教師論文發(fā)表代理推薦國家級教育期刊《課程教育研究》雜志系內(nèi)蒙古社科聯(lián)主管，中國外語學習學研究會主辦，國家級教育期刊，面向國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。國際標準刊號：ISSN2095-3089、國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN15-1362/G4、旬刊。
　　摘要：高三一輪復習是對知識的細密梳理，通過一輪復習幫助考生構(gòu)建完整的知識體系，培養(yǎng)學生必備的地理解題能力如：獲取和解讀地理信息能力、調(diào)動和運用地理知識、基本技能能力、描述和闡釋地理事物、地理基本與原理與規(guī)律能力、論證和探討地理問題能力。本文從抓地理主干知識，地理的綜合性、區(qū)域性、地理“三基”和地理圖像等五個方面就提高一輪復習的有效性進行了相關(guān)論述。

　　關(guān)鍵詞：主干知識,綜合性,區(qū)域性,地理“三基”,地理圖像

　　地理學科歷來是文科考生高考的“瓶頸”要素，其對高考文綜成績的高低影響至關(guān)重要。筆者認為在2013年高考文科綜合地理備考復習中，落實好以下“五大抓手”，可以達到提高復習的效率，鞏固復習效果，在高考中取得較好得成績。

　　一、抓地理主干知識

　　廣東高考自2010年實行3+X（文綜、理綜）的考試形式后，地理科的考試大綱已基本穩(wěn)定，自2010年考試大綱發(fā)布以來，2011年考試大綱地理科的考點與2010年相比較，考點數(shù)量、分布沒有變化，只有一處考點增加了兩個字由“自然災害發(fā)生的主要原因及危害”改為“重大自然災害發(fā)生的主要原因及危害”，其考查的實際內(nèi)容沒有任何改變。2012年廣東考綱與2011年完全相同。筆者以為2013年的考試大綱應當不會發(fā)生變化。大綱涉及義務教育階段地理七、八年級4本書，高中必修三本書、選修環(huán)境保護和城鄉(xiāng)規(guī)劃兩本，共九本書。而高考文綜試卷只有11道選擇題44分，地理綜合題設置為兩題，題號為40和41題，兩題共56分。縱觀近幾年高考地理命題，都是以“能力立意為主”，重基礎(chǔ)知識、重基本能力，主要看主干知識而不是教材的覆蓋面。地理主干知識包括：

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　　地球運動的地理意義。大氣運動、全球氣壓帶、風帶的分布、移動及其對氣候的影響。常見的天氣系統(tǒng)。水循環(huán)、水的補給，洋流的分布及其對地理環(huán)境的影響。地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素。地質(zhì)構(gòu)造及其形成的地貌。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律等。

　�。ǘ�）人文地理部分

　　人口增長模式與人口問題。城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通的區(qū)位選擇、區(qū)位因素分析和評價。城市化及其對地理環(huán)境的影響。人地關(guān)系出現(xiàn)的問題、造成的影響、產(chǎn)生的原因和解決問題的途徑等。

　�。ㄈ�）區(qū)域地理部分

　　區(qū)域空間定位。區(qū)域自然地理各要素的特點描述和分析。區(qū)域內(nèi)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系及其發(fā)展方向。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（生態(tài)環(huán)境建設、自然資源綜合開發(fā)利用、經(jīng)濟發(fā)展）等。

　　（四）世界地理

　　七大洲的位置、地形、氣候、主要河流及其它典型特征，八個主要國家輪廓形態(tài)、經(jīng)緯度位置、地形、氣候、自然資源及主要經(jīng)濟特征和成因。

　�。ㄎ澹┲袊�地理

　　三大自然區(qū)的界線、范圍，三大自然區(qū)的主要地形、氣候、植被、河流、土壤，三大自然區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及有利、不利條件，三大自然區(qū)的人口、城市、交通等分布特點及成因。

　　二、抓地理環(huán)境各要素的綜合性

　　綜合性是地理學的基本特征之一，即各地理要素的相互聯(lián)系和相互作用。自然地理環(huán)境各要素通過四大循環(huán)等物質(zhì)運動和能量交換，相互聯(lián)系、相互制約，形成統(tǒng)一的整體。地球表面任何一個地區(qū)，處在一定的地理位置，就具有一定的氣候，自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系和相互作用就形成該地相應的自然地理特征。如河流的水系特點和水文特征受氣侯、地形等要素的影響，氣候影響地形，地形、水文、植被、土壤又影響氣候。自然環(huán)境影響人類的生產(chǎn)活動和地域聯(lián)系，而人文環(huán)境各要素也是相互聯(lián)系、相互影響的（見下面簡圖，將兩個箭頭簡化成了一條直線）。知道一個地區(qū)的地理位置，就可以知道氣候特征、農(nóng)業(yè)地域類型（農(nóng)作物）和交通聯(lián)系的主要方式等。進而理解地球運動與自然環(huán)境，自然環(huán)境與人類活動，人類活動與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。理解了這些問題就真正學懂、學會了地理，學習地理才能真正跳出死記硬背的“圍城”。

