《邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報》是河北省教育廳主管的公開發(fā)行的省級學術(shù)期刊。自2003年第1期開始改為雙月刊，分為自然科學版和人文社會科學，第1，3，5期為自然科學版，第2，4，6期為人文社科版。我刊創(chuàng)辦于1984年，1999年被批準為內(nèi)轉(zhuǎn)公開的學術(shù)期刊。二十年來，《學報》與學院共同成長發(fā)展，在各個方面的支持和幫助下，我刊不斷提高刊物的質(zhì)量，不斷擴大學術(shù)聲望，不斷加強高職特色。通過省教育廳領(lǐng)導和河北省高校學報學會的指導和幫助，我院的《學報》編輯工作有了較大的改善。

　　產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，用稿質(zhì)量則是《學報》的生命。特色是形式，質(zhì)量是內(nèi)容。特色是“表”，質(zhì)量是“里”。學報的質(zhì)量與特色是對立統(tǒng)一的關(guān)系。它們既有矛盾，又有統(tǒng)一。

　　自1999年公開發(fā)行以來，十分重視《學報》的信息化建設(shè)，建立了三個關(guān)于《學報》的主頁，并且及時更新。從2002年第1期開始，采“兩盲”投票定稿的辦法，取得了良好的效果。我們的用稿原則是“學術(shù)第一，質(zhì)量第一”，在質(zhì)量的前提下追求高職特色，比如，2003年第2期發(fā)表了在國內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)教育研究比較有名的天津的牛征的文章“高等職業(yè)教育資源配置的現(xiàn)狀與對策”。在現(xiàn)有的稿子中，選擇有份量有特色的，而不是有特色但無份量的。有些稿子是具有一些高等職業(yè)教育的特色，但是創(chuàng)新觀點微小，在這種情況下，我們寧可選用一些雖然與高職有距離，但學術(shù)價值較高的論文，比如，2003年第2期清華大學人文學院張富良博士的“改善轉(zhuǎn)型期農(nóng)村干群關(guān)系的突破口”。它的高職特色不明顯，但有學術(shù)價值，我們一般采用。同時，我們力求體現(xiàn)高職特色，2002年第1期刊登了馬東霄副院長的“高職高專院校創(chuàng)新教育建構(gòu)”。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　本刊現(xiàn)已加入了清華大學《中國學術(shù)期刊光盤版》和萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群。2002年被評為“全國高職高專優(yōu)秀學報”和“中國核心期刊”。2006年被評為河北省高校“優(yōu)秀社科學報”。2008年被全國高職高專學報委員會評為“優(yōu)秀學報”。

　　期刊名稱：邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報

　　主管單位：河北省教育廳

　　主辦單位：邢臺職業(yè)技術(shù)學院

　　國際刊號ISSN：1008-6129

　　國內(nèi)刊號CN：13-1268/G4

　　出版周期：雙月刊

　　出版地：河北省邢臺市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：16開

　　現(xiàn)用刊名：邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報

　　創(chuàng)刊時間：1984

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：高職論壇、教育與教學、文學與藝術(shù)、政治經(jīng)濟與管理、博士論壇、技術(shù)運用與研究、短文薈萃。

　　【投稿須知】

　　1、投稿時請將稿件電子版（以WORD形式）發(fā)送至本刊投稿郵箱，在稿件中注明作者的真實姓名、單位、電話、電子郵箱、樣刊投遞地址和郵政編碼，如需署筆名請注明；并提供作者簡介、中文摘要和關(guān)鍵詞、參考文獻等內(nèi)容，具體規(guī)范要求如下。

　　2、作者簡介：姓名（出生年－）、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位、簡歷以及研究方向（任選）。

　　3、中文摘要：篇幅為100～300字；關(guān)鍵詞：每篇文章可選3～8個。

　　4、參考文獻：

　�。�1）專著、論文集、學位論文、報告：[序號]主要責任者.文獻題名.出版社：初版地，初版年.起止頁碼.

　�。�2）期刊文章：[序號]主要責任者.文獻題名.刊名，年，卷（期）：起止頁碼.

　�。�3）報紙文章：[序號]主要責任者.文獻題名.報紙名，初版日期（版次）.

