建筑是人們生活和娛樂(lè)的基礎(chǔ)，在各個(gè)城市都會(huì)有一些標(biāo)志性的建筑，而每個(gè)城市根據(jù)建筑風(fēng)格不同城市的整體文化也不相同。我國(guó)對(duì)建筑行業(yè)人才的培養(yǎng)也不段的在加強(qiáng)，所以，一些建筑專(zhuān)業(yè)的教育也隨之提高了。本文就是一篇科教文匯征稿建筑論文范文，主要論述了建筑類(lèi)課程教學(xué)改革的構(gòu)思，下面是論文正文。
　　【摘要】從社會(huì)發(fā)展需要和教育進(jìn)步的雙重角度出發(fā)，當(dāng)前的建筑類(lèi)教學(xué)和人才培養(yǎng)都面臨著全新的發(fā)展需求和挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)建筑類(lèi)課程教學(xué)的有效性與教學(xué)質(zhì)量，是我們當(dāng)前建筑類(lèi)課程教學(xué)發(fā)展的根本立足點(diǎn)。所以，本文將從當(dāng)前建筑類(lèi)課程教學(xué)存在的問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)其課程教學(xué)改革進(jìn)行一個(gè)構(gòu)思和探討。

　　【關(guān)鍵詞】科教文匯征稿,建筑類(lèi)課程,教學(xué)改革,構(gòu)思

　　一、當(dāng)前建筑類(lèi)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

　　(一)教學(xué)硬件設(shè)施無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需求

　　建筑類(lèi)課程教學(xué)需要加以動(dòng)手操作才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行夯實(shí)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。而當(dāng)前很多高職院校在基本的硬件設(shè)施建設(shè)方面力度不夠，且管理層并沒(méi)有足夠重視其重要性，所以，很多硬件設(shè)備的缺失例如實(shí)驗(yàn)室建設(shè)條件低下等，在很大程度上限制了教學(xué)的有效開(kāi)展，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手操作的平臺(tái)，抽象的理論知識(shí)反而會(huì)帶來(lái)教學(xué)效率降低的問(wèn)題。

　　(二)教學(xué)方法和手段需要進(jìn)一步改善

　　當(dāng)前很多高職院校的建筑類(lèi)課程教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一方面，師生互動(dòng)少，，學(xué)生參與教學(xué)的積極性不高，課堂教學(xué)的效率較低。另一方面，在教學(xué)手段的應(yīng)用上，現(xiàn)代教學(xué)手段在建筑類(lèi)教學(xué)中的應(yīng)用仍然需要進(jìn)一步擴(kuò)大和深化。例如多媒體教學(xué)手段，它能夠?qū)⒑芏嘟ㄖ�和施工圖片以動(dòng)態(tài)的視頻表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生不再是對(duì)著幾張靜止的圖片進(jìn)行聯(lián)想，而是能夠更加直觀(guān)地看到施工過(guò)程，把握教學(xué)重點(diǎn)，從而大大提高了教學(xué)效率。

　　(三)教學(xué)實(shí)踐發(fā)展不充分，校企脫節(jié)

　　建筑類(lèi)的課程教學(xué)尤其需要廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，以此作為檢驗(yàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生的重要途徑。從目前高職院校學(xué)生的實(shí)踐狀況分析，由于校企脫節(jié)，而這相互獨(dú)立，所以學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)就大受限制，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)無(wú)從實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)技能無(wú)從得到根本提升。

　　二、進(jìn)行建筑類(lèi)課程改革的有效策略

　　(一)課程內(nèi)容的改革與優(yōu)化

　　課程教學(xué)的改革，首先需要從課程內(nèi)容入手，根本上完善教學(xué)內(nèi)容體系，從而堅(jiān)實(shí)改革基礎(chǔ)，保證教學(xué)質(zhì)量。課程內(nèi)容的改革是一項(xiàng)具體的、復(fù)雜的工程，但我們首先需要從宏觀(guān)的角度把握幾條基本的改革原則，使得課程內(nèi)容能夠基本符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和教育改革的需求。

　　第一，課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要與人才培養(yǎng)層次相適應(yīng)，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)應(yīng)用型的人才使其主要的人才培養(yǎng)方向。而建筑類(lèi)人才也更加著重于對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并輔之以一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，故高職院校的建筑類(lèi)課程內(nèi)容設(shè)置，要堅(jiān)持注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的基本原則，同時(shí)夯實(shí)學(xué)生的建筑理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建筑類(lèi)人才。

