摘要：文章論述了在信息技術(shù)日新月異的今天，高職院校圖書館只有朝著建設(shè)復(fù)合型人才隊(duì)伍的方向發(fā)展，才能充分發(fā)揮其在新世紀(jì)的整體效應(yīng)，并就如何做好此項(xiàng)工作進(jìn)行了理性的研究和探討。
關(guān)鍵詞：復(fù)合型人才；信息服務(wù)；隊(duì)伍建設(shè)
步入二十一世紀(jì)，隨著全球信息化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在信息服務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。要使高職院校圖書館成為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的中堅(jiān)力量，建立一支高素質(zhì)的、復(fù)合型的人才隊(duì)伍至關(guān)重要。
一、加強(qiáng)高職院校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)是時(shí)代的需要
高職院校圖書館是高職院校的重要組成部分，是為教學(xué)、科研和管理服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。對(duì)于高職院校圖書館員來(lái)說(shuō)，在對(duì)科研、教學(xué)服務(wù)過(guò)程中，他們是圖書資源的建設(shè)者和維護(hù)者，是信息資源與高校教師、大學(xué)生和科研人員之間的橋梁和紐帶。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，高職院校圖書館的采訪、編目、信息加工、讀者服務(wù)等業(yè)務(wù)工作，在同樣條件與環(huán)境下，面對(duì)相同的信息資源，由于圖書館員素質(zhì)與技能的高低，不同層次的人提供的信息服務(wù)是不一樣的。如我校圖書館辦館規(guī)模并不大，硬件條件也有限，但我們注重硬件不足，軟件補(bǔ)充。館領(lǐng)導(dǎo)十分重視館員隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，不斷提高館員的綜合素質(zhì)，并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)館員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)術(shù)論文、努力造就復(fù)合型館員人才。在此基礎(chǔ)上，建立了學(xué)科館員制，開展了原文傳遞和定題跟蹤等服務(wù)項(xiàng)目，使我館的整體服務(wù)水平大大提高，圖書館的功能也就隨之大大拓展了。
總之，由于目前高職院校的教師及大學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)信息的需求與日俱增，相應(yīng)的對(duì)提供服務(wù)的工作人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)盡快加強(qiáng)專業(yè)人員技能和素質(zhì)的培養(yǎng)，建設(shè)一支人員結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化的高職院校館員隊(duì)伍。
二、高職院校圖書館館員隊(duì)伍的現(xiàn)狀
當(dāng)前，隨著現(xiàn)代化圖書館機(jī)構(gòu)職能的轉(zhuǎn)變，館藏?cái)?shù)字化、操作電腦化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、外語(yǔ)水平等基本素質(zhì)有了更高的要求。具備高素質(zhì)、高技能的圖書館館員是知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下圖書館信息服務(wù)業(yè)的主體。目前圖書館人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀和時(shí)代要求相比明顯存在著差異。
1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不夠合理。目前在圖書館系統(tǒng)的整個(gè)館員隊(duì)伍中具有博士、碩士學(xué)位的人員所占比例非常小，而高職院校的情況則更為嚴(yán)重。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前高職院校圖書館員隊(duì)伍中，本科以上學(xué)歷者不到30%，且高級(jí)職稱人員極度匱乏。這種館員隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，與時(shí)代賦予高職院校圖書館的職能要求是很不相稱的。
2、專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理。在一般高職院校圖書館中，館員隊(duì)伍中真正擁有圖情專業(yè)學(xué)歷的并不多，而且圖書館員的專業(yè)化也沒(méi)受到重視，很多時(shí)候圖書館起著學(xué)校富余人員“蓄水池”的作用�，F(xiàn)有館員的專業(yè)結(jié)構(gòu)也不盡合理，一是各館館員目前大多是以文史類專業(yè)為主，理科、外語(yǔ)類人員少，缺乏計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才和掌握高新情報(bào)技術(shù)的專門人才。二是在高職院校圖書館員隊(duì)伍中，還存在著學(xué)科專業(yè)單一的問(wèn)題，缺少以精通專業(yè)為基點(diǎn)，謀求多觸角發(fā)展的復(fù)合型人才，這種狀況很難勝任當(dāng)前信息化社會(huì)中館員的職責(zé)。
3、年齡、性別結(jié)構(gòu)不夠合理。圖書館員隊(duì)伍的年齡應(yīng)有合理的比例，這樣才能形成核心力量。目前高職院校圖書館員隊(duì)伍中，有年齡偏大的問(wèn)題，35歲以下人員較少，這很不利于圖書館的發(fā)展。性別結(jié)構(gòu)也不夠合理，大多數(shù)高職院校圖書館的女性館員比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男性館員，有的甚至是清一色“娘子軍”。不容否定，女性從事圖書館工作有諸多優(yōu)勢(shì)，比如：細(xì)心、熱情、善解人意、但由于女性生理與心理的特殊性，以及她們?cè)诩覄?wù)、子女方面承擔(dān)了較多的責(zé)任，因而對(duì)工作也會(huì)產(chǎn)生一些不利影響，比如：體力、創(chuàng)新能力不如男性，因家庭原因不能全身心投入工作等。
