摘要：學(xué)生們在閱讀了大量文章后，在做閱讀理解題時，還是感到困惑。主要在于閱讀習(xí)慣不佳以及能力培養(yǎng)不到位，這就需要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧，逐步提高學(xué)生閱讀理解的能力。

關(guān)鍵詞: 閱讀教學(xué) 語感培養(yǎng) 閱讀理解

一 關(guān)于初中閱讀教學(xué)

學(xué)生英語水平的高低主要是從聽說讀寫四個方面來衡量的。中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，閱讀占了重要地位。閱讀是接觸英語，是吸收語言材料獲取感性認識的重要途徑。在英語教學(xué)和日常學(xué)習(xí)工作中會遇到大量的閱讀文章，教學(xué)重難點之一就是課文教學(xué)。但在實際情況下，學(xué)生們在閱讀了大量文章后，在做閱讀理解題時，還是感到困難，究其原因，就在于閱讀習(xí)慣和能力欠缺，這就要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧，逐步提高學(xué)生閱讀理解的能力。下面就其具體要求敘述如下：

1 不少學(xué)生一聽讀書就眼看著單詞，手指著單詞，默默的有時是輕聲的，一個詞一個詞的都下去。不少學(xué)生和教師認為這樣能集中精力，提高閱讀理解能力。其實不然，因為說話的速度慢于閱讀速度，而逐詞閱讀會使眼球停頓次數(shù)增加，不僅會降低閱讀速度，而且還會影響閱讀速度。為了改變這種不良習(xí)慣，就要培養(yǎng)學(xué)生通過視覺直接接受文字信息的能力，有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的眼球運用能力，以擴大一眼所能吸收的詞數(shù)，即所謂一目十行。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生的辯詞能力，養(yǎng)成以意群或詞組為單位的閱讀習(xí)慣，逐步擺脫逐詞閱讀習(xí)慣;要讓學(xué)生擺脫默讀習(xí)慣，可讓學(xué)生在齒間輕咬一支鉛筆，如果口一動，鉛筆就會掉下來，引起警覺。

2 在閱讀過程中，不可避免的要遇到生詞，一遇到這種情況，不少學(xué)生就停下來去查詞典，弄清以后再接著讀下去。如此下去，整篇文章要花很長時間才能讀完。這就要求學(xué)生要根據(jù)上下文及語法詞法知識推測詞義。要確立一個詞或短語的意義，主要是通過上下文的線索來判斷，文章的作者總是通過各種語言手段解釋和說明關(guān)鍵詞和生詞的意義，提示出它與其他詞、句及段落在語義上的關(guān)系，有時一些信號和標(biāo)點符號也有助于詞義的推測，理解了結(jié)構(gòu)信號和關(guān)鍵詞有助于理解長句、難句和關(guān)鍵句以及整篇文章。

3 做閱讀理解題時，一定要讓學(xué)生先看問題，帶著問題快速閱讀，分析判斷整篇文章，從整體上把握，把主要精力放在文章結(jié)構(gòu)，段落大意，全文主題和作者意圖的理解上，不要拘泥于個別生詞上。要通讀全文，抓住主題句和關(guān)鍵句，同時注意文章的標(biāo)題，開頭句段或結(jié)束句段，歸納出段落大意和主題思想。

4 閱讀過程中，要求學(xué)生思維活躍，要專心，在閱讀過程中要能身臨其境，融入文中去領(lǐng)悟作者的情緒和意圖，不能分心走神。通過在限定時間內(nèi)閱讀一篇文章，以解答問題，或自己提出問題進行思考解答來培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意力高度集中的習(xí)慣。

二 閱讀教學(xué)中的語感培養(yǎng)

1 加強朗讀增強語感 英語學(xué)習(xí)中，讀得越多、越好，就越能體會到文章的思想內(nèi)容并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時，文章中的短語、句子、表達方式就會被學(xué)生消化和吸收，從而激發(fā)學(xué)生的情感，是他們產(chǎn)生對語言文字明銳的感受力。

2 品味語句體會語感 詞語和句子是組成語言大廈的建筑材料，是構(gòu)成文章的基本單位。文章的中心思想，作者的思想感情都是通過主題句表達出來的。我們要抓住重點的詞句進行比較、分析和細細品味，學(xué)生的語感就會升華。在反復(fù)閱讀中既理解了文章的主要內(nèi)容，又加強了語感的培養(yǎng)。

3 背誦課文深化語感 背誦課文是培養(yǎng)語感的重要方法。語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境。背書時輸入的“語言形式”、文字符號中的行義和已有的各種知識融匯，會共同作用與大腦，產(chǎn)生一系列的反應(yīng)活動，如感覺、知覺、思維、判斷和分析，這就是語感的形成。預(yù)感強了，那么理解力就強了，語言表達就會流暢得體，表現(xiàn)出來的就是學(xué)習(xí)英語的高效率。

三 如何做英語閱讀理解題

1 先讀問題，弄清楚考查的要點。在閱讀短文之前應(yīng)先將這些問題細讀一遍，搞清楚要點，以便在下一步的閱讀中有數(shù)，有的放矢。

2 快讀原文，了解大意。帶著問題將原文一口氣讀完，了解文章大意，注意發(fā)現(xiàn)與文章大意有關(guān)的信息，在這一步里，除非是十分有把握的，可直接在文中找出答案，否則暫不忙于答題。

3 細讀原文，捕捉信息。這是解題的關(guān)鍵步驟，應(yīng)特別注意以下幾個方面的問題：第一要注意抓住文章的中心。一般來說，記敘文和說明文的中心只要讀者在充分理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上稍加歸納就能得出;而議論文的中心有的在首段，有的在尾段，有的在文中，這就要求讀者要細心閱讀，反復(fù)推敲。第二要抓住文章的線索。即故事發(fā)生的時間、地點、重要人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。第三要聯(lián)系上下文及語法分析體會生詞、難句�？梢越柚�于上下文、構(gòu)詞法、邏輯推理等方法來分析。第四要注意文章的深層含義。有的文章，常常通過一些簡單的事實去說明一個道理，闡明一個深刻的含義，也就是我們所說的文章的寓意。

4 根據(jù)題意，肯定答案。對于所提問題可在短文中直接找到答案的，可以直接確定答案。有些題的答案不能在原文中直接找出，需要學(xué)生在把握全文中心和線索的前提下進行概括、歸納、推理乃至計算才能得出答案。

5 復(fù)讀全文，驗證答案。在做完所有的題目后，應(yīng)對照答案復(fù)讀全文，以取得最佳答案。

6 閱讀速度要放慢，視野要放寬。注意從整句中搜索必要的信息，并特別留心句型的結(jié)構(gòu)和特點，集中精力提高閱讀速度。

7 正確對待生詞。在閱讀中遇到生詞并不可怕，要注意閱讀整體句子，不要在生詞上浪費太多的時間，以免影響閱讀速度。

8 要注意明確文中代詞的指代關(guān)系，試題部分的特殊疑問詞，試題理解部分與原文的轉(zhuǎn)化。

閱讀理解題難度大、費時間，所以應(yīng)把其他類型的題做完后再做。這樣就不會因為時間緊張而造成心理上的慌張和恐懼。

參考文獻：1 《英語教學(xué)法》

2 《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

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