　　第二，課程教學(xué)內(nèi)容要注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，注重相關(guān)學(xué)科和課程之間的有機(jī)聯(lián)系。一方面，課程教學(xué)內(nèi)容要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以當(dāng)前工程技術(shù)的發(fā)展和國(guó)家工程規(guī)范為背景，結(jié)合建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。另一方面，建筑類(lèi)的教學(xué)內(nèi)容一定要有內(nèi)在的聯(lián)系性，在相關(guān)學(xué)科和課程之間建立有效的聯(lián)系，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的廣泛性和科學(xué)性。

　　第三，注重創(chuàng)新意識(shí)的滲透和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這是當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的重要課題，為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置需要緊密結(jié)合創(chuàng)新內(nèi)容，注重課程內(nèi)容與創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力放在到課程設(shè)置的重要位置。

　　(二)教學(xué)模式與方法的改進(jìn)

　　第一，增加師生互動(dòng)，將傳統(tǒng)教學(xué)模式向著更加多樣化、靈活化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。除了注重教師對(duì)知識(shí)的講解，同時(shí)要增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，給予學(xué)生足夠的自主空間進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高課堂教學(xué)效率。

　　第二，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，將多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)一步擴(kuò)大和深入到教學(xué)中去。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，使得課堂教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)的單一傳授方式，將文字、圖像、聲音和視頻有機(jī)結(jié)合，融入到具體的教學(xué)中，充分提高了教學(xué)效果，對(duì)于建筑類(lèi)課程教學(xué)尤其具有積極的作用。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，則是為教學(xué)資源的豐富、師生和生生之間的學(xué)術(shù)交流探討以及學(xué)生學(xué)習(xí)與考核等都提供了快捷的途徑和平臺(tái)。

　　(三)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

　　建筑類(lèi)教學(xué)要注重實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)和提升，其課程教學(xué)需要將實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)主體部分來(lái)進(jìn)行，而面對(duì)當(dāng)前高職學(xué)校普遍存在的實(shí)踐教學(xué)發(fā)展滯后的問(wèn)題，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的改革和完善力度，是我們當(dāng)前進(jìn)行課程教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　第一，增強(qiáng)校企聯(lián)合，提高企業(yè)在學(xué)校教育中的參與度，為學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校要擴(kuò)大學(xué)生實(shí)習(xí)途徑，同時(shí)將學(xué)生實(shí)習(xí)與學(xué)分考核聯(lián)系在一起，從而提高學(xué)生實(shí)習(xí)的參與性，鼓勵(lì)學(xué)生積極到一線(xiàn)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，從而達(dá)到加深學(xué)生理論知識(shí)的理解，提高其專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　第二，安排學(xué)生在工程建設(shè)單位中進(jìn)行建設(shè)實(shí)踐，以一定的組織形式參與實(shí)際工程的設(shè)計(jì)、施工、管理，讓學(xué)生運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的施工問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題等，這能夠有效促進(jìn)學(xué)生的自我提高。

　　(四)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，堅(jiān)實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)

　　教學(xué)設(shè)施的完善是提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證，目前大多數(shù)高職院校在教學(xué)設(shè)備方面的建設(shè)并不完善，這是影響當(dāng)前建筑類(lèi)教學(xué)水平提升的重要因素。對(duì)此，只有不斷加上教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和完善，才能夠?yàn)榻虒W(xué)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，保證其基本的規(guī)模與設(shè)備配置能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要，并且不斷更新設(shè)備，與當(dāng)前工程建設(shè)水平相適應(yīng)，增強(qiáng)教學(xué)是時(shí)效性。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，建筑類(lèi)課程教學(xué)的發(fā)展仍然具有很大的空間，實(shí)現(xiàn)其螺旋式的上升，就需要不斷注入改革的活力。教學(xué)改革是需要勇氣和智慧的，一方面要敢于否定自我，看到當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，正視之、改正之。另一方面，改革需要以科學(xué)的措施作為內(nèi)容，從不同的教學(xué)方面進(jìn)行思考，全面而有針對(duì)性地展開(kāi)。

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　　《科教文匯》雜志是集學(xué)術(shù)性、綜合性、前瞻性、權(quán)威性為一體的理論期刊（旬刊）。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN34-1274/G，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1672-7894，郵發(fā)代號(hào)：26-205�？平涛膮R雜志社編輯、出版，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。為更好地服務(wù)于廣大教育、科研工作者，為其提供科研成果交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，《科教文匯》從2006年第1期開(kāi)始，全新改版，歡迎廣大教育及理論工作者踴躍來(lái)稿。論文內(nèi)容包含各學(xué)科各領(lǐng)域（政治、行政、法律、經(jīng)濟(jì)、文史、藝術(shù)、教育、新聞、信息、管理、科技、醫(yī)學(xué)、理工等）最新研究成果。

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