感謝。我們也決心更加努力地工作，不斷提高辦刊質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)大家的厚愛(ài)。

　　《內(nèi)蒙古教育》征稿工作現(xiàn)已全面啟動(dòng)歡迎廣大教育戰(zhàn)線工作者、讀者來(lái)稿。

　　期刊名稱：內(nèi)蒙古教育

　　主管單位：內(nèi)蒙古教育廳

　　主辦單位：內(nèi)蒙古教育出版社

　　國(guó)際刊號(hào)ISSN：1008-1216

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：15-1004∕G4

　　出版周期：月刊

　　期刊語(yǔ)種：中文

　　期刊開(kāi)本：16開(kāi)

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　　【征稿對(duì)象】

　　各級(jí)教育行政主管部門教研員,學(xué)校教育教學(xué)管理者和廣大老師。

　　【欄目設(shè)置】

　　百家論壇、熱點(diǎn)透視、信息專遞、教改前沿、教海尋航等。

　　【投稿要求】

　　1．來(lái)稿要求具備創(chuàng)新性、科學(xué)性以及可讀性，并且主題明確，資料翔實(shí)，層次清晰，未公開(kāi)發(fā)表。作者對(duì)文稿的真實(shí)性和保密性負(fù)責(zé)，并聲明未一稿多投。請(qǐng)以電子郵件的方式投稿。

　　2．來(lái)稿須附上作者簡(jiǎn)介，具體包括：姓名，出生年份，性別，籍貫，所在單位，聯(lián)系方式，職稱，職務(wù)，研究方向。（格式：***（1961-），男，江蘇南京人，南京大學(xué)公共管理學(xué)院教授，研究方向：公共管理。此外，第一作者的聯(lián)系地址、電話、電子郵箱必需。多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序。）

　　3．來(lái)稿論文如為獲獎(jiǎng)?wù)撐�，基金資助項(xiàng)目，提供基金項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目編號(hào)等。格式：基金項(xiàng)目：**省教育科學(xué)研究課題資助項(xiàng)目（課題編號(hào)：XJK01CZH0**）

　　【最新目錄】

　　2013年20期

　　1.教好人生中的“三天”書(shū)卞恩鴻;1

　　2.“晨讀”之于人的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展楊有富;4-5

　　3.理“紅線”當(dāng)“紅娘”——淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)張玉水;5-6

　　4.小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選擇的原則和方法——以新課改為背景魏素清;7

　　5.學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)實(shí)施策略王干;8

　　6.試論培養(yǎng)蒙族學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力賈烏云;9

　　7.集體備課研究操作中的點(diǎn)滴做法何國(guó)全;10+17

　　8.淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的等待藝術(shù)丁榮華;11

　　9.強(qiáng)化管理服務(wù)育人——農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理的實(shí)踐與探索王軍;12

　　10.微型學(xué)校:特色的存在與表現(xiàn)——一所小學(xué)校的特色發(fā)展追述章躍中;13

　　11.初中數(shù)學(xué)課堂需要把握“五個(gè)度”盧錦春;14

　　12.生本教育下新型班主任工作劉欣鵬;15

　　13.教者有心,學(xué)者得益——淺談?wù)n后作業(yè)的布置韓國(guó)峰;王春霞;16-17

　　14.淺談留守兒童學(xué)校的班主任工作云麗梅;18

　　15.淺談朗讀指導(dǎo)中的教師范讀段奇鋒;19

　　16.農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童教育初探常永斌;20

　　17.在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生身心健康——培養(yǎng)德育為終身體育打好基礎(chǔ)趙培根;21+27

　　18.攜手共育和諧花——班主任德育工作淺析林素瓊;22

　　19.從關(guān)注考點(diǎn)的復(fù)習(xí)到關(guān)懷學(xué)生的心理——高三語(yǔ)文備考中的心理調(diào)適門永紅;23+34

　　20.淺析如何減輕母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響白敖敦;24

　　21.穩(wěn)固求新中展個(gè)性風(fēng)采——淺談“個(gè)性化習(xí)作”的培養(yǎng)劉敏;25-26

　　22.“味”之不存“道”將焉附——初中思品課情境設(shè)計(jì)應(yīng)注意“五性”李峰;26-27

　　23.排除英語(yǔ)后進(jìn)生不良心理的實(shí)踐體會(huì)吳克;28

　　24.營(yíng)造學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境孫正明;29

　　25.怎樣提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性楊英;30

　　26.一石激起千層浪——淺談?wù)n堂提問(wèn)的藝術(shù)徐炳珍;31

　　27.創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法,提升教學(xué)效果柳月娥;32-34

　　28.淺談如何降低識(shí)字難度胡桂林;35

　　29.小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課基本類型概說(shuō)范鳳鮮;36+47

　　30.提升閱讀教學(xué)的地位回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真王占友;37

　　31.淺談如何在情感滲透中綻放小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維張力王慶;38

　　32.淺議高中化學(xué)中的“教”與“學(xué)”趙曉娟;39

　　33.多種形式指導(dǎo)練筆提高學(xué)生寫(xiě)作能力呂彥;40

　　34.小議小學(xué)語(yǔ)文課程資源的利用與開(kāi)發(fā)于洪占;41

　　35.培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的幾點(diǎn)看法李小青;42

　　36.創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課興趣杜威;43

　　37.也談小學(xué)語(yǔ)文的朗讀教學(xué)王光東;44+64

　　38.情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用魯國(guó)卿;45-46

　　39.淺談初中物理教學(xué)中的幾點(diǎn)做法王艷;46-47

　　40.初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式探析谷小華;48

　　41.初中英語(yǔ)口語(yǔ)課“分層教學(xué)”探討如意;49+65

　　42.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生張翠玲;50

　　43.淺談閱讀教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)張學(xué)勤;51

　　44.感受小學(xué)語(yǔ)文閱讀美的意蘊(yùn)楊秀蘭;52

　　45.通過(guò)美術(shù)課讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)主義情懷喬久明;53

　　46.對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)反思李穎;54

　　47.小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)的有效策略楊艷;55

　　48.淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)課如何做到有效教學(xué)王澤躍;56

　　49.論如何讓小學(xué)音樂(lè)在新課改背景下綻放新的活力馬李莉;57

　　50.為有源頭活水來(lái)——從課本中挖掘?qū)懽魉夭牧褐炯t;58

　　51.小組合作學(xué)習(xí)對(duì)構(gòu)建高中高效課堂的促進(jìn)作用閆麗霞;59-60

　　52.淺析在新課標(biāo)視野下如何開(kāi)展閱讀教學(xué)劉海燕;60-61

　　53.在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力郭建英;62-63

　　54.通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力白玉芹;63-64

　　55.討論在高效課堂中的運(yùn)用李淑芳;65

　　56.在激勵(lì)中快樂(lè)前行——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的激勵(lì)策略郭洪文;66

　　57.感動(dòng)生活寫(xiě)好作文王占林;67

　　58.分層教學(xué),自主探究——新課標(biāo)下高中體育教學(xué)方法探究史德見(jiàn);68

　　59.引導(dǎo)動(dòng)手操作培養(yǎng)探究能力洪燕玲;69

　　60.小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)分析馬亞梅;70

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