淺析如何加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員管理工作

　　蔣亞嫦

　　益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南益陽413049

　　摘要：高職院校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)者，在當(dāng)今職業(yè)教育大發(fā)展的背景下，針對高職院校學(xué)生存在的特點(diǎn)，對高校輔導(dǎo)員管理工作提出了更高的要求，本文探討提高輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)是加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作的關(guān)鍵，并提出創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的幾種方法。

　　關(guān)鍵詞：高職院校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)學(xué)生管理

　　目前，我國高職院校的經(jīng)費(fèi)來源渠道一方面是靠國家的投入(民辦學(xué)校除外)，另一方面是學(xué)生學(xué)費(fèi)，在大眾化教育背景下，在如此經(jīng)費(fèi)來源的驅(qū)使下，在學(xué)生人數(shù)不斷減少的情況下，不少高職院校為了求得生源得以生存和競爭，主動或被迫地降低了學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了所在學(xué)生綜合素質(zhì)的普遍下降。

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀

　　高職院校學(xué)生和普通高校學(xué)生一樣都具備世界觀、人生觀、價值觀，但是他們也有著同比的特殊性、差異性。

　　1、心理上自暴自棄，以致道德知行分離。

　　對于選擇高職院校，是這些學(xué)生考不上“名牌”大學(xué)的無奈選擇。而未來就業(yè)時還要面臨單位的“不認(rèn)同”甚至是“歧視”。這種“生死兩茫�！钡木秤鼋o學(xué)生造成一種心理上的壓抑，這種心理使學(xué)生在處理學(xué)習(xí)和生活中的問題時，常常過分不冷靜而走極端、行為過激，以致道德知行分離。

　　2、學(xué)生思想渙散、紀(jì)律性差

　　入學(xué)后的高職生思想壓力逐漸在減小，為了不錯過享受豐富多彩的大學(xué)生活，高考時的學(xué)習(xí)氛圍也不再保持，學(xué)生出現(xiàn)逃課、上課遲到者較多;晚上上網(wǎng)玩游戲、白天上課睡覺的學(xué)生多;把精力集中在談戀愛的學(xué)生也較多;有的學(xué)生從來不把學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)放在眼里，不聽輔導(dǎo)員勸阻，甚至對輔導(dǎo)員不尊重。

　　3、缺乏學(xué)習(xí)動力，自覺性差

　　高職院校的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自覺性差。他們大部分沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法也不好，他們不樂意接受有難度的新知識，對于勤奮學(xué)習(xí)存在較為強(qiáng)烈的逆反心理。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不重視專業(yè)技術(shù)的實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)僅僅是為了應(yīng)付一門功課考試及格而已，更有甚者學(xué)習(xí)被動到考試缺考，補(bǔ)考時還要老師加以督促，從不為自己的前途著想。

　　4、學(xué)生干部工作熱情高，但缺乏服務(wù)意識

　　學(xué)生干部是學(xué)生管理工作的主力軍，是輔導(dǎo)員的得力助手，作為年輕人,他們工作有一股沖勁，有很高的工作熱情。但由于大部分學(xué)校只注重學(xué)生會干部的選拔，未重視對學(xué)生干部的培養(yǎng)，也有的干部受社會環(huán)境的影響，導(dǎo)致學(xué)生干部的素質(zhì)不盡如人意，如工作愛出風(fēng)頭、注重個人利益、缺乏服務(wù)意識，在學(xué)生面前擺官架子，因此造成同學(xué)關(guān)系逐漸僵化。

　　由此觀之，高職院校這些“一言難盡”的學(xué)生使得我們的管理工作復(fù)雜而艱難，但為著祖國的未來，為著孩子的未來，我們不可能在這個問題上知難而退，而應(yīng)當(dāng)迅速建立和完善一支懂教育、善管理、高素質(zhì)、善創(chuàng)新的學(xué)生管理隊伍,以達(dá)到及時準(zhǔn)確的各個分析和對癥下藥，這是高職院校亟待解決的問題。

