《職業(yè)教育研究》是由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)（原天津工程師范學(xué)院）主辦的職業(yè)教育理論與應(yīng)用的研究型月刊。雜志創(chuàng)辦于1982年7月。當時的刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》。2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。

　　【主要欄目】

　　理論與應(yīng)用研究、高職專論、中職教育、職教管理、師資培養(yǎng)、職業(yè)咨詢、專業(yè)教學(xué)研究、基礎(chǔ)教學(xué)研究、實驗實訓(xùn)、經(jīng)驗交流、問題探討、教育技術(shù)、海外職業(yè)教育、職業(yè)教育史料等。

　　【服務(wù)對象】

　　全國中、高等職業(yè)技術(shù)教育研究人員以及全國中、高等職業(yè)技術(shù)院校的教師及管理人員。

　　【獲獎情況】

　　天津市一級期刊

　　【投稿須知】

　　期刊名稱：職業(yè)教育研究

　　主管單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

　　主辦單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

　　國際刊號ISSN：1672-5727

　　國內(nèi)刊號CN：12-1358/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：天津市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　歷史沿革：現(xiàn)代技能開發(fā)

　　現(xiàn)用刊名：職業(yè)教育研究

　　一、本刊要求作者有嚴謹?shù)膶W(xué)風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

　　二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：

　　1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。

　　2．基金項目和作者簡介按下列格式：

　　基金項目：項目名稱（編號）

　　作者簡介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數(shù)字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

　　4．參考文獻列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。其他相關(guān)注釋可用腳注在當頁標注。參考文獻的著錄應(yīng)執(zhí)行國家標準GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。參考文獻:CN期刊網(wǎng)www.cnk1.net

　　【最新目錄】

　　2013年11期

　　1.廣東高職院校校企合作的問題及對策研究*王惠霞，鄭克俊，倪志敏

　　2.高職飼料與動物營養(yǎng)專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析與課程體系改革思路*陳宏軍，陳桂銀，任善茂，陳明，周根來

　　3.高職學(xué)生自我素質(zhì)教育影響因素的實證研究*羅先進，劉喜梅

　　4.后發(fā)展地區(qū)旅游管理專業(yè)建設(shè)的SWOT分析及對策研究*李玉華

　　5.素質(zhì)教育內(nèi)驅(qū)力循環(huán)動力系統(tǒng)研究*黃軍友，李煥玲

　　6.邊疆高職計算機專業(yè)人才需求調(diào)研與培養(yǎng)模式思考歐陽玉梅，方若森，吾扎提

　　7.高職園藝技術(shù)專業(yè)“六園一體”校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索實踐*李壽田，錢劍林，唐蓉，錢蘭華，顧國海，汪成忠

　　8.論高職院校思想政治教育的特殊性*莫俊峰

　　9.動物防疫與檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系的構(gòu)建*劉俊棟，吳桂銀，邱世華，蔡丙嚴，王濤

　　10.高職“校企雙向?qū)嵕叭诤?rdquo;課程模式構(gòu)建研究*--以會計專業(yè)為例徐田強

　　11.高職院校國際導(dǎo)游專業(yè)群建設(shè)的探索金麗嬌，孫斐，涂瑋

　　12.高職智能交通專業(yè)頂崗實習(xí)有效管理模式研究*曹成濤，楊志偉，林曉輝

　　13.高職院校新生職業(yè)取向的調(diào)查研究報告*--以淮安市高職院校為例朱桂平，任李，陳苗苗

　　14.高職文秘專業(yè)職業(yè)文書寫作課程實踐性教學(xué)探索尹衛(wèi)東

　　15.高職院校營養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)“123”人才培養(yǎng)模式的探索實踐*劉旭光

　　16.試論工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生頂崗實習(xí)期的心理問題*劉湘玲，李國強

　　17.高職二維式“三位一體”課程考核模式的探索實踐*王曉娟，潘峰

　　18.高職院�；�工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐安全管理探討*錢瑜，薛峰

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