　　三、抓地理環(huán)境的區(qū)域性

　　人類的生產(chǎn)生活都是在一定區(qū)域進行的,因此以區(qū)域為基本地理單元進行研究是地理學的基本方法和特點之一。世界的大洲、分區(qū)、地形區(qū)、流域、氣侯區(qū)、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、主要國家；中國的自然區(qū)(三大自然區(qū)、南方和北方、季風區(qū)和非季風區(qū)、內(nèi)陸區(qū)域和外流區(qū)域、地勢三級階梯、主要地形區(qū)、流域等)、經(jīng)濟區(qū)（工業(yè)區(qū)、工業(yè)帶、農(nóng)業(yè)區(qū)、農(nóng)作物分布區(qū)、商品性生產(chǎn)基地、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等）、國土整治和開發(fā)的重點區(qū)域等都是主要的區(qū)域。要弄清各區(qū)域的自然、人文要素的特點，掌握區(qū)域空間位置，自然環(huán)境和人文環(huán)境各要素的相互聯(lián)系，自然環(huán)境和人文環(huán)境的特征等。如氣候特點、地形特點、水文水系特點等。并結(jié)合熱點地區(qū)重點了解部分區(qū)域，如北京奧運會、上海世博會、南方冰凍災害、汶川地震、中國和澳大利亞旱災、西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、北部灣經(jīng)濟區(qū)、神舟七號艙外活動、川氣東輸、西氣東輸二線、鐵路建設、中東及巴以沖突、達爾富爾地區(qū)、中國海軍索馬里護航等。

　　四、抓地理基本規(guī)律、基本原理、基本素養(yǎng)

　　地理規(guī)律和原理是地理理性知識的基礎(chǔ)，主要包括地理事物的特征、成因及其發(fā)展變化和相互聯(lián)系等。尤其要以地理知識為現(xiàn)實生活服務為主要目標，在掌握知識的基礎(chǔ)上，能運用地理原理來解決生產(chǎn)、生活中的地理問題。地理規(guī)律主要分為空間變化規(guī)律、時間變化規(guī)律和地理事物的發(fā)展變化規(guī)律三類。如經(jīng)緯度變化規(guī)律、時區(qū)變化規(guī)律、地球運動的規(guī)律、太陽直射點移動規(guī)律、晝夜長短和正午太陽高度變化規(guī)律、四季變化規(guī)律、氣溫分布和變化規(guī)律、氣壓分布和變化規(guī)律、氣壓帶和風帶分布移動規(guī)律、鋒面移動規(guī)律、降水分布規(guī)律、氣候類型分布規(guī)律、自然帶分布規(guī)律、自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律、海水溫度和鹽度分布和變化規(guī)律、洋流分布規(guī)律、火山地震分布規(guī)律、農(nóng)作物分布規(guī)律，人口增長和分布規(guī)律、城市分布和城市化規(guī)律、商業(yè)中心的分布規(guī)律等。地理原理主要有自然地理環(huán)境中的大氣環(huán)流、地殼物質(zhì)循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)、大洋環(huán)流等物質(zhì)運動和能量交換原理；熱力環(huán)流原理、水往低處流和大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的原理、地轉(zhuǎn)偏向力北半球向右南半球向左偏的原理、自然地理要素相互作用原理、熱量平衡原理、氣侯形成原理、農(nóng)業(yè)布局原理、工業(yè)布局原理、城市布局原理、交通運輸點線布局原理等。地理學科素養(yǎng)包括思維方式、方法、學科術(shù)語。自然科學與社會科學的融合是地理學科區(qū)別與其他學科的重要特點，如地理事物的區(qū)域性、綜合性；自然地理環(huán)境整體性、差異性、地帶性；生產(chǎn)配置的區(qū)位論，地理圖像的讀、析、填、繪法；地理現(xiàn)象和地理事物的觀測、考察、實驗法，自然與人文、天氣與氣候、水文與水系、地形（地貌）與地勢、生物與植被、大農(nóng)業(yè)與種植業(yè)、農(nóng)作物與農(nóng)產(chǎn)品、糧食作物與經(jīng)濟作物等基本概念的區(qū)分等。這些基本素養(yǎng)的培養(yǎng)是提升地理學科水平和科學嚴謹態(tài)度的重要內(nèi)容。

　　五、抓地理圖像判讀和運用能力訓練

　　地理圖像是地理學科知識的重要組成部分，地圖是地理學科不同于其他學科的重要特點，地理圖像的判讀、分析和運用能力也是地理學科的基本能力之一。地理高考命題基本已形成“無圖不成題”的模式，掌握了地理圖像的讀圖、用圖、填圖、繪圖和讀圖提取有效信息、分析問題、解決問題的能力，是掌握地理基本原理、基本規(guī)律，認識地理區(qū)域性、綜合性的重要內(nèi)容和途徑。熟練掌握了地理圖像判讀和運用能力，能夠用地理圖像學習地理，才算是做到了會學地理。地理圖像分地圖（普通地圖、專題地圖）、等值線圖、地形剖面圖、日照圖、示意圖、景觀圖、統(tǒng)計圖（柱狀圖、餅狀圖、扇形圖、百分比圖、直線圖、坐標圖：曲線圖、折線圖、點狀圖、線狀圖、平面三角坐標圖、玫瑰圖、雷達圖等）、知識邏輯聯(lián)系圖等。最主要的四幅地圖是世界和中國地形圖（包括河湖、礦產(chǎn)）、世界和中國政區(qū)圖（包括城市和交通），其次是中國和世界氣候圖（包括氣溫、氣壓、降水、氣候類型并聯(lián)系植被、自然景觀、自然帶），人文地理主要有人口分布圖、工業(yè)分布圖、農(nóng)業(yè)分布圖、土地利用圖、景觀圖等。復習中要做到：圖文結(jié)合，以圖串文，達到四會，即讀填繪析。訓練的步驟是：認真讀圖——默記圖像——填繪圖像——形成腦圖。把握上要做到：從全局到局部，再從局部到全局，有全面有重點，點線面結(jié)合，水平和三維結(jié)合，專題和綜合結(jié)合。

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