　�。�4）電子文獻：[序號]主要責任者.電子文獻題名.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

　　5、切勿一稿多投。稿件一經(jīng)發(fā)表，即付稿酬。作者著作權(quán)使用費與本刊稿酬一次性給付。本刊已被國內(nèi)多家數(shù)據(jù)庫收錄，如作者不同意將文章編入，請在來稿時聲明，本刊將作適當處理。

　　6、對以電子郵件方式投稿者，本刊均以電子郵件方式將處理結(jié)果告訴作者，請及時查收電子郵箱；對以信函方式投稿者，仍以信函方式通知作者。對未采用稿件不退原稿，請作者自留底稿；對采用的稿件，在不改變原意的前提下，將作必要的修改、刪節(jié)或摘編，如不同意請說明。

　　7、凡向本刊投稿者，均作自愿接受上述約定。

　　【雜志范例】

　　2013年4期目錄

　　1．專題參與式教學法的運用與實踐——以《社會調(diào)查理論與方法》為例胡善平，潘春宇，HUShan-ping，PANChun-yu

　　2．二人對話模式下大英口語課外學習微環(huán)境構(gòu)建張秀軍，ZHANGXiu-jun

　　3．基于ESP需求分析理論的高職英語教學對策研究馬爍，MAShuo

　　4．淺談在大學英語教學中提高學生文化素養(yǎng)朱桂平，ZHUGui-ping

　　5．英語分級教學模式下評價體系的構(gòu)建與研究韓春英，HANChun-ying

　　6．高職院校精品資源共享課建設(shè)的實踐與探索——以《環(huán)境工程制圖》課程為例程永高，谷群廣，CHENGYong-gao，GUQun-guang

　　7．高職類視頻案例的研制華傳強，趙偉，HUAChuan-qiang，ZHAOWei

　　8．應用型本科院校工具系工程教育改革調(diào)研分析——齊齊哈爾工程學院管理工程系為例張艷麗，李英吉，閆冬，ZHANGYan-li，LIYing-ji，YANDong

　　9．舟山群島新區(qū)的物流金融人才培養(yǎng)模式探討顏宏亮，王斌，YANHong-liang，WANGBin

　　10．CDIO教育模式下高職服裝實踐教學改革范樹林，劉輝，王振貴，F(xiàn)ANShu-lin，LIUHui，WANGZhen-gui

　　11．酒店管理專業(yè)三二連讀人才培養(yǎng)對策分析田旺軍，TIANWang-jun

　　12．加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提升高職生隱性職業(yè)素養(yǎng)周燕琳，江秀華，ZHOUYan-lin，JIANGXiu-hua

　　13．河北高職院校體育弱勢群體體育鍛煉現(xiàn)狀研究鄧雪，DENGXue

　　14．淺談當下職業(yè)教育中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)葛明星，GEMing-xing

　　15．高校貧困生心理訴求現(xiàn)狀及成因分析——基于馬斯洛需求層次理論魏繼華，張萌，錢偉，WEIJi-hua，ZHANGMeng，QIANWei

　　16．學習型農(nóng)村建設(shè)是我國的戰(zhàn)略選擇馮石崗，宋曉萌，F(xiàn)ENGShi-gang，SONGXiao-meng

　　17．城市化進程中農(nóng)民就地市民化道路探索——以德州兩區(qū)同建為例苗文莉，MIAOWen-li

　　18．無線T恤——網(wǎng)絡時代低成本營銷的典范王建文，WANGJian-wen

　　19．影響會展產(chǎn)品需求因素的經(jīng)濟分析韓玫，HANMei

　　20．主體功能區(qū)視角下邢臺地區(qū)城鎮(zhèn)化路徑選擇張獻奇，黃衛(wèi)靜，張增良，ZHANGXian-qi，HUANGWei-jing，ZHANGZeng-liang

　　21．推進河北沿海發(fā)展促進港口協(xié)同發(fā)展的研究常永青，CHANGYong-qing

　　22．建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群推動邢臺山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展張少卿，任淑華，韓義民，ZHANGShao-qing，RENShu-hua，HANYi-min

　　23．基于生態(tài)經(jīng)濟理論對建筑經(jīng)濟觀念的再認識黃英強，HUANGYing-qiang

　　24．固定資產(chǎn)納稅籌劃探討謝正菊，XIEZheng-ju

　　25．農(nóng)村居民服裝消費特征及市場分析周福芹，李紅強，楊琨，ZHOUFu-qin，LIHong-qiang，YANGKun

　　26．鋼鐵企業(yè)動態(tài)毛利分析模型研究朱少擘，ZHUShao-bo

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