　　二、提高輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)

　　隨著高職學(xué)生人數(shù)的增加和高職辦學(xué)模式的改革，學(xué)生教育管理和思想政治工作也出現(xiàn)了一系列新情況，給我們提出了新問題，這就需要輔導(dǎo)員不斷提高自身素質(zhì)，探索新的工作思路和方法，對他們進(jìn)行及時有效的引導(dǎo)。因此，我們不要片面認(rèn)為高職管理關(guān)鍵在于教學(xué)和科研，注重完成教學(xué)任務(wù)，而對管理人員的素質(zhì)、結(jié)構(gòu)和知識水平等問題不夠重視，認(rèn)為管理工作是輔助性的工作，不被重視。甚至還存在“教學(xué)、科研干不了，去做輔導(dǎo)員管理工作”的說法，實(shí)踐中輔導(dǎo)員工作水平的高低、工作效果的好壞，直接影響到思想政治教育的效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　1、有堅定的理想信念和追求，具備正確的政治立場和政治方向，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，與時俱進(jìn)。

　　2、掌握與思想政治教育相關(guān)的專業(yè)知識，具備相關(guān)的專業(yè)技能，業(yè)務(wù)精通，能承擔(dān)一定的思想政治課程教學(xué)任務(wù);加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，獲取在職攻讀思想政治教育碩士學(xué)位;積極參加各種師資培訓(xùn)，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。

　　3、勇當(dāng)學(xué)生心理咨詢師，協(xié)助大學(xué)生解決人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、戀愛等方面的困擾，幫助他們解決各種心理問題。

　　4、有良好的道德品質(zhì)，會做人、善于勤動手、勤動口、勤動腦。愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、具有無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。

　　5、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，有大局意識和責(zé)任意識。既要嚴(yán)于律己，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，這也是責(zé)任的體現(xiàn)。辦實(shí)事，重效率，做到公正，不徇私，不偏袒，廉潔自律，樹立輔導(dǎo)員的優(yōu)秀形象。

　　三、轉(zhuǎn)變舊觀念，創(chuàng)新輔導(dǎo)員管理方法

　　在輔導(dǎo)員工作中，勤奮工作固然重要，但關(guān)鍵在于如何運(yùn)用技巧，講求方式方法來解決問題，做到“勤”與“巧”相結(jié)合。輔導(dǎo)員工作要講求“對癥下藥”，創(chuàng)新工作方法,使之成為一個良性循環(huán)的過程。

　　1、以宿舍為陣地，借助輔導(dǎo)員的親和力，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)

　　學(xué)生剛?cè)胄�園時，他們遠(yuǎn)離父母，一時也不能很好地適應(yīng)新環(huán)境，他們感到孤獨(dú)、寂寞，這時候宿舍成了他們的出入較多的生活場所，輔導(dǎo)員則成了他們心靈的依靠，利用宿舍對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不可忽視。一方面作為輔導(dǎo)員應(yīng)該深入學(xué)生宿舍，加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，重視做好特困學(xué)生思想工作，帶領(lǐng)學(xué)生幫助困難學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是關(guān)心生理、心理上有障礙和疾病的學(xué)生。親其師，則信其道，輔導(dǎo)員的親和力、真誠的態(tài)度、平易近人的外在形象、善解人意的性格，輔導(dǎo)員以這種高尚的品質(zhì)來獲取學(xué)生的寬容與理解。另一方面我認(rèn)為應(yīng)該在宿舍建立功能齊全的學(xué)生活動場所，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生組織各種豐富多彩宿舍文化生活，使他們的課余生活更充實(shí)，感情上有寄托。同時在活動中建立一種信任與相互尊重，易于控制學(xué)生心理，達(dá)到更好地教育引導(dǎo)。

