摘要：建筑速寫是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修課程，對(duì)于提高高職環(huán)藝專業(yè)學(xué)生對(duì)建筑形體的把握能力有很大幫助。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合建筑的形體規(guī)律，摸索出一套科學(xué)且簡(jiǎn)單有效的教學(xué)方法，大大提高了學(xué)生在《建筑速寫》課程中的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握建筑速寫技法，為接下來的專業(yè)課程大好基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：高職院校 建筑速寫 環(huán)境藝術(shù) 設(shè)計(jì)

　　建筑速寫，指的是迅速描繪對(duì)象的臨場(chǎng)習(xí)作。它要求在短時(shí)間內(nèi)，使用簡(jiǎn)單的繪畫工具，以簡(jiǎn)練的線條扼要地畫出對(duì)象的形體特征、動(dòng)勢(shì)和神態(tài)。它可以記錄形象，為創(chuàng)作收集素材。在這個(gè)意義上，它可視為寫生的一種，同時(shí)建筑速寫還可以作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式或設(shè)計(jì)構(gòu)思和表現(xiàn)。這是設(shè)計(jì)師對(duì)客觀世界的藝術(shù)表達(dá)方式走出的第一步。好的建筑速寫與其他繪畫形式一樣，都有獨(dú)立存在的藝術(shù)價(jià)值。

　　建筑速寫是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修課程，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)建筑形體的把握能力有很大幫助。高職類環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生由于文化基礎(chǔ)薄弱，高中三年級(jí)才突擊訓(xùn)練美術(shù)，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程且練習(xí)時(shí)間短，所以專業(yè)水平普遍較低，接受能力不強(qiáng)，再加上高職院校只有短短兩年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于他們專業(yè)能力提高形成很大的障礙，同時(shí)由于高中以靜物寫生為主，進(jìn)入高職院校后突然面對(duì)建筑等大場(chǎng)景，對(duì)此把握不足，導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計(jì)專業(yè)能力停滯不前，能力不足導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情下降，從而進(jìn)入了惡性循環(huán)。由此可見，掌握科學(xué)合理并適合高職環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的建筑速寫方法，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大幫助。

　　結(jié)合近幾年建筑速寫課程的教學(xué)工作，總結(jié)出一套相對(duì)科學(xué)且簡(jiǎn)單可行的方法，在此探討。

　　一. 建筑速寫的特點(diǎn)：

　　建筑速寫課程通過對(duì)建筑外形的刻畫描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑進(jìn)行快速表現(xiàn)的能力。建筑速寫適用于各種風(fēng)格各種外形各種結(jié)構(gòu)的建筑，繪制工具簡(jiǎn)單、繪制過程快捷，在學(xué)生從二維空間轉(zhuǎn)向三維空間設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中起引導(dǎo)作用，并能培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間表達(dá)能力。

　　二. 建筑速寫的難點(diǎn)：

　　建筑速寫對(duì)于初次接觸本專業(yè)的學(xué)生而言是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的工程，僅憑建筑本體多變的造型和繁雜的外立面就可以將學(xué)生嚇倒，從而使之產(chǎn)生抵觸心理，認(rèn)為自己能力有限無法將其表現(xiàn)，對(duì)環(huán)藝專業(yè)學(xué)習(xí)失去興趣。同時(shí)，由于高職院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生并沒接受過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，不能很好理解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，尤其是構(gòu)圖和透視的把握，建筑相對(duì)靜物而言外觀尺寸巨大，如何表現(xiàn)正確的構(gòu)圖和透視使得學(xué)生一籌莫展，所以建筑速寫的構(gòu)圖、透視及造型是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　三. 難點(diǎn)的解決方法：

　　構(gòu)圖：

　　傳統(tǒng)的構(gòu)圖方法正規(guī)，要求畫面重點(diǎn)位于畫紙的重心位置，而且形式多變。學(xué)生卻不能以專業(yè)的方法判定重心，作品不是頭重腳輕就是處處松散毫無重點(diǎn)可言，所以在教學(xué)中運(yùn)用了一種方法，即圖1，如圖所示，本方法是黃金分割的簡(jiǎn)化總結(jié)，在標(biāo)準(zhǔn)畫紙上找出對(duì)角線①，然后將畫紙對(duì)分，標(biāo)出中線，中線頂點(diǎn)和畫紙對(duì)角連線②，①②兩線相交A點(diǎn)即為畫面重心，具體到作品構(gòu)圖中：描寫單體建筑，A點(diǎn)即為此建筑自身重點(diǎn)表現(xiàn)部分;描寫建筑群，A點(diǎn)即為此建筑群中的重要單體建筑。此方法采用黃金分割點(diǎn)的找尋法則，簡(jiǎn)單易于操作，即使學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)理解，也能方便的操作。

 

　　透視：

　　透視分一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)、散點(diǎn)透視等多種，求正確的透視是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而又科學(xué)的工作，求法復(fù)雜難以理解，高職環(huán)藝專業(yè)學(xué)生文化、專業(yè)水平有限，不可能各項(xiàng)精通，所以盡可能教授學(xué)生熟練掌握最常用的幾項(xiàng)，如一點(diǎn)透視。