4、人才管理不科學(xué)。目前許多高職院校圖書館的人才管理制度不健全，在館員的培養(yǎng)、職務(wù)晉升、獎(jiǎng)懲等方面的管理沒(méi)有形成制度化。致使很多滿懷熱忱的有志之士缺乏職業(yè)的發(fā)展空間和環(huán)境，不能充分施展自己的才能。管理上的缺陷，造成了一定程度的人才浪費(fèi)，進(jìn)而導(dǎo)致圖書館人才大量流失。
三、加強(qiáng)高職院校圖書館人員結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)建設(shè)
高職院校圖書館原有的模式已很難適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的需要。就館藏而言，書刊雖然為主體，但磁帶、錄像帶、軟盤和光盤等電子出版物比例逐步上升，使館藏文獻(xiàn)的載體形式日益豐富，因此，高職院校圖書館的建設(shè)觀念、服務(wù)模式、功能都必須有一個(gè)新的突破。
計(jì)算機(jī)進(jìn)入高職院校圖書館是歷史發(fā)展的必然。二十一世紀(jì)的圖書館不再以館藏大、擁有資料多而取勝，圖書館功能的發(fā)展在于善用檢索工具，通過(guò)多種電子媒體存取信息。因此，高職院校圖書館應(yīng)有較大比例及一定數(shù)量的專業(yè)圖書情報(bào)人員。外語(yǔ)文獻(xiàn)的管理和信息服務(wù)需要具有一定外語(yǔ)專業(yè)水平的人員。圖書信息技術(shù)的發(fā)展要求圖書館員在手工檢索信息資源基礎(chǔ)上，盡快掌握計(jì)算機(jī)手段，使新老模式接軌逐漸成熟，同時(shí)相應(yīng)的管理人員也是必不可少的。
專門的高職院校圖書館復(fù)合型人才應(yīng)當(dāng)具有以下知識(shí)結(jié)構(gòu)：圖書館學(xué)知識(shí)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能；外語(yǔ)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科中的其他知識(shí)。這種人才可以克服單一專業(yè)教育所帶來(lái)的弱點(diǎn)和不足，發(fā)揮其各自專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，提高文獻(xiàn)信息的綜合服務(wù)能力。這種人才培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑就是進(jìn)行繼續(xù)教育，它可以改變?cè)诼毴藛T的知識(shí)結(jié)構(gòu)。有關(guān)資料證明：無(wú)論何等高度的普遍教育，所提供的知識(shí)最多只是一個(gè)人一生所需要的10％，其余90％需要通過(guò)其在知識(shí)生涯中的不斷學(xué)習(xí)來(lái)獲取。所以必須開展在職人員繼續(xù)教育，牢固樹立終身教育觀，活到老、學(xué)到老。
四、培養(yǎng)高職院校圖書館復(fù)合型人才的措施
高職院校圖書館應(yīng)根據(jù)各自館內(nèi)人員文化水平、專業(yè)結(jié)構(gòu)、智力、能力、年齡等實(shí)際情況，制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，使所屬人員都能有機(jī)會(huì)參加各種形式的繼續(xù)教育活動(dòng)。
首先，對(duì)業(yè)務(wù)骨干，通過(guò)脫產(chǎn)進(jìn)修、在職培訓(xùn)等方式，實(shí)行針對(duì)性強(qiáng)、分層次、分專業(yè)的培養(yǎng)，如自動(dòng)化、電子通訊、館藏建設(shè)、書刊著錄、主題標(biāo)引和檢索、外語(yǔ)等，以提高館員對(duì)新技術(shù)的掌握和了解，開闊眼界，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。
其次，對(duì)新進(jìn)館人員和一般工作人員，則通過(guò)專題講座、培訓(xùn)班、參觀等形式，普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，使其能夠利用先進(jìn)的手段，為讀者提供準(zhǔn)確快捷的服務(wù)。
美國(guó)著名圖書館學(xué)家謝拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“早期的圖書館員都是學(xué)者�！钡搅硕�十一世紀(jì)里，這一名言就會(huì)再現(xiàn)。為了使高職院校圖書館信息服務(wù)在未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中求得永存和發(fā)展，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的圖書館管理者，就應(yīng)重視和加強(qiáng)信息服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)和專業(yè)人才的培養(yǎng)，使高職院校圖書館隊(duì)伍真正成為推進(jìn)我國(guó)未來(lái)高職院校知識(shí)建設(shè)的專業(yè)服務(wù)大軍。
參考文獻(xiàn)：
1、江小云.高校圖書館學(xué)科館員制度的建立與館員繼續(xù)教育[J].情報(bào)探索.2003，（1）.
2、孫林山.淺談高職院校圖書館專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì).2000，（5）.
3、胡明蓉.造就高素質(zhì)的高校圖書館工作人員刻不容緩[J].圖書館建設(shè).2002，（4）

---

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/zhiyejiaoyulw/2933.html