個(gè)性化教育是充分尊重學(xué)習(xí)主體，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人特長，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種教育方式。

雖然我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在個(gè)性化教育中的主體作用，但是絕對(duì)不可以忽視教師的主導(dǎo)作用。在實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的過程中，我努力做好了以下五個(gè)方面的工作：

1.做到目的明確、方向正確。嚴(yán)格遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，做好自己的角色定位，細(xì)致、扎實(shí)地搞好教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與引導(dǎo)工作，做到相信學(xué)生又不放任自流。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要求學(xué)生離開座位走到前臺(tái)，從閉口專心聽講轉(zhuǎn)變?yōu)殚_口主動(dòng)實(shí)踐，從被動(dòng)地、機(jī)械地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地、積極地操練求知。

3.提高課堂的組織藝術(shù)，把枯燥無味的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵⒔逃跇返那榫坝螒蛘n。

4.重視激情教育，給每位學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。利用初中生表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們自身的長處，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與表揚(yáng)，激發(fā)他們主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)英語的積極性。

5.有效利用教學(xué)資源，收集可用于教學(xué)的各種書籍、報(bào)紙、磁帶、光盤和多媒體。充分利用自習(xí)課、課余或節(jié)假日，鼓勵(lì)學(xué)生看一些和英語同步的相關(guān)的上述材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，陶冶他們的情操，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

我在英語教學(xué)中進(jìn)行個(gè)性化教育實(shí)驗(yàn)已多年了。幾年來，除了對(duì)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)外，我還把實(shí)驗(yàn)中的好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，使所教兩個(gè)班的英語成績提高很快，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情空前高漲�，F(xiàn)將我的教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下：

一、充分挖掘并發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)及特長

(一)充分利用每節(jié)課預(yù)備鈴到上課鈴間的預(yù)備時(shí)間，按學(xué)號(hào)找同學(xué)表演英語節(jié)目：可以唱英文歌曲，說英文諺語，講英文幽默故事、笑話等;也可以把自己寫的文章講給同學(xué)們聽。程度差一些的同學(xué)甚至可以拿著原文讀。

(二)對(duì)于成績進(jìn)步快的同學(xué)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)�？梢栽趯W(xué)生作業(yè)本上來上“Good!”、“Very good!”，也可以獎(jiǎng)給他們本子、報(bào)紙等，讓他們享受成功的快樂。

在課堂上，能給老師靈感或啟發(fā)的學(xué)生，我也給他們獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以激勵(lì)學(xué)生珍視自己的獨(dú)到見解。盡管其中不乏謬誤的影子，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。獨(dú)立見解來源于兩個(gè)方面：一是在讀書中深刻理解，見識(shí)高人一籌;二是在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì)下潛心鉆研。兩者往往互相作用，這樣，我所教的學(xué)生都能敢說敢問，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

(三)在布置作業(yè)上做到“量力而行”，基礎(chǔ)差的同學(xué)主要以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，成績優(yōu)異者則重在培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用的能力，主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)中的問題。

二、激勵(lì)為主

對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，特別對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持“引導(dǎo)”的原則，在平時(shí)教學(xué)中盡量做到以下兩點(diǎn)：

首先，要給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

(1)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度確定學(xué)生領(lǐng)讀內(nèi)容。不分優(yōu)差生，按學(xué)號(hào)每天早晨找四位同學(xué)領(lǐng)讀。提前一兩天我就給他們正音。讓每位同學(xué)都能找到自我，形成良好的學(xué)風(fēng)。課下給予領(lǐng)讀的同學(xué)以高度評(píng)價(jià)：只要你相信自己能行，繼續(xù)努力，你將比現(xiàn)在做得更好。

(2)課上找學(xué)生回答問題時(shí)，有意識(shí)地多讓學(xué)困生參與符合或略高于其智力水平的活動(dòng)，為其提供成功的機(jī)會(huì)。而新授的、難度較大的問題讓程度好的同學(xué)回答。這樣讓每個(gè)學(xué)生都有回答問題的機(jī)會(huì)。即使有同學(xué)答錯(cuò)問題，也不立即叫停，以免給其心理上造成壓抑感。我會(huì)耐心地啟發(fā)他(她)思考，讓他(她)自己去修正答案，讓他(她)體會(huì)思索求知的快樂。

其次，要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，對(duì)于學(xué)困生來說，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我也及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。讓他們感受到自己的努力是有效的，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心和積極性。同時(shí)，我還幫助學(xué)困生尋找差距，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

三、改進(jìn)教學(xué)

教學(xué)過程中，我積極落實(shí)素質(zhì)教育，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，能統(tǒng)籌兼顧，既面向大部分學(xué)生又兼顧學(xué)困生。寓趣味性和幽默感于教學(xué)之中是我嘗試的一種非常成功的教法。我充分挖掘英語教材的文化背景和語言因素，結(jié)合一些機(jī)智、幽默和深入淺出的生動(dòng)例子，讓學(xué)生在笑聲中了解英語知識(shí)的來龍去脈、語法規(guī)則的變化規(guī)律和英語思維的特點(diǎn)等，引發(fā)學(xué)生的興趣。需要特別指出的是，遵循趣味性原則并不是為了幽默而幽默，也不是要把課堂變成相聲會(huì)場(chǎng)，而是要把死板的教材知識(shí)通過趣味故事、幽默等加以活化，以便于學(xué)生理解和掌握。

“吾生也有涯，而知也無涯”，在積極推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，英語教師只有深入研究學(xué)生和教材，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，才能使英語教學(xué)邁入健康發(fā)展的快車道。真誠的期望我在英語個(gè)性化教育教學(xué)應(yīng)用中的點(diǎn)滴體會(huì)能起到拋磚引玉的作用。

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