　　一點(diǎn)透視在建筑表現(xiàn)方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，建筑本屬幾何體造型，而一點(diǎn)透視的視點(diǎn)只有一個(gè)，所以無過多求值方法，求幾何體透視簡(jiǎn)單方便。為了最大程度簡(jiǎn)化一點(diǎn)透視求值過程，還可采取以下方法，如圖2：

　　

 

　　將視覺滅點(diǎn)所在的視平線設(shè)置為建筑的底面(一般視平線高度與人眼實(shí)際高度相同，但人體高度與大型建筑高度相比可忽略不計(jì))，從而只需求出建筑頂部線條透視即可，簡(jiǎn)化建筑底面線條的透視，相對(duì)于常規(guī)求法A，B法更為簡(jiǎn)便，更能為學(xué)生理解。

　　

 

　　造型：

　　建筑的造型千變?nèi)f化，從古典建筑的宏偉壯觀，到現(xiàn)代建筑的簡(jiǎn)潔明快，無不體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)理念，更體現(xiàn)了科技在建筑建設(shè)中的不斷進(jìn)步。現(xiàn)今，在各種設(shè)計(jì)思潮影響下，建筑師正將各種構(gòu)成的手法運(yùn)用于建筑設(shè)計(jì)中，后現(xiàn)代主義建筑造型夸張、色彩多變，大量點(diǎn)、線、面元素加上金屬、工程塑料等易于造型加工材料的運(yùn)用使得建筑整體更為復(fù)雜扭曲，如中國國家體育場(chǎng)“鳥巢”，形如其名，大量鋼制構(gòu)件相互交織，使得其造型如同網(wǎng)狀，充斥著各種點(diǎn)和線的構(gòu)成元素，學(xué)生面對(duì)這類建筑往往眼花繚亂、無從下手。

　　但是再復(fù)雜的建筑也有一定造型規(guī)律，在建筑速寫中可以將其進(jìn)行外形歸納，將其視為一個(gè)或一組幾何體，將建筑歸納為幾何體組合后難度自然迎刃而解。如圖3，倫敦城市大學(xué)研究生中心A造型夸張且扭曲程度較大，可以以幾何體組合的方法對(duì)其進(jìn)行歸納，成B所表達(dá)的形式，再結(jié)合上文簡(jiǎn)化的透視方法，建筑形態(tài)塑造變得簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生上手快且不易出錯(cuò)，只要多加練習(xí)很快就能把握這種方法。

　　外立面：

　　建筑并不是單純的幾何體組合，無論從美觀角度還是從實(shí)用角度，外立面如同建筑的外衣，造型獨(dú)特的建筑固然讓人印象深刻，充滿特殊質(zhì)感的建筑外立面更使人感嘆設(shè)計(jì)師對(duì)于美感的獨(dú)特理解。

　　建筑的外立面往往運(yùn)用多種材料，如石材、木材、玻璃、金屬等，可以單一材料大面積鋪設(shè)，也可以多種材料交錯(cuò)鋪設(shè);建筑的外立面造型也由建筑結(jié)構(gòu)決定，呈現(xiàn)一定的凹凸效果，有些高技派建筑甚至將其結(jié)構(gòu)本體(梁、柱或金屬構(gòu)件)外露，以此作為外立面的表現(xiàn)形式;先進(jìn)的建造技術(shù)更帶來了異常復(fù)雜的外立面效果。各種空間的交錯(cuò)關(guān)系，各種材質(zhì)的交錯(cuò)鋪設(shè)，各種肌理的對(duì)比運(yùn)用，無不困擾著學(xué)生，面對(duì)不同的建筑立面，如何表現(xiàn)成了學(xué)生需要解決的關(guān)鍵問題。

　　

 

　　對(duì)建筑外立面的繪制，應(yīng)注意三個(gè)方面：

　　一是對(duì)整體的把握，將建筑外立面當(dāng)做一幅圖案，分析其構(gòu)成特征、歸納其構(gòu)成元素，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形拼接替代復(fù)雜的圖形，將復(fù)雜的面轉(zhuǎn)換成易于理解的多個(gè)面，如圖4，用圖形構(gòu)成的方式理解外立面，將洛杉磯Alan Voo住宅立面歸納成方形、三角形、扇形等組合，找準(zhǔn)各個(gè)圖形的組成方式和位置，自然能梳理出合理簡(jiǎn)便的繪制方法。

　　二是合理的取舍，建筑外立面運(yùn)用的材質(zhì)數(shù)量龐大，若要在大小有限的紙面上將其一一表現(xiàn)出來顯然不現(xiàn)實(shí)，所以也應(yīng)歸納外立面的材料種類，剔除面積較小、不引人注意的區(qū)域，動(dòng)筆同時(shí)也應(yīng)注重筆觸的運(yùn)用表現(xiàn)，用不同的筆觸表現(xiàn)不同的材質(zhì)和肌理。如圖5，對(duì)陸榮昌亞洲博物館立面的觀察發(fā)現(xiàn)其材質(zhì)運(yùn)用相當(dāng)復(fù)雜，經(jīng)過歸納和刪除，只留下幾種主要材質(zhì)，如墻體紅磚、大面積玻璃落地窗、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件，然后通過不同筆觸的表現(xiàn)，人為制造出各種肌理效果，以達(dá)到刻畫的目的。