　　2、處事公平公正，講究誠實(shí)守信，善于傾聽，建立輔導(dǎo)員談心制度

　　大學(xué)時期是學(xué)生思想極易波動的關(guān)鍵時期，受不良環(huán)境的影響容易迷失人生的方向，產(chǎn)生過激的行為。建立談心制度是輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)問題，了解學(xué)生思想動態(tài)的主要途徑，并通過交流達(dá)到思想上的共鳴。談心效果的好壞，與輔導(dǎo)員在學(xué)生心中形象有很大關(guān)系，因此我們在工作中，應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的楷模。在平時工作中，處事公正無私，誠實(shí)守信，積極要求上進(jìn)，善于學(xué)習(xí)，身教重于言教，輔導(dǎo)員才能得到學(xué)生的認(rèn)同和尊重，在這前提下與學(xué)生溝通談心就順理成章了。但談心之前我們要不斷充實(shí)自我，了解學(xué)生的新動態(tài)，做到以理服人，以德服人。在此同時，我們要將心比心，做一個很好的傾聽者，放下老師與長輩的架子，讓學(xué)生與我們交朋友，敞開心扉和我們交流，在談心過程中，把握好尺度，擺事實(shí)、講道理，對問題進(jìn)得剖析引導(dǎo)，循循善誘，不斷啟發(fā)學(xué)生的思想，對學(xué)生做好正確的思想疏導(dǎo)，這樣的輔導(dǎo)員談心制度也不會流于形式。

　　3、講究策略，灌輸合作精神，重視學(xué)生干部培養(yǎng)，建立激勵機(jī)制

　　輔導(dǎo)員要做好學(xué)生管理工作，需要講究策略，剛?cè)岵��?jì)，這樣才能起到事半功倍的效果。我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在成長過程中缺乏與同伴交往的機(jī)會，容易形成以自我為中心的性格特點(diǎn)，因此讓大學(xué)生在集體生活中學(xué)會與人相處及合作是輔導(dǎo)員的重要責(zé)任，輔導(dǎo)員不僅要學(xué)會與他人合作，更應(yīng)該把合作的精神灌輸給學(xué)生。在良好的班級建設(shè)中，除了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生干部的表率帶頭作用也至關(guān)重要。針對高職學(xué)生存在的問題，強(qiáng)化學(xué)生干部服務(wù)的意識，培養(yǎng)樂于奉獻(xiàn)的精神，給他們合理安排工作，讓他們在實(shí)踐工作中不斷鍛煉自身能力，發(fā)揮學(xué)生干部的骨干力量。同時要加強(qiáng)激勵機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)他們對工作的熱情，加大學(xué)生工作的吸引力。

　　高等職業(yè)學(xué)院大發(fā)展的今天，輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育的一線工作者，面對高職學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)該與時俱進(jìn)，提高素質(zhì)，積累經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，做學(xué)生成才的引路人，做學(xué)生生活的貼心人，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人，做學(xué)生職業(yè)的鋪路人,兢兢業(yè)業(yè)做好輔導(dǎo)員管理工作。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]、陳立民.高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)[M].北京：中國言實(shí)出版社.2006.

　　[2]、胡沐輝.關(guān)于新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的思考.學(xué)生黨建與思想教育(高教版)，2005

　　[3]、熊書銀，王文博，黃登婕.簡論高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè).中國成人教育，2006

　　[4]、李明珠.如何做好高職院校輔導(dǎo)員工作2008

　　作者簡介：

　　蔣亞嫦(1974-)，女(漢),湖南益陽人,從事學(xué)院學(xué)生干事工作,發(fā)表刊物多篇，《高職高專院校學(xué)生管理工作亟待對癥下藥》,《淺淡不同專業(yè)的不同班級管理》《如何在體育教學(xué)中加強(qiáng)中學(xué)生德育教育》等。

---

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/zhiyejiaoyulw/2959.html