　　

 

　　

 

　　三是立面結(jié)構(gòu)的立體處理，尤其是一些外立面凹凸不平的建筑，光靠以上平面圖形的分析并不能表現(xiàn)其特殊的立體效果，不過完全拘泥于外立面立體效果刻畫中只會(huì)平鋪直抒，畫面無重點(diǎn)可言，所以在具體繪制中可以結(jié)合圖形分析，將立面外露的梁、柱結(jié)合成統(tǒng)一的平面圖形，然后通過在關(guān)鍵部位加線條的方式形成立體效果，如圖6，Audrius Ambrasas瑞典銀行辦公樓外立面梁柱外露，凹凸不平，通過分析，將其梁柱歸納成A所表現(xiàn)的十字形狀，再通過添加結(jié)構(gòu)線，形成最終的立體效果B，很好解決了凹凸外立面難處理的問題。

　　四. 建筑速寫的完善發(fā)展：

　　對(duì)于高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，建筑速寫是入門的重要基礎(chǔ)課程，盡管學(xué)生自身能力有限，但是可以通過以上總結(jié)的方法進(jìn)行有目的有重點(diǎn)的訓(xùn)練，短期內(nèi)會(huì)達(dá)到較好的效果，但是作為高度依賴主觀能動(dòng)性的一門技法，“會(huì)”畫“能”畫和“畫得好、畫得出”有著很大的距離，盡管可以通過高度精煉的繪制方法彌補(bǔ)基本功的不足，但是要真正達(dá)到設(shè)計(jì)師水平還需做進(jìn)一步的深入，如畫面層次的布置，畫面配景的布置，都是在長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練中得到強(qiáng)化。學(xué)習(xí)建筑速寫的最終目的不在于能畫出既有的相關(guān)建筑，而在于脫離實(shí)物，表現(xiàn)出專業(yè)設(shè)計(jì)的方案項(xiàng)目，即能將頭腦中的概念形象通過紙、筆直觀的表達(dá)出來，這點(diǎn)要求對(duì)于設(shè)計(jì)師而言是必需的，況且高職院校教學(xué)時(shí)間短，更需要學(xué)生抓住一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。

　　建筑設(shè)計(jì)是一種文化，通過建筑速寫可以提高設(shè)計(jì)師的素質(zhì)和修養(yǎng)。它不存在固定的法則和走向，同樣的對(duì)象，不同的作者會(huì)有不同的感受，描繪出來的畫面在明暗、構(gòu)圖、風(fēng)格和形式等方面有很大區(qū)別，不同的畫者創(chuàng)作出來的建筑速寫往往是個(gè)人思緒、情感的真實(shí)寫照，它包含著很多思緒的變化，通常在控制畫面的總體感覺的同時(shí)，也是在調(diào)整個(gè)人的意想發(fā)展。這種充分反映畫者主觀感受的特點(diǎn)也同樣是建筑速寫的魅力所在。因此，我們應(yīng)該多畫建筑速寫，它不僅對(duì)提高繪畫的技法能力有很大的幫助，而且對(duì)豐富我們的情感以及對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)同樣有著難以替代的作用。建筑速寫不單純是一種造型基礎(chǔ)練習(xí)，最重要的是訓(xùn)練作者的感受和思維。沒有對(duì)建筑深刻的理解是畫不好建筑速寫的。通過畫建筑及風(fēng)景速寫，不僅可以鍛煉觀察力和表現(xiàn)力，更可以陶冶藝術(shù)情趣，感受大千世界的靈氣，從而激發(fā)出創(chuàng)作的激情與靈感。

　　以上就是建筑速寫課程教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)踐證明對(duì)提高本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效率有一定幫助，不僅使學(xué)生掌握建筑速寫的相關(guān)技法，并了解了今后專業(yè)學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)培養(yǎng)出他們的信心，更堅(jiān)定了學(xué)好環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的決心。

　　如何提高高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不僅在于教師找尋更有效更簡(jiǎn)便更易于理解的教學(xué)方式，也在于學(xué)生自身刻苦的理解和聯(lián)系，這樣才能使學(xué)生快速掌握專業(yè)知識(shí)，初步具備走進(jìn)工作崗位的能力，從容面對(duì)日益臨近的就業(yè)浪潮。

　　參考書目：

　　1. 陳新生 建筑速寫技法 清華大學(xué)出版社 1999年

　　2. 裴愛君 室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)用手繪教程 大連理工大學(xué)出版社 2008年

　　3. (美)布洛林李麗 獨(dú)具慧眼-解決建筑設(shè)計(jì)中的視覺問題 大連理工大學(xué)出版社 2008年

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